小学语文教案

文本细读：这是一篇通过典型事例说明蜜蜂具有方向辨认能力的科普文章。文章首先介绍了问题的产生。即“听人说”“蜜蜂有辨认方向的能力，无论他被抛弃到哪里，总是可以自己回到原处

同音字脱（　　　　）托（　　　　）冻（　　　　）动（　　　　）溪（　　　　）西（　　　　）夕（　　　　）稀（　　　　）解（　　　　）姐（　　　　）冈（　　　　）刚（　　　　）未（　　　　）卫（　　　　

教学目标1．会认3个生字，会写13个生字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得”等词语。2．学习联系上下文理解词语的意思

教学目标1.知识与技能（1 ） 能正确、流利，有感情地朗读课文，重点指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段。（2 ） 通过课文的学习，深入理解课文内容，体会生活中只有将心比心

[预习提示]：1． 认真读课文，划出文中不认识的生字，采用查字典的方式理解意思并组三个词语标在书上。认读二类字至少三遍。2． 再读课文，并识记会写田字格中的一类字(囚、锁、敞、躯、棺)

丰润区第二实验小学　闫爱菊知识与技能目标：1、 能用普通话和别人进行交流，能条理清晰的表达自己的想法。2、 让学生敢于发表自己个性化的见解、乐于表达、善于表达

一、 说教材（一） 教材分析    《蓝色的树叶》这篇课文是人教版二年级上册第五单元的一篇课文。故事讲述了美术课上，李丽向林圆圆借绿铅笔，而林圆圆舍不得把绿铅笔借给同学，最后

1 作者：江苏江都宜陵小学   潘湘云    转贴自：本站原创    点击数：111 《北大荒的秋天》听课感受                         刘春兰主任“一人一课”一、这篇课文刘主任

[教学目标]　　知识与能力：学会本课生字、新词，理解亚里土多德说的那句话的意思及伽利略根据这句话推出的两个结论的旨义。能理解伽利略怎样用实践来证明亚里士多德的活是靠不住的

教学设计【教材简析】人教版小学语文第十册课文《桃花心木》是台湾著名作家林清玄撰写的一篇中心突出、内容含蓄、寓意深刻的散文。文章先写“我”于平凡的生活中发现了一个奇怪的现象

教材分析：这篇课文讲的是梅兰芳小时候拜师学艺，经过勤学苦练，终于成为举世闻名的京剧大师的 故事，说明勤学苦练可以弥补先天不足。全文共三个自然段。课文采用对比的方法

教学过程一、启发谈话，导入新课１．同学们，你们喜欢礼物吗？从小到大，你都收到过哪些礼物，是谁送给你的呢？（学生畅谈）２．这些礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，它们将陪伴着你度过快乐的童年

阅读第 二 　单元分析 一 单元教材分析 本单元共安排了《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》四篇课文。《家》这篇课文通过比喻的手法，引出我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家的意象

一、教学内容义务教育课程标准实验教科书人教版语文五年级上册第六课二、教材简析《梅花魂》是一篇精读课文。这篇课文以梅花为线索，通过五件小事表现了一位华侨老人对祖国的挚爱。梅花与老人交相辉映，融于一体

我说课的内容是苏教版一年级下册第三单元中的最后一篇课文《小松树和大松树》。 　　本课的教学目标是：1能正确、流利、有感情地朗读课文；2理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人

姓名张xx科目语文 时间 XX.9课题一株紫丁香 集体备课成果（核心设计）教学内容教材分析    《一株紫丁香》是一首活泼清新的小诗，诗词朴素易懂，字里行间吐露出孩子们对老师的浓浓问候与感激

1 作者：佚名    转贴自：转载    点击数：70 不朽的失眠——感受《枫桥夜泊》 作者：陈红彦　来源：山月　　     他落榜了！一千二百年前。榜纸那么大那么长，然而，就是没有他的名字。啊

教学目标：1、能运用多种手段感悟课文内容，知道在“非典”肆虐时期，医护人员都得戴着口罩，病人与医护人员的各种情感交流都来自于“眼睛”，从而体会到医护人员救死扶伤、不顾个人安危的精神

一、复习导入　　生回顾上节课的学习内容。（师简单点评）二、潜心会文感受人物形象　　老汉是怎样的一个人，请同学们认真默读课文的7——22自然段，勾画相关句子，在文章空白处写出自己的感受

教材依据 　　《问银河》是苏教版小学语文第四册的课文。设计思想这是一首文学性很强的儿童诗，小朋友易读易懂,而且极富想象力.全诗四个小节都以提问题的方式,抒发小作者看银河的感想.第一节问银河的名字