《读议讲练》有感_800字
2021-11-27 12:30:35 4
什么是读书？从最初的怀疑，到现在的信任。真诚满意，我觉得很舒服，有一种高兴。
研究是什么？是：在教师的指导下，通过学生阅读教科书，教学材料，阅读，思考，思考，促进了对新知识的新知识的初步认识，并留下了一些难题进一步解决，这是所谓的“读”和“讨论”。所谓的“说话”，即教师已经有针对性的解释，实现了对作者表达的技能的高度认识。然后，“练习“这就是在教师的指导下，使用教师中学到的知识来练习及时练习，让学生移动，脑，做手，并做消化。整个教学过程努力做到：”读“是基础，“讨论”是关键，“说”是负责任的，“实践”是申请，教师的指导始终是。
“阅读，讨论，说话，实践”的基本观点是：教学的本质是指导学生的学习;教学的性质在教学结构中确定;教学过程必须尽可能优化;发展学生认为是教学核心。这种教学方法的目的是让学生成为学习的主人，不同的被动学习作为主动学习，培养学生的良好学习习惯，鼓舞人心的学生探索新知识，并拨打学生的霸权，引导学生学习。误解，创造了一个快乐，松散，合作和共振的课堂教学氛围，努力培养学生的创新精神的社会主义现代化，健康，优秀的智力和合格的门户。
这种教学方法符合教学过程的要求，掌握教学过程中知识的知识，并记住知识的客观规律。课堂教学过程是在教师指导下掌握知识和发展的学生的过程。
这种结构是科学合理的，但它也充分反映了教学方法，包括现代教学的指导原则。传统教学的教师只完成了教学任务，并没有注意学生的自学和学习方法的指导。素质教育和一些现代教学方法强调了学生学习的研究。教会学生学习应该包括培养学生对学习的兴趣，良好的学习态度和习惯，学习观察，记忆，思维和操作。和“阅读，讨论，说，实践”结构教学法是，反映了教学方法，包括指导学生的现代教学方法的原则，以及素质教育的精神要求。
简而言之，真正体现在整个教学过程中的学生的学生是学习的所有者。学生比以前更加自信，在整个班级中有更常见的探索，学生更愿意表达。更令人欣慰的是，学生的话语，学生的想法往往让我意识到很多真理，让我受益。
