“更多三个福特”教学设计（2）
2022-04-14 00:54:38 5
“更多三个福特”（1）教学目标：1。阅读文本，并澄清故事。 2.品尝人对话，分析特征。 3.试图弄清楚农民集群的成形和表达效果。 4.了解“收获灾难”的社会根源，并了解帝国主义和封建主义的古老农民的悲剧命运。教科书分析：叶胜涛先生，“多个三基金”反映在20世纪30年代，中国农村是深刻的帝国主义，封建部队双重剥削，压迫和越来越目睹了黑暗的现实，通过“老人觉得帽子”朋友“希望 - 失望 - 失望 - 愤怒 - 产生抵抗“意识的心理肖像，真实地反映了中国农民的真实和独特形象。作者反映了这种独特的社会现实，它是在特定的“更多收据”的特定情景中。这个小说的这个主题表达更感兴趣，而且更为深刻;作家塑造了这群角色的独特和真实的形象。它可以通过其群体对话和心理变化进行。特别是在小说中，“另一组人来自船”“”第二天，有一群开放的船在这里停放，而镇上的表现相同的故事“，隐含地解释了这个故事反映了社会。”宽范围和典型。阅读小说，了解生活，阅读作者，并了解自己，这是这篇文章给我们最大的收益。理想：这个课程使用“PEEK”的想法，尝试指导学生从细节中学到学习，并抓住一个完整的文本来完成文章的主题。我希望逐步逐步预设框，让学生完成最大自由空间（目标指向主题）的文章的整体解释。教学课程：1课教学过程：首先，介绍学生看这样的对联吗？ “风是光滑的，国泰人”知道这对联合意义？他们表示希望来到多年来，雨，食物收获，整个家庭都是幸福的。我们的人民总是寻求老爷爷，希望能够风雨，三百多四。对农民的需求实际上非常简单。他们不关心手的粗糙度，汗水的水晶，只能寻求山谷的太阳，但命运有时不仅仅是掌握老人的手，为什么？让我们走进Ye Shengtao的“更多三五斗争”。其次，教学过程是1. 5分钟免费阅读。 2.整体感知“苦，悲伤，凄凉，悲惨，怨恨”，无法形容的情绪，如滚水，最苦，农民！这是我完成阅读本文的感受。你有同样的感受吗？ - 它很难收获，但我不能普里，其他人是值得的，我不会收到它，我只能“价格的价格” - 长期购物计划无法实现，只有“减少支出” - 面对在这种情况下，只有在有空中投诉时没有健康。 “船嘟嘟”3.我们想看看为什么农民已经收获但仍然如此苦，为什么收获？首先，请在小丑之前小丑：M.（1）这个人的角色是什么？ - 水平傲慢。你在哪里可以看到？ - 语言和义务。听他与人民说的方式。听这个。 （2）阅读什么？一句话。 （3）这米的绅士让我们留下了一个非常深刻的印象，想一想，如果他们把商店赶到我们的河边会出生吗？ - 态度不好;没有耐心;有一种侮辱性的语言;投掷客户。 （4）每个人都知道我必须开门并拥有一家商业，微笑欢迎八位客人，享受四个位，和MI先生，违反业务，为什么他敢于没有恐惧？ - 杨米，外面，农民尽可能早;世界各地的老板都没有农民的房间，农民必须支付房东到房东，必须是粜;投机者“同行”，彼此勾结竞争压实。 （他们的算盘真的很强大，难怪它会如此霸权。） 你这次不是吗？为什么？ 5.你还要求我们的主角 - 南南的可怜农民！ （1）你说应该被称为什么？这是老毡帽的朋友，乡下仍然是一个民间吗？ - 老毛毡帽子朋友（借用南南的贫困农民，朋友充满了同位队的同情），这个国家的歌（劳动人民的笑声），人们（因为他们知道人们已经满了，我希望他们购物）没有名字，你只能用可以使用的帽子表达你的身份。如果我不打电话给你的名字，我说：“嘿，剃须平”你舒服吗？这看起来像它，可以看出没有位置。当然，我们不能责怪我们的作者，他也必须尊重事实。事实上，穿着旧毡帽是浙江江苏农民的典型礼服。他们没有身份。 （2）我可以在哪里没有他们的地位 - 在与M.先生的对抗中始终处于劣势，让它成为作用。我哪个时候对抗？ - 在大米的价格中体验来自老毛毡连衣裙的朋友的感受。希望 - 愤怒 - 恳求 - 失望冷 - 冷笑 - 无聊（鄙视） - 想法6.你看到这堆栈的钞票，你必须吞下米花米饭。无论如何，我终于有钱，或去街上！首先看看旧毡帽的原始计划：Yanyile Soap - 十八件;国外火 - 几匣;杨油 - 买一个听众;外来布 - 几英尺;海洋学 - 一侧;雪白毛巾 - 一个;小罩 - 一个;热水瓶 - 一个。现在：火，皂 - 购买少;杨油 - ;;服装 - 减半;莫尔和镜子;雪白毛巾;小帽子;热水瓶 - 不要买;小海 - 最便宜的。可以看出，我们的农民购买力低位是多么贫穷的生活。 7.但有压迫，抵抗。我们的农民也有抵抗感：让我们一起读，大声读出来。读书不是很好，让我们听雷玉成的老师阅读。一句话。仇恨的种子终于发芽了，“我以后没有吃过它，我会吃你！”忠诚和诚实的农民终于从底部取得了叛乱。然而，这只是对抵抗的认识，右边是讨论和排放。天仍然有，米饭仍然被定价，而且农民的疯狂仍然是那火腿，仍然转向。因为“第二天，这里有一群开放的船只在这里停放。该镇发生了同时发生了变化。这个故事也在镇上表演，这是真实的，通常是。” 7.我们无法帮助询问让我们的人们生活如此贫穷的原因，是如此悲惨吗？根源在哪里？ - 社会环境的黑暗：倾销，房东利用外面的面条，投机仪的刑期，国民党政府的破坏杂交税。这些就像一个座位，人们无法生存。第三，难怪我们的农民会如此贫穷！黑色皮肤，凸起的肌肉，是一种荒谬的荒野。生锈的锄头，一个冷剑，不能打破几千年的面纱。老锄头，头的手抓住了，抬起荒野挑战很高。水晶珠子，来自农民的宽阔墙，他们在荒野中。这是一个农民的爱吗？还是期待？农民！你总是用你的简单和善良，挑衅诗人的同情，自古以来有很多关于非公开的经文。你知道吗？第四，总结了我们感谢农民，他们介绍了他们的血液分割历史;我们感谢农民......我们感谢Ye Sheng Tao先生，他用他的深情笔来表现出农民的痛苦;我们谢谢叶生陶先生...... 5.老毛毡连帽的朋友的同情离不开老毡帽的同情，学生可以清楚地看到同情。但是，没有使用，关键是起床，推翻三座山脉。太空山占据了孙公的空气压力五百年，三个大山脉在农民的身体压力，何时可以翻身，我怎么能翻身？ 起床，我们有一颗心，勇敢敌人的枪声，前进，前进。让我们与我们的农民在雄伟的国家国歌中谈谈：“一路走！” ：董事会讨论仇恨和抵抗“三五个斗争”教学计划设计两种教学目标：1。了解并学习该领域描述的特点，语言描述; 2.引导学生在帝国主义经济侵略中制定学生在帝国主义的经济侵略下，在国民党反动中，农村封建部队和投机性剥削罪犯正在努力下贫困，以及他们的自发抵抗。教材分析：关键：了解人类对话，分析现场描述。困难：农民收获了灾害事业，引导学生在帝国农民对帝国主义经济侵略的影响下，在国民党反动，农村封建力量和投机性剥削罪犯正在进行日益贫困，以及他们的自发抵抗意识。想法：这部小说在获得庄稼和收获后描绘了一群老觉得幸福的朋友，以及他们的自发性抵抗意识。这部小说使用了场景中描述的方法，并且大量的人使用角色来描绘角色，具有明显的对比度，深深揭示了小说的主题。在课堂教学中，现场描述深入，这些层被深入引导，把握州长受伤的原因和老中国农民的普遍性。课程时间表：2课教学过程：第一课教学重点：解决问题，澄清绘图，引导学习文本的第一个场景。教学过程：首先，分析标题，介绍文本。 “三三五个斗争”是我国着名作家Ye Shengtao先生的着名短篇小说，反映了20世纪30年代初的农村地区的局势。 （教师书：许多三个资金）灵感思考：根据文章冠名同学，文章的内容是什么？常量理解的结果是什么，学生在讨论后讨论。教师诱导：从主题，文章写在农村地区，写完收获，似乎已经写了快乐，改善了农民收获后的生活。然而，相比之下，事实是，米价格暴跌后，山谷伤害了农业，收获灾难，为农民带来了更多的灾难。为什么收获？作者对旧中国的深刻中风进行了深刻和多个方面，农民充满了悲伤，各种苦涩，而且越来越痛苦的抵抗力。详细阅读文本并了解这一深刻的主题。其次，澄清情节并划分段落。 1.问题激发：在集发作的情况下安排了什么样的订单？写了多少场景？让学生阅读全文，澄清情节，并编写适当的小标题。 2.单词，单词积极，解析学生，单词，单词，单词，单词，单词。 （Bù）头（nə）粜（tiào）mi（hú）廒（áo）廒（niù）但水平8：这个习语意味着成语是垂直的，无订单。踌躇：群犹豫。 3.差异段落，列字幕。 （这两项意见是合理的，全部可以）第一个意见：从情况的时间角分为两部分。第一部分：从Secon的第二部分开始D部分------故事，第二部分：最后一节------故事是第二条评论：根据三个场景，故事情节分为四部分。 第一部分，从“万盛米怡的河头”到“现在不是白白的钞票”。老毡帽，老毡帽，老毡帽，收获的现场。 （希望）第二部分，从“看到热闹的街道”到“”是成年人所看到的。 “老毛毡帽的朋友将在街上购买日常生活场景。（可食用）第三部分，从”同伴“，一点酒精，”到“船，头部很冷，透明，深绿色脏水 ”。老毛毡帽子朋友在船上喝酒，谈话。 （道路休息）第4部分，最后一节。第二天的故事是第二天重复的。 （标准标准）三个场景具有内容，它们彼此相互连接，一步一步，新颖的主题深入逆转。第三，工作的主人很清楚，据了解，使用重装技术。 1.问题：谁是故事的主人？请与“家乡”，“我的叔叔”，“在旅游日和暴雨”中相比，是什么不同的。清楚：这部小说与这些文章不同，它不是为了描绘一个或两个字符，而是描述一群人，是一个群体形象。这些主角没有名字，而是用“老感觉朋友”借用。 2.问题：借用什么？为什么工作要做这件事？清楚：“老毛毡帽”是江南农民的特点（展示毛毡烧伤农民），如“WOSUN”与江南水乡相同，人们非常熟悉。随着“老毡帽”，它不仅生动，而且风很强，它留给了人们的余味。 “朋友”这个词倾吐了作者对“老毡帽”的无限同情。 3.问题：为什么作者不能写一个，两个人，为什么不写名字？清楚：小说的主题是“收获灾难”，所以古老的中国农民的共同命运必须反映出来。不要写一个或两个人，写一群人，可以更广泛，深深地刻有旧的中国农民的开发的悲惨情况，而曝光的黑暗社会也更加深刻。 4.阅读第一个场景（即第一部分）。 1.灵感，作者是万盛米船的风景中风，这个场景怎么样？心情要求什么样的情绪？教师的表达阅读文本 - 从“Wansheng Masheng The River Head”到“往往的迹象比前几年。讨论摘要：作者将渲染吊坠场景 - ”水平和八“停泊米饭，描述船舶，新大米加载船压力“非常低”，描绘了运输成分。写了大量农民进入镇上的米饭。老毡帽是“天然气不是嘴巴”，到了米饭柜台，他们非常不安，“梦想家”反映在他们的紧急情绪中，而且还反映了他们无法掌握自己的命运，担心，表达他们表达了他们的矛盾心理，他们既幸福和震惊。2.问题灵感：什么是旧毡帽的结果吗？作者如何描述他们想要被摧毁的感受？讨论。这些点如下：价格疯了，希望突破，这是老毡帽的结果争夺一年。作者是季节性的他们最喜欢的外观：刚听到这个消息，他们非常恐惧，几乎没有相信自己的耳朵，“快乐希望下沉，每个人都留下来。”