有趣的科学课
2020-11-10 19:50:24 174
以前，老师告诉我们什么是解散。以前，我们不知道什么是解散。现在我们终于知道粒子和均匀性的两个特征是溶解。没有这两个特征，就不会被称为溶解。老师还提到了几个问题之后，我们都回答了，声音很大声，没有人打来。它显示了我们在上一堂课中有多认真！老师还告诉我们，必须从侧面而不是从上到下拿起点火装置和灯头，否则我们会烫伤手指。
科学课开始了。老师多次向我们演示，并说：“我将进行多次演示，以便您这样做时不会感到惊讶，除了那些不听从指示的人，因此您必须保持乐观，并且您会以后再做。每小时的风险率会低得多。如果出现问题，请不要惊慌。请给老师打电话，老师会照顾好它。”学生们一致地说：“好吧！”
老师要求一些学生上去拿自己小组的材料：酒精灯，火柴，石棉网，三脚架，蒸发皿。我们的小组由何和新和我领导。收到后，我们将酒精灯，火柴，石棉网，三脚架和蒸发皿放在中间。我们等了一段时间，看看其他小组也开始做实验，我们也开始了。 。
徐婷打开灯，从火柴盒里拿出火柴。杨伟完成了。可能是因为她没有尝试过，所以没有立即点燃酒精灯和柴火，而是停了一会儿。 ，我将这场比赛颠倒了，但是幸运的是它立即熄灭了，否则会烫伤我的手指。我再次小心地点燃了火柴和酒精灯，成功了！我们将三脚架移到酒精灯上，在上面放上石棉网，然后在上面放上蒸发皿。
该等待。我们等了几分钟，才发现蒸发皿上有一些白色物体。何宇新说这是第一次加盐。我们团队的李老师想打电话给老师。杨伟对老师开玩笑说：“陈女士，如果把胡萝卜和蔬菜放在这蒸发的盘子上，那就成了蔬菜汤。”我们嘲笑大家。杨伟还说：“老师，你能灭火吗？”陈老师说：“不，要等一会儿，等水变干后再灭火。”几分钟后，蒸发皿上的盐分越来越多。水越来越多，水越来越少。我们是对的，刘敖打电话给老师，问：“老师可以把火扑灭吗？”老师说：“好吧，这似乎是您班上的第一个。”杨伟给灯罩了灯。灯头再次打开和关闭。
哈哈！这门科学课有多有趣！这也使我们可以亲身体验盐在水中的溶解过程和蒸发过程。
