七年级伤仲永教案范文
2020-09-24 18:09:06 104
I.教学目标
1.正确，流利，情感地阅读全文，并理解本文的目的。
2.掌握常用的汉字并翻译文本。
3.了解后继教育对人才的重要性，并树立正确的学习观。
二，教学重点
1，掌握经典汉字关键词，翻译文字。
2，认识到“育人教育”的重要性。
III。上课前的准备
比较文本的注释和参考书以清楚含义。
四，教学过程
1，开设新课程
（1）作为学生，我们经常担心一个问题，这就是为什么我不能像其他人一样获得第一名，并获得满分。有些人责怪自己没有足够的才能。决定人类成功的因素是什么？王安石对这个问题怎么看？读完课文后您怎么看？ （写在黑板上）
（2）作者简介。
2，大声朗读文字，翻译文字。
（1）听录音（或老师的朗读），并注意朗读的节奏和语调。
（2）学生反复阅读课文，并要求模仿朗读的语气和速度来朗读。
（3）圈出您认为重要的单词和句子，您不理解的单词和句子，然后再进行讨论。
（4）老师准备的关键词：
中庸：伤心，为...伤心。钟永生五年：出生，长大。年，年。以自己的名字：题词。
质地令人印象深刻：一个欣赏的地方。人们感到惊讶：对此感到惊讶。稍微拜访父亲：逐渐地。或乞讨硬币：或者有人。乞讨：请钟勇写诗。父亲也受益：李，认为……是有利可图的。当然可以我听了很长时间：句子中的辅助词，提示，毫无意义。从我的祖先回来：死了。又扬州：“扬州归来”。当我回到家人时，我问他：这（指中庸的事情）。贤宇的才华远在咫尺：宇比。那就不要被别人接受：接受，与“授予”相同。在，是。死亡是每个人：最后。今天的丈夫不受天空束缚，固若金汤：丈夫，那些。坚固，最初。
（以上是第一节课的主要教学活动）
3，理解课文
（1）问题：课文写的是什么故事？
清晰：这篇文章写道，方中庸年轻时才华横溢，但由于父亲“不学习”，他终于“突然变得拥挤”而变得平庸。
（2）追踪：方中勇在童年时代的才华表现在哪里？方仲勇从童才降为平庸的一代是什么原因？作者对此有何看法？
清楚：有才华的年轻人-“哭泣”“，”突然”，“那个”，“李”。
他未成功的原因-他的父亲“没有学到”。
作者认为方的原因中庸的衰落是“因为那些没有来的人”。也就是说，获得的学习和教育还没有进行，这导致了人才比中庸的人才少。如果他们不注意获得的教育，结果
（作者的话解释了获得教育对成功的重要性。]
4.迁移和扩展
（1）同意作者的观点吗？
让（让学生自由发言并允许差异（6）
结合您自己的经验和相关材料进行课堂辩论：成功的关键
方：才干和才智是成功的关键
方：接受教育是成功的关键
在讨论之后，老师将总结d的内容打击，使学生有正确的认识。将根据讨论进行评估。
（2）学生们感受到了方仲勇的故事。此时，您必须说些什么？ （从三个中选择一个）
①Zhongyong，我想说
②Fang父亲，我想说
③（如果您是Fang Zhongyong，您想要什么？跟大家说？）大家啊，我想告诉你。
