作文写作的“五不”原则，快帮孩子收藏了！
2020-09-21 21:59:41 47
写出的外表不带“是”
孩子的构图总是会看到这样的东西：有一卷黄色的头发，一双黑葡萄般的眼睛，高高的鼻子，还有一小樱桃的嘴。”
如果尝试使他们删除文本中的“是”并再次重新连接单词，则会发现其组成要好得多。
在老师的指导下，以上一段进行了以下修改：
“ 小红可以很美。黄色的卷发自然地披在肩上。她的眼睛太诱人了，黑色和黑色的葡萄。高大的鼻子和樱桃的嘴巴有点混杂，学生们会喜欢她的。”
这样阅读起来更舒服吗？
不仅写“说”
，让孩子们比较以下三个句子。
[第一句话]张三说：“ ...”；
[第二句]张三无奈地说：“ ...”；
[第三句话]张三张开双手，无助的表情：“ ...”。
有很多让人们说话的方法。在开始一段时，您不必说“ xx”，而是在语言前面添加动作和举止。技能可以使您的孩子的写作水平提高，让他们学习细节，而不仅仅是写“东西”。
我不认为“思考”
关于心理活动的描述最常见的句子是：“我的脑袋里有两个小人，一个小人……另一个小人……”和“我以为……”。例如，“数学老师有一个问题要带回家写。我想：上帝！我该怎么办？”
如果您想写，不要考虑。做？
删除“我想思考”一词，并将其更改为“ 数学老师有一个问题要带回家写。 上帝！我该怎么办？”
它更简洁明了吗？别忘了提醒您的孩子在心理描述中加上适当的感叹词。
遇到“非常”和“非常”时，请考虑一下
原因之一过度使用“非常”和“非常。例如，“非常高兴”，“非常悲伤”，“非常冷”，“非常热”等。尝试学习用其他描述来描述它。例如，可以将“非常热”更改为“ 太阳”，就像火，没有风，叶子低而没有生命... ”
瞧，不仅文章写得很多，而且更加生动。
使用
是否合适更多使用？实际上，如果您使用更多的话，那么看来该文章非常僵化且常规。
由于仅根据常规使用本文，因此本文的详细信息将不复存在。最好让孩子们诚实地写下他们所看到的感受。天空是什么？ ，风和太阳，桃红色，绿色，众神，心灵和灵魂 ... 这些被滥用或更少出现的美好。
例如，请勿使用 风和日丽 ，但请这样写： [ 风刮过森林，原始的平静湖水起了圈，湖边的那棵柳树摇了摇，我忍不住了。张开双臂，风刮过我皮肤的每一寸，温暖而痒。 “
构图足够长，内容更饱满生动。