一个“沉”，“坚持”，图像描绘了情绪和拉伸精神情绪和沉闷;然后，它也被写入“沙拉船”，“歌曲”这是精神意外的吹的反映;终于写了他们的心理学：我已经收到了三个五场比赛，我怎么能“获得比前几年更糟糕的迹象？”作者反复描述他们希望的毁灭心理影响的生理反应，恐怖感觉不可恢复，给人们一个苦涩，痛苦的感觉。 3.作者详细撰写了旧毡帽朋友和Mi Xun先生的对话，请阅读学生，体验他们的社会地位和思想情绪非常不同，表明这种部分对话是以文本的形式。 学生回答，教师摘要：一方面，吊坠农民被剥削和压迫，农民，一方面，吸收的吸收和收购米勒。通过挤压仪的社会地位和挤压的社会地位，Mi商人绝望地对农民来说，一般就是图片，穷人在水中的水中。文章暴露的“收获灾难”的主题明显暴露。灵感思考：米价格的疯狂，让老毡帽感到惊讶和愤慨。由于价格太低，你不做吗？作者揭示了农民头上的四个绳索。四种方式是什么？什么是正确的照片？或多或少的纸币。 “学生答案，教师总和。关键点：不，因为四个绳索紧紧地摇着脖子。第一根绳子，”所有地方有很多地方“，外船仍然”跑“。帝国主义倾倒了中国的米饭，海洋，摧毁中国市场，让农民不被允许是未经请求的。第二根绳子，“房东的租金是支付”，“债券仍然仍然存在。”房东剥夺了农民的残酷土地剥削和高利润贷款，让农民不得不定价;农民只能照顾痛苦。借来的债券是为了“雇用短工人，购买肥料，吃饱肚子”。XKB1.com第3条绳子，“别说一个仙女墓，它与城市一样。”投机性迈卡尔的“同伴公告”，他们互相勾结，降低了食品价格，抢劫和放了压力，让农民不要走路。第4条绳子，“我必须去两名坟墓。我知道他们捐赠了多少钱？“在捐赠”外国钱“之路之后，国民党不仅仅是一种严厉的转移税，而农民甚至更吃。作者将旧毡帽朋友放在广阔的比较中社会矛盾，深深揭示了帝国主义罪，国民党机构，封建部队和投机商，以及开放，迫使该农民的罗库。5.问题：四个绳索紧紧地放置农民，在这种情况下，呢？老毡帽？作者如何描述？讨论摘要：作者反复互相描述他们“希望”来“失望”，痛苦的过程中挣扎的过程。开始，我听到米饭的疯狂，他们非常“生气”。我想把米饭摇动到仙女墓“，”我触动了好运，卖得好一点。“这条路不是通过，只能转，”恳求“m尚，我希望他们看看”提高穷人“分享，“提高一点点”米价格，但嘲笑，消化和冷拒绝。“希望的肥皂BLE“一个是分裂的，在别无选择的情况下，只是为了卖米饭”给这个家庭。“6.当老毛毡帽希望时，这是Mi Shang Dafa的那一天。作者如何无情地描绘他们的丑陋面孔？请抓住关键字句子。摘要：作者使用尖锐的笔画来揭示MI商家的丑陋形象“写下他们的”，而且笑着，这是一个傻笑，隐藏着胶合，劫匪的偷窥;然后用外国米饭写下欺负者，用外国米饭，同行，公众;当农民需要一点米价格时，他们说“谁是如此愚蠢”的“谁愿意？”最后写过，威胁着诱惑，“不要买你，还有其他人买得好。 “作者对他们贫穷和邪恶的形象进行了分类，因为他们只是一张图片，无情的罪的性质暴露。登录。灵感思维：作者揭示了米饭丑陋的脸毫不犹豫地犹豫不决，然后米克ang戳了旧的毛毡帽子，是什么意思？学生阅读文本，从“先生，给予正确的钱”到“改变白色不断变化的钱钞票。学生们稍后想象;教师增加了。重要提示是来自旧毡帽的朋友，没有钞票，然后点击赞美。从生命的经验中，我没有相信钞票的老毡帽。我意识到我拿到钞票是“折扣”，所以“责备是不舒服的”。就在这一点，提交人进一步暴露米饭，和齐的丑陋，“这是中央银行，你没有，但如果你想吃诉讼？”Mi Shang是如此傲慢，因为他们拥有国民党反动的反动在山上，主奴隶是一个强奸，共同利用农民。 