第一学期中小学体育工作计划
2020-10-02 11:01:12 172
1.指导思想
根据太仓教师发展中心的统一布局，结合体育学科的特点和区域发展状况，依次促进学生健康成长目标是集中于服务性教学，积极开展各种教研活动，全面促进区域体育教学质量的不断提高。
第二，工作目标
组装教室，激发提高学科质量的新动力；优化培训，为教师的职业发展建立新平台；加强科学研究，创新区域体育工作新思路；立足特色，打造太仓学校运动新品牌。
3.主要工作思路
1.认真组织新课程标准的研究和实践。积极引导各学校体育教学研究小组加强“义务教育”体育与健康“课程标准（20xx版），普通高中”体育与健康”课程标准（20xx版）”，“江苏省《义务教育体育与健康课程实施方案》主题研究等，进一步巩固了课程的理论基础。同时，组织重点教师和学科专家研究制定了相对统一的地方体育实施方案根据我市学校体育的整体状况和发展趋势，制定健康和健康课程，明确每个学校部门的具体学习内容和评估重点，并建立区域性的9年一贯的体育课程管理体系，促使教师积极把握课程改革新政策，充分关注课程改革新形势大力改革，积极参与课程改革的实践。
2.积极开展各种课堂教学研讨会。通过跟进课，研讨会，公开课，观察课，评估课，示范课等形式，充分了解基层教师的教学状况，帮助分析存在的问题，找出提高素质的关键。课堂教学；研究与修订全市体育课堂教学的实际评价标准和体育教学的“六尽责”日常标准，督促普通体育教师严格执行上级规定的教学计划，认真对待每一门体育课程。 ，积极倡导充满活力和智慧，建设一个幸福，安全，高效的体育课堂，促进我市体育事业的不断发展。
3.积极开展“初三和高三”两个课程的专题研究。本学年是苏州实施新体育入学考试计划和新高中课程标准的第一年。如何解决“毕业班繁重任务”与“体育锻炼机会少”之间的矛盾，是第一场比赛的关键。 。一是开展专题研究，通过专题教学研讨会，校际交流等多种方式，进一步明确“培养兴趣，提高特质，全面发展身体素质”的教学思路；第二，要加强学科的纵向整合。 ，根据中学生的身体成长和成长规律，合理安排中学阶段性教科书的内容和教学策略，以更自信的课堂管理，更专业的课堂指导，更科学的学科评价，为“苏州体育考试”和“高三学生的身体检查为两项主要考试奠定了良好的基础。
4.整体提高该地区体育教师的理论和专业水平。举办专家，骨干教师讲座和其他主题论坛活动，以加强一般培训，重点是“体育的质量和标准”，“体育锻炼的方法和效果”，“学生的素质增长和身体发展”，“教学改进和“安全使用安全条件”，“体育教师专业化”等专题讲座，加强该学科核心素养的实践研究，鼓励广大体育教师运用教学改革实践改变现状。学生热爱运动，但不喜欢体育课，以确保学生的“体育2 + 1”项目着陆，生根和发芽。
5.依托学科发展社区，继续发展壮大教师队伍。根据市教育局的有关安排，积极搭建促进骨干教师职位和专业发展的平台；积极开展磷选拔和梯队人才培养，完善体育骨干教师队伍，有计划地跟进指导，定期开展商业竞赛和阶段教学。性成果的展示为持续不断的内在动力提供了动力。教师职业的增长，激发了他们对教学业务持续改进的主观愿望。从课堂教学实践能力，体育专业素质，体育竞赛教练设计，教师综合素养等方面，发掘和培养一批教学业务骨干，加快了我市优秀体育教师的人才库。
6.充分注意青年教师的成长。组织和开展青年教师报告班，青年教师基本技能竞赛（中学组），青年教师与主要教师和学徒配对等活动，并安排“一堂好课，写论文论文，并带一名学校业余爱好者参加”运动队”作为精确的训练内容，引导青年教师学习和学习，同时注重师德建设和师风建设，充分利用学科教学的特点，大力弘扬精神。 ，激发体育教师的精神和精神，引导广大青年体育教师把握好当前社会体育需求日益增长的良好局面，积极展示体育教师的新形象，积极弘扬正能量，并强调体育教师的特殊气质。
7.积极开展体育教学和科研。首先，根据太仓市教师发展中心教学科研工作的要点，以疑难解题为重点，结合体育学科的特点，瞄准太仓的新方向。全市教育改革，开展微项目申报，专题论文评估等活动，增强了广大体育教师参与体育科研的积极性，提高了小学体育教师的实践能力。教学与研究；其次，密切关注研究组成员对现有课题的研究进度，开展专题专项课程，小组合作，联盟学校纪律活动等，确保项目研究按计划完成预定任务。进度，计划和要求。
8.开展对学校体育整体评价的研究。第一个是国务院教育监督委员会的《中小学体育监督与评估》，教育部发布了《学生体质监测与评估办法》，《中小学体育监督评估办法》。该文件的精神要求，加强数据研究和分析，并优化该地区学校体育的评估为价格提供理论依据；二是努力建立城市学校体育数据分析，体育教学资源，学校体育文化特色等信息平台，以满足学校体育教师的个性化需求，促进体育教育的社会化和信息化发展。
10.正确处理人气与改善之间的关系。在制作三个更大，更强壮的绳索羽毛球，武术和足球这三个学校体育特色品牌的同时，我们密切关注每所学校的教室和课外活动之间的体育锻炼的有效性，科学性和充分性。通过对全市中小学进行评估和评估等活动，将实行“每天一小时”的具体要求，使学校的课外体育内容有生，有负荷，有组织，使所有学生都能真正效益。
11.充分发挥各种体育特色学校的领导和示范作用。通过学校业余运动队的训练和观察，特殊项目裁判教练的训练（足球，篮球，羽毛球）等，提高我市体育教师进行课外体育教学的专业指导水平和组织管理能力，促进中小学课外体育活动的个性化使其有趣，有效和实用，真正使课外体育活动成为学生喜爱的教学活动。
12.继续出色地组织各种比赛。做好全市中小学生田径运动会（9月中下旬），中小学生篮球联赛（10月至11月），小学生武术比赛（10月下旬） ），小学生排球比赛（11月初），中小学生shuttle球比赛（11月中旬）等待20xx年度的太仓市中小学生阳光体育联盟组织各种活动，以确保游戏安全有序，比赛的形式和水平高低，全面促进了全市体育教育形势的结合。
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