物理教师个人述职报告

2020-09-30 23:11:57 222

物理老师的个人报告1

20xx年已经过去了，这对我来说一直很忙，我从中学到了很多，比较三年级大，所以我积极调整自己的想法，并在学校应用了所有内容。在本学期中，我将参加高一（7）班和高一（11）的物理教学工作。半年来，我一直受到学校和各小组工作计划的指导；以加强师德建设和提高师德水平为重点，以提高教育教学质量为重点，以深化课程改革和实验工作为动力，认真履行岗位职责，更好地完成工作目标任务，从而提高自己的教学水平和思想觉悟，回顾过去的六个月里，忙碌而充实，付费，奋力拼搏，收获和成熟。现在，让我们的工作本学期的总结，总结过去，展望未来，希望工作更美好的明天。

1.教学工作

在教学工作中，我认真地准备课程，上课，经常听老老师的课，与他们一起评估课，做好课后辅导工作，努力形成相对完整的知识结构，挖掘更多的教科书，更多地考虑教学方法，研究学生。上课通常要求学生尊重学生，尊重学生，促进教学民主，使学生学习，继续提高他们的教学水平和思想意识，并成功完成教育和教学任务。

课程的准备是深入而细致的，努力深入理解教科书并准确把握难点。在制定教学目标时，要注意学生的实际情况。咨询老老师，认真准备课程计划，并不断总结和总结经验教训。注意掌握教学要点，突破难关，利用多媒体完成教学任务。

对于作业修正，它是认真而及时的，并努力获得全面的认可和修正，以修订为重点，并及时了解学生的学习情况，从而以指导为目标。

同时，也加强了学生良好学习习惯的培养：

1.独立思考是获得良好知识的前提。学习物理学应该专注于理解，只有老师能解释，如果没有独立思考，学生就不会很好地消化知识，也不会真正地思考和掌握真理。独立思考是理解和掌握知识的必要条件。

2.培养学生的自我学习能力，使他们具有终身学习的能力。阅读是提高自我学习能力，提出问题并设法解决问题的重要途径。

3.培养学生养成良好的学习习惯，即先预览然后听，复习然后功课，并及时总结。完成一章后，积极组织学到的知识，找出知识结构，形成知识网络。指导学生及时总结和总结。

4.强调科学记忆并反对死记硬背。

现在，学生不再关注知识的记忆，或者他们什么都不记得，或者死记硬背。直到三年级，许多学生才发现一年级和二年级没有知识记忆带来的困难。因此，应该要求学生注意记忆，尤其是基本概念和基本规律记忆;引导学生进行科学记忆。正确的内存是正确应用的基础，而理解是物理内存的关键。对比连接是一种有效的记忆方法。将学到的知识与应用知识形成条件记忆的条件相结合，可以有效地创造性地解决问题。有必要引导学生深入理解概念和规律的物理含义，并阐明其本质。在此基础上，将可混溶的概念和法则进行比较，以找到差异和联系，然后记住。掌握了一定数量的知识后，有必要组织和联系分散而孤立的知识，以形成一定的知识结构和一定的物理思维过程。 “只有在需要时才能成功地提取有组织的知识。然后进行搜索。”

第二，处理个人与同事与学校之间的关系

教师是学校校长的繁荣人力资源。我认为学习是有用的，学习是为了自己的发展，学习也是为了学校的发展。学习是为了自己更好的工作。学校的发展离不开教师的个人发展，而我的个人发展离不开学校。

坚持听课，注意学习小组中教师的教学经验，努力探索适合我的教学方式，以便我了解物理学的当前趋势和发展趋势。教学。积极参加听力和评估课，以开放的心态向同学学习教学方法，向他人学习，提高教学水平。

第三，加强理论研究，提高业务水平

当前的社会是学习型社会，社会技术日新月异，存在着太多的东西你不知道，你必须学习更多的东西。我每天继续学习，努力提高自己的素质。结合学校的实际情况，选择针对性，现实性和前瞻性的教育教学理论，进行研究和研究，并在自己的工作实践中运用理论，以优化课堂教学结构，提高教学效率。

教育是一种爱心奉献。这不可能是虚假的。教育没有失败，只有成功。因为我所面对的是一群孩子，这就是祖国的未来。生命只给了我们一次，既然我们选择了，我们将脚踏实地！在21世纪，社会对教师素质提出了更高的要求。在未来的教育和教学中，我将要求自己更加严格，努力工作，发扬优势，纠正不足，锐意进取，为美好的明天做出贡献！