加入这一点，在更广泛的背景下，政治局势的政治局势不稳定，价格飙升，货币贬值尖锐地指出，农民处于官僚被剥削的事实中。五，布局：1。熟悉老毛毡帽子的对话和Mi xing，进一步体验了他们不同的社会地位和思想情怀。 2.预先研究第二，第三，四个部分，了解老式农民的压迫。第二课教学重点：学习第二，三，四部分，进一步了解中国农民的压迫。教学步骤：1。学习第二场景的指南。 1.过渡：在价格价格的情况下，货币贬值，农民的生活如何？作者将“希望打破”“希望通过在街上购买日常生活的现场打破”希望打破“。生活，进一步加深主题。学生阅读文本 - 从“看到街道”到“在街上”。 “问题：作者没有在街上购买旧毡帽朋友，先完成，在米饭前插入他们的”计划“，什么样的”计划“？这些计划是什么？学生：他们的计划事实上，这是非常简单，非常合理的，只不过是买一些肥皂，海火，oointe，剪掉几件废墟，买镜子，买毛巾，最大的期望是一些人“我想买一个热水瓶子”。这些已经表达了对生活的热情。4.问题：当他们离开Wansheng Mashang时，你是怎么想的？学生答案：他们的心脏很冷，感觉“这回归”。在“交易”之后，下一个心脏一颗心，或者买一些东西，“但它被添加到帖子中。”老毡帽与悲剧的痛苦之间的矛盾已经增长了悲剧的颜色：首先写出改善生活的热情，然后写一个泡沫，让它更关心它。5.问题：老毡帽朋友去街上，看看是什么样的在镇上的场景？作者如何描述他们购买的东西？绘制了什么作用？学生可以自由阅读文本 - 从“三个群体”是“我也觉得很有趣。”讨论总结了。重要：镇“繁荣”的场景。作者使用一系列声音和动词来渲染其“生动”：商店“”，“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”“” " "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" " “”“”“”“”“”“”“”“”“”“我毫不犹豫地打电话给人们;拉拉着”人民“布的拥抱。作者巧妙，这些商品是”外国“商品，商店是，因为“只有今天”只有“人们才会履行。镇镇繁荣现场的描述实际上是在风景中写的，深深地揭示了“繁荣”的场景，社会现实人民的生计。旧毡帽如何买东西？他们把手放在准备好放松并完成：杨湖，肥皂“要买，我要少买”; “我已经危及了很长一段时间的”服装，它准备切两件;蛋圆形镜子进入窗户;孩子的帽子正在努力又一次地牵着...通过一系列细微的图像，展示老毡帽是非常现实的。局面很差，生活减少到你无法维护的程度。这段说明，揭示了古爱的帽子朋友的无限同情生计，愤怒抱怨着帝国主义的经济侵略。 6.问题：当旧毡帽在街上时，作者在他们心中写下了“标准”和“谩”。这是一支笔吗？清除：这支笔不是一支短笔。它表明，老毛毡帽对他的生命非常不满意，对小径和房东的开发暴露了越来越大的阻力。他们的抵抗如何？我们继续学习第三场景。其次，阅读了解第三场景。 1.阅读文本的学生 - 来自“人们仍然花了一点酒”来“船头并清理深绿色的脏水”。 2.问题灵感：“穿着老毛毡帽子”在同一个河里喝的朋友“，这句话可以反映他们在这一刻的感受吗？ 摘要：“通风口”一词表达了他们的腹部。在醉酒之后，他们的心灵和不舒服的河流被冲出从胸部冲出，而对黑暗社会的强烈不满意是爆裂的。 3.问题灵感：旧毡帽的朋友发泄了对残酷现实的强烈不满意：收获是好的，不好，“农场不能吃米饭”，他们在这种情况下想到了什么样的方式？结果如何？学生答案：（1）“天震是一种”残酷的现实“迫使他们在前面穿几条外出的道路：如果”不租“，”吃官员“，如果你借钱，”将更加沉重的债务“ （2）如果“撤退租赁趋势”，没有人“是一个头”，这条路没有通过; （3）如果你去上海上班，东阳人民在上海战斗，帝国主义侵略使工厂关闭，工人失业，“萧王正在那里。”