不用养蚕，也不用种豆芽，语文老师用1个方法就能让你写优秀作文

2020-03-09 00:11:03 339

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观察日记和解释性文字是三年级汉语写作练习的重点。那几年你写了什么观察日记？在养蚕，养金鱼，小海龟，种大蒜和豆芽的过程中，父母看到中国老师编了一本观察日记，就发抖了。这是一本观察日记。这对父母来说只是一项任务。春季入学后，除了购买文具外，购买桑叶和鱼类食品也已成为父母的日常必需品。无论是茧还是豆芽，有多少学生真的可以写出一本好观察日记？

我们都知道小学生的写作论文着重观察。只有当他们看到它时，他们才拥有材料。当他们考虑时，他们可以将语言转换成单词以进行记录。大多数孩子写观察日记的活动不是很活跃，他们需要父母和老师的指导。甚至父母也需要提醒时间，并敦促孩子们观察记录。观察日记已成为父母和学生的学习负担。这不是编写好的构图的初衷。那么我们怎样才能写出好的观察日记呢？如果小学生对写作感兴趣，那么他们必须首先了解他们喜欢观察什么？

喜欢小动物的学生可以观察自己的宠物。喜欢零食的学生谈论零食的类型和口味。对于喜欢玩游戏的同学，玩过什么角色和游戏内容？这是老师要求他们观察的吗？不，因为我喜欢并且感兴趣，所以我自然会记住这些细节。所以观察日记是一样的。我们引导学生熟悉植物的生长过程和动物生长的变化，这是锻炼孩子发现差异和变化的能力。因此，我使用这种方法要求我的同学写一本观察日记。全班同学都在积极提交作业，文章都是很好的论文。

1.从最熟悉的事物开始，观察周围的人

观察目的是观察熟悉或不熟悉的事物？我建议从熟悉的事物开始，并尽可能接近小学生的生活，这会引起学生的共鸣。例如，我安排了观察日记的主题：观察家人如何刷手机。一经写在黑板上，许多学生就渴望说：老师，这太简单了。我不需要观察它。我可以模仿父亲刷手机的方式。顽皮的学生们立即参加了一场模仿秀，真是太好了。但是，除了观察外，还必须写观察日记，写作也是重点。

安排了作业，并给了学生两天的时间。结果，大多数学生可以在第二天提交，而无需老师讲授写作方法。它确实恢复了父母手机的外观。构图具有特殊的画面感：我父亲蹲在马桶上，拒绝放下电话直到他的双腿发麻。我母亲近视。制作口罩时，她将手机放在脸上。我不知道这是不是“手机面具”？从最熟悉的事物开始，观察周围的人，以便学生获得观察日记带来的学习经验。

2，无需大雨就可以解决观察动物的问题

3.周围熟悉的物品重新发现它们的差异

关于静物观察的构成，您必须选择小学生周围最熟悉的物品以实现观察。目的。许多学生不理解。他们认为我对铅笔盒和橡皮擦非常熟悉。我还能观察到什么？正是因为您熟悉，我们需要重新观察并发现差异，这就是观察的过程。中文老师在教学过程中不能太死板。他们必须灵活地设置观察日记。从小学生的本性开始，选择孩子喜欢看和听到的东西作为切入点，这样您就可以收获出色的构图。