物理老师的个人报告2

我叫xxx。我于20xx年6月毕业于安徽师范大学物理专业。同年，我进入一所国家示范中学任教，并于20xx年7月到达。学校工作。在我们学校工作期间，我能够以此职位为基础，并要求自己勤于勤奋。于德可以抵制诱惑，自觉维护老师的尊严。于灿可以站在平台上并得到学生的认可；于琴可以准时上班，很少请假，从不缺席；于庆有一定的工作成果。根据提升条件，具体描述如下：

1.教学方面

20xx-20xx学年，感谢学校对您的信任，作为毕业班三个班级的物理老师。从那一刻起，我真的感受到了我们168中学的文化。我从物理小组的两位同事和其他老师那里学到了东西，并试图与他们更加接近。幸运的是，在老师们的共同努力下，高考成绩令人满意，为学校不断取得“合肥市综合教学质量一等奖”贡献了力量。

从20xx到现在，我担任20xx年级的物理老师。我严格要求自己，并认真准备课程。我参加的课程的物理成绩是该年级中最好的。我还负责该年级的物理学术水平测试。根据目前的情况，合格率和优良率很高。

除了教学，我还担任物理比赛教练。从高中一年级开始，我就和学生在一起。特别是在这个暑假期间，我没有休息，并与学生们精心准备了第29届中学物理竞赛。报告的贡献。在刚刚结束的预赛中，我这一年级共有57名学生达到90分或以上，最高得分176分，在合肥排名第一。 140分以上的人11人，100分以上的人35人。它为学生参加半决赛打下了良好的基础。

第二，德育工作

自20xx年起，我担任第6班的班主任。在工作中，我努力工作，抱怨，积极沟通与老师，家长和学生一起上课，克服了种种困难，取得了良好的成绩。特别是在一段时间内，有两个老师怀孕了，两个月的正常课程的两个科目中都没有老师。我积极与学生沟通，安排学生独立学习，而不会给学校造成麻烦。

由于他的认真工作，他已被学校及其同事认可。自从他来我们学校连续三年以来，他在年度评估中获得了优异的成绩。在20xx-20xx学年，我还获得了杰出班主任的头衔。

第三，教学和科研

我有三个爱好，陪伴学生，阅读书籍和密码。在与学生一起成长的过程中，我一直在读书。在过去的三年中，我已阅读了小屋内的所有桌子，长凳和床。我开了一个教育和教学博客，在这里我分享了我的日常工作，日常思想，日常阅读，并与许多热爱学生的老师一起学习。在过去的三年中，我在《班主任之友》，《青年教师》和《信息教学与研究周刊》的每本期刊上发表了一篇文章（已收到录取通知书，样本期刊将是两周后寄出），并在其他两个省级期刊上发表了两篇文章；书中还包括了一些论文，语录，班级会议材料和备课材料，例如《新老师》，《中学生阅读》和《一百位聪明的班主任的工作》。在过去的三年中，这些奖项非常可喜，其中，国家二等奖，省三等奖和市级二等奖（均由教育机构评选）。

仅在168中学有一种人-一个愿意干练的人；在168所中学，只有三种老师：优秀的老师，非常好的老师，非常好的老师！在这里，我只能向其他老师学习，把学生当作自己的职业，把严格和精确作为我的行为准则，在成就学生方面成就自己，在学习成就方面成就自己，以写下我的传奇在这个热点上。

谢谢！

物理老师的个人报告3

于1996年毕业于雁北师范学院物理系，并根据上层分布来到偏远农村中学古城中学。在过去的12年中，许多老师去了该县。还有许多新老师。他们毫不怀疑，他们从未抱怨，努力，无私地使用自己的行动来履行人民老师的职责。他们具有教育和教学，科学研究以及青年教师指导的各个方面。尽力了我认真履行了劳动合同，所有年终考核合格。学生对我的信任是我最大的安慰。

在一所农村中学，学生很穷，学生的基础不好，可以想象教学的困难。为了提高每个人的身体表现，他们主要致力于准备和实施课程。在准备课程时，请考虑学生的接受能力，根据自己的能力进行教学，并在课堂组织和语言表达上投入更多的精力。在教室里，问更多问题，鼓励更多，讨论更多，做更多实验，参加更多多媒体课，课后，与同学聊天更多，学习更多，与他们保持距离，并发现他们在学习中的困难和障碍。及时达到及时结算和合并的效果。在XX年的全国高考中，我教的班级在126个大班级中教授5人，在130个小班级中教授14人。

