写人的作文记住这几点：外貌有特点，语言符合身份，事例要具体
2020-05-12 09:30:07 92
如何写人
首先，外观描述掌握特征
其次，语言符合身份
第三，通过具体例子写人
第四，综合运用语言，动作，态度和心理描述
]1.外观描述掌握了特征
人们的写作经常需要描述字符的外观。不要写一般性的描述，而要捕捉最能反映字符特征的外观。例如，在魏薇的文章“我的老师”中，老师的模样是“她18岁或9岁。她右嘴角有榆树大小的钱。黑痣。 “这是角色最典型的外观。
外观许多学生都在写人们的外观，例如“黑发，大眼睛，高鼻梁”。这些角色是实际上没有特征，而且写的字符都是一个人，是同一件事，这不是一个好描述
例如写字符：不高矮，不矮，不胖
例如写“我的奶奶”
奶奶快七十岁了今年老了，头发已经是灰色的，但是脸上的皱纹很少。我父亲经常开玩笑说：“看你的头发像七十岁，看你的皱纹像四十岁。”奶奶开心地笑了，但是当奶奶笑了，
评论：写作祖母侧重于抓住祖母的头发和皱纹来书写，角色的外貌e非常有特色。
2.语言描述符合身份
在生活中，具有不同身份的人说不同的话，什么样的身份人们说，但是当我们的同学写论文时，这些字符通常带有学生口音。
例如，写给叔叔保安：“你在找谁呢？”像这样说话的保安人员可能更少，他们中的大多数会问：“您要寻找谁？”生活。
3.通过特定的例子写人
许多同学喜欢在写人时以评论的方式写作，即奶奶是勤奋，节俭，热爱生活的人，没有任何具体情况可以反映此功能，因此拟人化通常是空虚的。
写人时，应按照该标准书写，个性特征和具体例子。在过去的几天里，您可以写一件事或几件事。您需要详细写一件事，也可以详细写几件事。
例如，写“我的老师”可以写一件事或几件事。
一件事可以写出他如何对自己的工作负责，或者他如何关心学生等。从不同的角度写几件事。例如，您可以从不同的角度写作，例如认真教学，关心学生的学习以及关心学生的成长。
4.语言，动作，态度和心理描述的综合利用
描述人物的方法包括语言，动作，态度和心理描述。这些方法应在组合物中全面使用。
例如，魏薇，“我的老师”：她从不骂我们。她的指针似乎只有一次掉下。我用石板打了招呼，然后指针轻轻地在石板的边缘轻拍。每个人都笑了，她笑了。有动作说明和心理说明。通过行动和心理描述，生动地表达了照顾学生的老师的形象。
另一个例子：
有一次，在叔叔家，每个人都围着桌子吃饭。我看着父亲的鼻子和叔叔的鼻子，对他说：“叔叔，你长得像我父亲，可是没有。”
“哪个不一样？”叔叔转过头，微笑着问我。他嚼了些东西，嘴唇上的胡须动了下来。
“爸爸的鼻子挺直，但你的鼻子挺直。”在说之前，我看了很长时间。
“你不知道，”叔叔抚摸他的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子和你父亲的鼻子一样，而且鼻子很高。 “
......
评论：此文本同时包含鲁迅的语言描述以及动作和表达式。幽默的形象还活着。
