小组合作学习_800字

2020-10-12 18:59:15 57

团体合作学习与管理的计划政策于2012年正式实施。距现在已经一年多了。大多数地区的学校都主张让学生积极参与小组合作学习，这对所有学生都是有益的。学习，互相帮助，共同学习，促进学生与老师之间的交流与沟通非常有益！

小组合作学习使学生能够在有限的时间内学习，每个人都可以主动参与学习，培养他们的独立学习能力，并让一些不太活跃的学生增强学习的自信心。我认为，小组合作学习，最大的好处是它培养了学生的合作团队精神。例如，有些老师会回答老师提出的问题，而有些人根本听不懂。在这里，您可以向小组中的学生寻求帮助，直到解决问题。

分组后，每个成员都有自己的职责和任务。第一名是团队负责人，第二名是副团队负责人，以协助团队负责人管理团队。 3号是记录器，4号是数据收集器。它有自己的特点，合作只是总结每个成员的思想和想法。就像“三个脑袋能击败一个诸葛亮”一样，有这么多人，如果学生能理解这种合作精神，他们就能互相帮助。 ，彼此合作，可以学得更好。

此外，集体合作学习可以充分调动学生的学习积极性，使每个学生都有积极学习和创新的机会。由于学生的自我激励和集体荣誉感，在分配任务后，学生可以以积极主动的态度完成任务。在此期间，学生从被动学习转变为主动学习，因此他们强烈地渴望“我想努力学习”。小组合作学习为学生提供了独立思考，发现和解决问题的空间，也减轻了教师的负担。

小组合作学习虽然有很多优点，但是一切都有优点和缺点，也不例外。小组合作学习确实有一些小问题。例如：在同一组中，学习水平高的学生总是有很多说话的机会，但是与学习水平较低的学生相比，有些问题会困扰他们，从而失去信心并且不敢说话。有时小组会因为意见和见解的不同而产生分歧，给学生带来压力，甚至会厌倦小组合作学习的政策；基础基础较差的学生也有可能在问团队负责人时遇到问题，这会延迟太多的团队负责人时间。让组长学习不好...等待某些方面！

因此，我们应该充分利用小组合作学习的优势，学会独立学习，独立思考，快乐学习！

第二天：小雅520

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