学生思维导图作文构思技巧！

2020-01-07 08:40:01 330

心智图在学习中最重要的功能是记笔记。在阅读或学习的过程中，为了记住学习内容，我们养成了按常规记录笔记的习惯。但是，我们很少意识到这种传统的记笔记方法具有致命的弱点！经过长期的研究和实践，托尼·巴赞发现了传统笔记的缺点：

1.埋藏：必须表达重要的内容，但是在标准笔记中，这些被埋藏在很多相对无关紧要的单词，阻止大脑在关键概念之间建立适当的关联。

2.难以记住：单调的音符看起来很无聊，而且要点相似。他们使大脑处于催眠状态，而大脑拒绝并拒绝吸收信息。

3.浪费时间：要求记住不必要的内容；阅读不必要的材料；审查不必要的材料；再次搜索。

4.无法有效刺激大脑：标准音符的线性表达会阻止大脑产生联想，因此对创造力和记忆力具有破坏性作用，从而抑制了思维过程。

使用思维导图记笔记可能会对我们的记忆和学习产生关键影响：

1.仅记住相关单词可以节省时间：50％至95％ ;

2.只读相关单词可以节省时间：超过90％；

3.。3.复习思维导图笔记可以节省时间：超过90％；

4.无需寻找省时的方式：90％；

5.关注实际问题；

6.重要事项更加突出；

7.在时间和空间上并置，可以灵活组合以提高创造力和记忆力；

8.容易产生清晰和适当的联系；

9.在进行思维导图时，人们将处于不断的新发现和新关系的边缘，鼓励思想不断不断地流动。

10.大脑不断使用其皮层技能，变得越清醒，就越愿意接受新事物。

心智图可以清楚地反映问题的多个层次，以及每个层次的不同表达形式，并具有多种表达方式，反映出线性，面部和三维元素之间的关系， ，全面而独特。

用思维导图学习具有以下优点：

1.可以提高学习效率，提高理解和学习的能力。记忆。例如，通过使用关键字迫使我们在做笔记时考虑句子的要点，这使我们可以积极地听讲师的讲话。心智图还极大地刺激了我们的右脑，因为在创建地图时，我们也会使用颜色，形状和想象力。

2.利用学习让学习者专注于关键知识这样可以节省宝贵的学习时间。帮助学生成为积极的倾听者，引导学生学习关键知识点之间的联系，以积极思考；快速，系统地整合知识，并将其整合；发展创新思维和创新能力。

3.思维导图具有极强的可扩展性，并且符合我们大脑的自然思维方式。它可以结合新知识和旧知识，将新知识与原始认知结构结合，改变原始认知结构，将新知识吸收到其自身的知识结构中，并建立新旧知识之间的联系。

思维导图可以帮助学生区分小学和中学，明确彼此之间的关系，并为学生提供一个平台，使他们从学习内容到表达思想，从课堂笔记到主题构图时的平稳过渡地图。当学生使用思维导图完成课堂记录，理清单词并澄清相互关系时，思维过程本身就是思想的组织和深化，并且形成清晰的结构以促进更轻松，更快和更快乐的写作。

思维是写作过程的核心。只有掌握思维的主轴，构图才能具有深度和广度。使用思维导图来指导作文教学，尤其是学科写作的写作，以使学生能够绘制思维图以进行连续的发散思维。通过关联，将一件事作为触发点，想象各个方向上熟悉的生活和知识领域，并撰写更丰富，更深入的文章。

如何使用思维导图进行作文教学？

I.学习绘制构图思维导图

使用思维图进行构图教学。思维导图可以称为构图。要绘制构图，请执行以下操作：

1.确定“中心句子”

首先，写出表达构图中心含义的句子，或者一般地说（文章标题），并将其写在论文的中心。以这个为中心，发散思维，从多个角度和多个层次寻找并确认构图的主题，这是构图的起点。从中心开始，让大脑的思维向任何方向发散，并自由自然地表达。请注意，“中心句子”必须简洁明了，围绕中心句子的字幕必须与中心句子相关，就好像它是一棵有树干和树枝的树一样。

2.使用“”

绘制构图是为了掌握整体内容的实质，并便于构图，具体内容可以被听到。因此，用它来提醒作者清楚，完整，准确地表达有关内容。每行显示一个。它更强调整合图像和文本的功能。一个将使您的构图更醒目和更清晰。每个词汇和图形都像一个母亲，孕育出一系列与其自身相关的相互联系的“后代”。在组合关系方面，当单个词汇具有无限确定性时，每个单词都是自由的，这有助于创造新的思想。

3。向外扩展，注意连接

绘画构图的地图主要从“中心句”向外扩展，并且主要分支通常写5-7。连接中央图像和主分支，然后连接主分支和辅助分支，然后连接辅助分支和第三分支，依此类推。连接分支机构，您将轻松理解并记住更多内容。它就像一棵大树，繁茂，树枝从树干上伸出，并向各个方向扩散。如果在主分支和主分支之间，或在主分支和较小的分支与分支尖端之间存在中断，那么整个图片将无法变得平滑和平滑！记住，连接很重要！连接美丽的曲线，切勿使用直线。大脑厌倦了直线。曲线和分支像一棵大树的树枝一样，对您更具吸引力。您知道，曲线更自然，并且具有更多美容因素。

4.使用符号，颜色，文本，绘图和其他图像

颜色和图像可以激发大脑，为构图增添跳跃感和活力映射，为创造性思维增加能量，并自由使用它彩色绘画本身也非常有趣。使用多个表达式将使构图更生动，更容易记住并触发写作思维。因此，所使用的文本的大小，颜色和字体可以变化，并且重要的单词可以用较粗的笔来描述。尽量使文字简短。使用易于识别的符号-叉号，刻度线，感叹号，问号和各种图形。每个图像都像中心图形一样，相当于一千个单词。因此，如果您的思维导图中只有10个图形，则相当于记下10,000个单词的注释！

二，根据构图，快速构图：

2008全国高考全国卷2构图题：

需要一个角度来构图，独立确定意图，确定样式和确定标题；不要偏离材料的内容和组成范围的含义，不要复制，不要复制。

第2步：将其用作思维导图以找出想法。

阅读主题后，我开始使用思维导图在纸上组织我的写作思路。表示如下：

从这个作品的标题和故事开始，我们开始联系，从哪些方面可以进入手？

我的第一个想法是“不要对弱者提供太多帮助”，这种帮助可能会伤害他们。从这一点出发，可以想到许多情况，例如父母对孩子的爱等。另外，我也考虑过中国经济的发展。它引入了一种竞争机制，使弱势群体能够在市场竞争中生存，并通过竞争变得更强大。如果仅仅是国家的保护，这些企业最终将不会变得强大。我也想到了非常受欢迎的中国股市。关于政府是“拯救城市”还是“不拯救城市”也有很多争议，还有很多事情要写。

但首先，我认为这种想法太普遍了。另外，许多高中生可能无法想象和理解中国的经济和股市。我不想使用大学水平的知识来撰写高考作文。

考虑到这一点之后，我开始思考本文的结构：开始，过程和结束。按照传统方法：一开始使用“开门看山”的方法直接指出问题；中间分析和实例，历史案例，现实案例。然后通过陈述我们应该做的正确的事情来结束。