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幼儿园小班学期摘要

2022-03-14 01:49:22 4

当新年的铃声悄然,和春雨的节奏,春微风的舞蹈,走进新学期,现在我们将伴随夏季气氛,结束本学期,不能叹了叹息。每分钟,这是和平的,但时间的流逝就像一场烟花绽放,在美丽的绽放,当你仍有品味时,它没有痕迹溜走了。回顾这个学期的工作并在各个方面看到孩子们,我们忍不住回想起一路脚印。

一,教师的工作1,教师之间的合作作为一个新的班级老师,随着花园的支持和帮助和班级的支持和帮助,逐渐熟悉。班上的另一位老师 - 老师王是一位非常经验丰富的老师。她热情,支持与合作给了我的工作。她总是非常耐心的指导,在我通常的教学中,当她发现问题时,我会及时告诉我,作为一个大师,她仍然定时听我的班级,及时,认真对待。注意,然后给我一个问题,给了我很多帮助的商业改进。对于像我这样的新老师,她总是问我“无论我需要帮助],积极与我的教导合作,我很幸运。在本学期,我们的合作越来越默默地默许,利用自己的时间讨论如何执行主题,屏幕适当的教科书以及如何修改课程等,让孩子们能感受到主题的内容,更好的知识。 2.教育和教学活动我们继续使用“生活游戏”,我们必须找到寻找和坚持创新的方法,因为没有对教材的回应。在网络和其他信息中,搜索与主题相关的好教科书,并准备课程,生产教学助剂,并尝试新的教学方法。由于本教材的特点,父母需要合作许多地方。因此,另一方面,我们也积极动动父母的参与热情。通过家长成员,儿童作品,个人作业等,刺激父母帮助教学。在本学期,我们的教育工作得到了父母的强烈支持,“物质准备形式”是每周发出一次,以便父母可以了解所需的目前的活动和材料。 3.不断调节的活动区域,游戏活动的创建和教学活动是无与伦比的,我们的学期不断地不断改进课程级别的游戏区域活动。老师张春霞来看看我的游戏活动,我们班上存在的一些问题以及教师如何引导,使得许多建议使我们的收入不浅。根据童年早期的教育目标和年龄心理发展,我们已经进行了多次调整:首先,有一点“硬币”取代原来的“硬币”。对于游戏中使用的“硬币”,张老师指出,数学可以渗透到小班中。我们最初在游戏中播放一些卡片作为硬币,在游戏中为幼儿,这种“硬币”更换不再能够满足幼儿的需求和幼儿的要求,提供点卡和生产目的地,给予孩子们的概念数量,促进他们的数学能力,是一种日常渗透的教学。其次,在娃娃家庭游戏中,绘制了各种角色的头像在上市,以提高他的角色意识和游戏水平。我们曾经使用游戏列表,但角色只是由某些符号或图片指示。并为娃娃添加一个小桌子,在我们用桌子拼写娃娃家之前,孩子正在努力在这张大桌子上工作,但经常发现东西是娇媚的,自从添加的小桌子上,幼儿会放弃上面的燃烧蔬菜,旁边吃,把物品放在大桌子上。

三,我们还向“小阶段”添加了“小阶段”唱歌,舞蹈和准备丝绸围巾,头装饰品和各种小音乐家,“小阶段”往往是满满的。第四,开放“小以上表翟”商店,本学期推出吴文文化县翟zh的教学活动,引领孩子们参观“芝加海的硫磺”,品尝了饺子,枣痰等这个主题事件,“小采取志志翟“店已经生产出来,孩子们可以来做营销人员卖糖果,加工厂有一个很好的工作,制作蝎子糖,软糖等,被儿童所爱。五,调整游戏的位置,注意游戏游戏的连接,结合,让娃娃家作为主体,与游戏(银行,商店等)放在一起,把“小阶段”。处理厂在另一边。通过本学期的探索 - 调整调整 - 共享,一系列计划,目的灵活的实施,游戏活动已经取得了初步结果,但在未来的工作中也应该基于实际情况变化是另一个及时调整改进。 4.这一学期双语教学,我们有意识地渗透到所有孩子的一些常见日常术语。每个孩子都有一个英文名称,为了让他们记住他们的名字和准确的发音,我经常玩“你好”游戏和我的孩子一起玩,唱“你好”歌,在一个愉快的氛围中,孩子们很容易记住他们的英文名称。当我们的中国人是“丰富多彩”的话题,我会及时思考。

