高职软件开发人才论文
2020-09-24 16:01:33 33
在分析软件职业特征，传统高职学生素质，高职软件开发人才培养方式差异的基础上，提出了“面向产品开发”的高职软件开发人才培训。模型，课程系统侧重于软件产品的实现和构建，将项目集成到专业课程中，并阐明每门课程的知识目标，能力目标和职业目标，最终形成“面向产品开发”的课程系统。
1.提出的问题
教育部第16号文件要求高职院校的课程建设应“改革教学方法和手段，整合教学中，“成为一体，加强学生能力的培养。” “ 人才培养模式改革的重点是教学过程的实用性，开放性和专业性”，“探索有利于提高学生能力的教学模式，例如工作学习轮换，任务驱动，项目导向，离职等。”
为了彻底贯彻教育部的精神全国各职业院校第16号教育学院正在探索不同的人才培养模式，这些模式可以充分反映不同课程改革实践中职业职位的需求
同时，IT软件行业正在蓬勃发展，以及社会对软件的需求ents逐年增加。软件公司需要大量具有实践能力和一定项目基础的开发人员。多年来，大量的毕业生已经接受了高等职业教育的软件专业的培训，但就业的专业对口却很少，从事软件研究和开发工作的学生较少。
调查的原因，主要是由于以下三个原因：
首先，从软件职位的职业特征来看，因为软件项目具有较强的逻辑性，隐性，多样性，复杂性等特征。决定软件开发从业人员具有更高的质量要求和较强的动手技能，并且他们拥有更多的知识点和课程。任何项目都涉及语言和工具，算法，数据结构，数据库，设计，测试等的开发。知识是系统知识点的组合。
对这些知识的学习不能包含在一门课程或一门培训课程中。通过组合来自许多不同课程的几个知识点，需要解决许多问题。在实际的项目开发过程中，开发人员必须具有相对实践的技能以及集成和使用知识点的能力。单靠传统的理论教学不能很快实现这些技能的培养。
其次，从对高职生的素质分析来看，大多数高职生的素质与本科生相比相对较弱，而高职生的抽象思维和逻辑思维能力较弱。学生相对较弱，他们的形象思维能力相对较强。软件开发需要强大的逻辑和抽象思维能力，并且学生的素质决定他们在软件开发方面的能力不强。
第三，从教学方法和方法的角度来看，在当前的教学方法和方法中，课程是主要重点，每位老师都教自己的课程，并且项目彼此独立（见图） 1）。有些甚至重叠现象。
导致学生在学习过程中变得忙碌，所学和实践的知识点也是单方面的，不能反映软件项目的完整性和实用性。这个过程将逐渐变得迷失方向或模棱两可，从而导致利益丧失。
图1基于课程的全周培训模式
以上三个因素是导致软件职业学生在高等职业中就业不匹配的主要原因。该项目基于高职学生的素质特征。 ，提出了“以产品开发为主线”的人才培养模式。
2.“以产品开发为主线”课程体系的设计思路
“以产品开发为主线”的人才培养模型旨在逻辑与理论融为一体通过产品逐步将具有综合性和综合性的软件学科的特征分解为每个学期的核心课程，并整合相关课程的知识点以完成一个项目，实现教学方法从总体把握到实践视觉指导。
课程系统围绕软件产品的实现和构建而构建。首先，将软件产品分解为几个子项目，然后将这些子项目整合到专业课程中，将知识目标，能力目标，专业目标整合在一起，最后形成一个具有“产品开发”能力的软件技术专业课程体系作为主线”，请参见图2以了解课程系统的构建。
图2以产品开发为主线的课程系统构建之间的关系
作为“课程系统”主线的“超级玛丽游戏”游戏分为7个子类-项目，最后这7个子项目对应游戏专业方向上的9个专业课程，具体的构建过程请参见图3。
图3“游戏专业指导”的课程建设过程
每个学期课程和学期项目均以产品为中心，产品实现所需的技能和知识点分为多个子类-项目，然后根据知识水平，逐步安排课程和学期，根据项目的需要依次安排实践环节，并将产品整合到实际学期中。
3.关于产品实现的“课程和学期子项目”实施思想
“教学设计团队”和“项目教学团队”由讲师组成，根据企业对软件人才的共同需求，制定了人才培养计划，其建立过程如图4所示。
图4“课程，学期子项目”实施关系图
]“项目教学团队”，以促进产品研发和知识体系的分解，学期课程，课程和学期之间的协调项目，学期项目和产品之间的关系从知识和技能上指导核心课程的教学项目要求的分数。
学生可以了解本学期专业教学的能力目标与知识目标之间的关系，学期项目，专业职位和产品。
产品实现所需的技能和知识，分为多个子项目，然后根据知识水平逐步安排课程和学期项目。在学期末，每周安排两个星期的培训。该项目综合使用了多门课程的知识点。让学生每学期都有成就感，可以感受到学习成果，以增强自信心，并在整个教学过程中融入职业道德教育。
4.实施效果
高职学生通过理解产品来建立整体软件开发思想，并通过产品分解来解释每个课程的知识体系和学习目标。整个身体的学生都知道该学习什么，该做什么，该做什么，可以实现什么目标，同时培养学生的产品开发思维风格，并掌握和理解产品开发过程。