结果是：在他们面前，“道路被拘留”，被迫在这种情况下。 4.问题灵感：旧毡帽是什么样的思考？ Wansheng Rice的情况有什么区别？怎么了？你写了什么？讨论摘要：他们看到了“我们多年的领域，谁在年底”？这是我自己的心大喊大叫，表达了没有的反感情绪。老毡帽逐渐意识到理解，随着Memac商人，我希望“线路是一个好心”是完全不同的。强烈的抵抗意识使他们终于喊道。他们不怕抑制反动度，不怕吃枪，“我今天也可以在这里吃枪。”残酷的现实让贫困农民争夺黑暗社会的道路。它可以解释：在受压迫的地方，有利用，有阻力。这部分是新颖的思想火花最集中的地方。 5.问题灵感：“散落的谈话中没有决议”。这句话的作用是什么？学生讨论，老师很清楚：这句话有龙点。它告诉我们，在三个山脉压缩剥削下的农民将不可避免地被唤醒，令人尴尬的道路。但这种抵抗是自发的，“没有分辨率”，没有先进党的领导者，这种自发抵抗不会赢，只在共产党的领导下，他们心中的革命火灾将只会烧伤熊“星星的火焰，你可以戳原来的“，革命将不可避免地是胜利。第三，第四段的表达并深入了解小说的意识形态。灵感思维：小说的三个场景，是否有故事情节，组图标描述或性能主题，它已经写得很清楚，为什么要添加最后一段？什么作用？学生答案。教师很自豪：T他提交人强调，他谈话的故事不仅仅是在一个小镇，而是在老中国的每一天发生。这已经增长了主题的作用。 “有一批”文章中的“同样的故事”，“它也表演了”通常和通常“，”通常和正常“等。非凡的语言非常深刻地揭示故事的一般意义，扩大范围主题，挖掘对象的深度。第四，体验本文的艺术特征。这部小说揭示了老式农民的新颖，如此深刻的触摸，凭借其独特的艺术特征，请告诉学生，两个。之后学生答案，选择，如果要添加，例如：1。擅长使用角色对话，语言很简单，精致和表现力。本文是描绘人物和快递的大量人类对话这个主题。这些语言是表达的。如MI先生的大段，MI先生，精致，采用了一个明确的控制方法，栩栩如生，带着颤抖，危险，以及老毡帽的形象，现在是读者，让人们看到他们的州，这样一个谚语。城市商店被称为声音，也像耳朵一样涂漆。老毡帽的朋友喝酒在弓，通风，并讨论道路，然后自然地亲密，我将进入木头三点。 2.成功的场景描述：三个场景中描述的全文，四个部分，所有这些都是三五个斗争，二，三场场景是第一个场景（粜米）链反应，四个部分被Wanshengmi推动。这完全揭示了小说的主题。 3.描述一丝不苟，真实。作者善于拦截生活中的事物的特征，发现。如果太阳表示，“米兰灯光从地球的破碎的天空倾斜地震惊”，“它充满了旧的毛毡帽。”蜻蜓，我用“拖着一个简短的数字”来形容，它反映了他们有一种愤怒和薄弱的外观，它们是非常失望的情感。情节的发展和角色的描述和谐地与墨水结合。另一个环境描述小说开始，几个，绘制了米艇的桑椹和肮脏的米船，渲染深色，表明人民的命运很差，创造了悲剧的气氛。肖像描述了笔墨也是非常省级的，使用传统方式描绘我国小说中的人物。没有集中描绘，但随着情节的发展逐渐发展，逐渐完成。通过“老毛毡帽”，“酱，脸”，“我坦率地没有好的嘴巴”，“我会从皮肤上有阴红的血液”，“”净红色丝绸眼睛在岸上描绘了语言其他语言，专注于农民争取死亡和战斗的事实，经济就是在案例中，沉重的精神，内心怨恨不满意。四，布局：在阅读全文的基础上，本文的故事是写的，不需要超过500字。五。书设计：“三三五个斗争”希望打破和失去改变故事的道路------冯收获灾难（预算，谩）（未犯下王）（透露深）----- - 四个绳索