>孩子介绍了各种颜色的英文名称,一些简单的中国游戏应该是英语游戏,他们被儿童所爱。二,幼儿的发展通过了第一学期教师和孩子,我们也发现课堂上的许多孩子都很差,并且常规不是很好。因此,在本学期,我们将自力更生,常规教育通过各种物品运行。活动过程。 1告诉他们“该怎么办,怎么办”,他们将轻松接受,例如,培养幼儿的独立,协调合作能力,为我们的班级,慢,喜欢玩,“我是大虎“活动等等,培育子女的初步感觉现在只有孩子,孩子不必担心帮助父母做某事,应该做些什么,这么多人只能知道他们应该得到什么,但是我不知道我有什么,例如,响应上课的责任,你有一天。他们有很高的热情和更好的完成; 3.建立一些小规则,协助教学,在活动面前,表明下一步是做什么,如何做到,防止幼儿盲目地跟随教师转身,一旦孩子违反了监管要求,我们提醒并纠正了它。为了更好地组织活动,为所有或大多数儿童做出必要的指示,以确保活动的顺利进展,而不是因为个体儿童或治疗杂项活动。例如,当你开始时,每次收集时,老师都必须帮助孩子们把座位放在座位上,浪费很多时间,很累。存在

在幼儿慢慢熟悉课堂环境后,我们在地板上使用颜色,让幼儿可以根据徽标找到位置,很快,他们大大节省了活动前的时间,根据教师的要求,好的椅子坐到指定的位置。实践证明,我们的班级幼儿有所改善。 4,不要赞美

每个人都在想,每个孩子都有一个闪点。为了鼓励孩子们维护和弘扬优势,我们努力不够,我们还有一个及时和五角大楼的幼儿。例如,一旦孩子完成了游戏,她拍了比赛,孙小宇带着她玩具,帮助其他孩子清理,老师发现了这种情况,并立即在所有孩子面前称赞她的良好行为,现在有一些幼儿愿意主动帮助其他孩子清理。让每个孩子有机会受到鼓励,看看自己的优势,了解你的缺点,不断进步,并继续发展。 4,我们班级的维修书广告系列是由我们班上的书架上升,因为错误的阅读方法损坏了,我们推出了“我正在看老师的维修书”,让孩子们知道这本书被打破了非常麻烦。事情。在此基础上,我已经开始引导孩子采取目标,即迎接读书,以帮助孩子克服拿书的习惯。第一步是教孩子知道盖子和底部。从前面(封面)到下一页学习。当您查看它时,您可以使用手指与图片内容相同。阅读后,让我们加入这本书,封面面向“送回家”。三,父母工作1,开放网站本学期我们幼儿园网站正式开放,所以充分利用网络资源,及时释放课堂儿童活动,父母可以看到幼儿的照片,方便一些工作相对繁忙,父母经常遇见,我们在论坛中沟通,老师送回公园的孩子们给父母,父母可以在网上寄给他们,给教师和父母,父母和父母。一个很好的平台。 2,父母将创造一个温暖宽松的环境,沟通态度,平等和父母:介绍了这个阶段的主要工作,组织父母讨论导师的问题和阶级作品,并分享教育经验。 3,父母开放日语学期,我们组织了一个“半天的活动”,为我们

幼儿园的小孩是什么?吃,我无法认真关心。事实上,这是父母担心的问题。父母已经学会了更多关于花园里的课堂工作和幼儿的更多工作,增强了教师和父母之间的情绪。在父母的开幕日期间,观察表旨在更好地指导父母,展示幼儿从侧面的增长和进步。第四,存在的问题和缺陷1条件。措施:如何与交换玩到下一个学期?与孩子讨论,建立一些简单的规则来遵守和相互监督,并了解如何保护他人。 2.在学期结束时,班级来思考新的孩子们,新的环境仍然非常奇怪的措施:做好父母的工作,鼓励她,逐渐消除她的紧张,不安的情绪,并发动帮助新的朋友活动。 3,课堂上的孩子还没有形成良好的责任感,往往有虎尾的情况,经常采取玩具,没有人,总是找不到。措施:开展评估,竞争活动,赞美,鼓励,逐步形成良好的责任感。 4.课堂上个体儿童的协调能力存在差异:在下一步中默特,鼓励他们锻炼身体,使用早期的运动和户外活动来指导这些孩子,所以尽快。5.在执行课程时,存在一些缺点,特别是区域材料的及时性,以及区域活动的指导还不够。措施:下一个学期继续研究教科书和更好的研究儿童,以及儿童在活动中的需求和性能,最大限度地提高课程的优势。

6.父母应该持有更多,更多地观察更多关于这种情况的:父母工作也是我们日常工作的一部分,加强通讯与父母,特别是那些不经常来公园的人,如周成义,何卓的父母,因为不与父母见面,因此,几乎没有机会交流,积极与父母沟通,加强他们的情感沟通和信息交流,尽可能满足合理的需求,并激励他们参与幼儿园教育的利益和积极性。
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