XX年共有480名高中新生入学，共有480名辍学生，18名退休学生，2名转学生，453名通过了考试，毕业后返回家园的入学人数更多，达到48名在今年的20xx全国高考中，我的班级举办了7个班级的153条Banda线和5条班级的152条Banda线。过去一年的学期考试表明，我所教课程的物理成绩在该县较好。 ，连续获得第一名，几名学生已多次进入该县的前十名。作为一家立足于困难的农村中学，我们对这样的成绩感到满意。这些成就来自于我们学校全体教师的努力，高三年级学生所做的大量工作以及学校委员会的重大决定。

回想过去的12年，我努力工作并长大了。现在，我应该积极反思和总结。 1.如何适应新的课程标准； 2.应该系统地总结物理难题的要点，并将其转变为类似文本的内容，而不是在教学和研究中进行富有想象力和懒惰的动手工作。 3.适合学生使用的教案计划和练习材料。

在教学工作中，认真研究教学大纲和考试大纲，通读教科书，努力做到“精心备课，打造美好课堂；严格管理，打造高效课堂”；对待学生真诚，友善和善良，他对自己的工作充满热情，并受到学生的好评。他从事高中教学已有多年，并且是课程准备的负责人。在长期的教学工作中，我不断总结自己的经验，并积极撰写了教学论文《高中一物理的难度探索》，《动量定理》，并获得了省级荣誉。证书。 《思想》由运城大学学报出版。

物理老师的个人报告4

我于6月xx日毕业于河北师范大学物理系。毕业以来，我在开lu第二中学工作了23年。我一直从事高中物理教学。通过学校的培养，通过我的不懈努力，我迅速成为一名合格的人。教师在教育教学中取得了骄人的成绩。

在思想上，我热爱教育，致力于教育和教学，并服从学校的安排。

在从xx到xx的班级老师的工作中，他对积极努力使每个班级都处于良好状态负有重大责任。

在教学工作中，认真研究教学大纲和考试大纲，通读教材，努力做到“精心准备好课堂，严格管理高效教室”；对学生的真诚和友善他对自己的工作很热情，受到了学生的好评。他已经在高中任教多年，并担任课程准备的负责人。同事们互相学习，互相帮助，共同进步。

“学习是老师，道德是楷模”。为了提高专业水平，提高自身素质，他在不断学习专业知识的同时，还阅读了很多有关教学法，心理学和新课程改革的书籍。 1999年撰写的《物理教学中的素质教育的分析与对策》在xx中小学心理素质教育研讨会上进行了交流，并获得了优秀论文奖； 1998年，学校首先被派往河北师范大学攻读高级研究生课程；今年，它参加了河北省新课程改革的参考资料的汇编。

学习是无止境的。今后，我将继续努力满足新时代教育教学的需求，一如既往地工作。

物理老师的个人报告5

我是本学期三年级五年级至五年级的物理教学任务。探索和改革教学，将新思想和新课程标准思想与物理课堂教学的新思想和思想相结合，取得了良好的效果。

1.积极参加各种培训和专业学习，教学和研究活动。

为了不断提高教学水平和教学质量，积极参加各种培训和商务学习，教学和研究活动，向老老师学习和交流思想。

第二，认真研究新的课程标准。

这个学期我正在认真学习新课程标准发现，《新物理课程标准》在物理教学内容，教学方法，教学评价和教育价值等方面提出了许多新要求。出于这个原因，我一直在教授理论哲学，深入研究拳击课的班级标准，明确目标，从而对实施新课程标准的基本概念，设计思想，课程目标，内容标准和课程建议有更深入的了解。在新学期课程标准的指导下，我对本学期的理解跃上了一个新的台阶。

3.在课堂教学中，坚持以学生为主体。

在本学期，为确保新课程标准的实施，在课堂教学中，坚持以学生为主体，实现师生之间的互动，创造更有利于学生的主动性对学习环境的探索使学生能够充分发展自己的情感，态度和价值观，同时获得知识并不断提高自己的技能。作为教育改革的基本指导原则，体育运动是师生互动，学生互动，共同发展的过程。上课前认真准备课程，编写课程计划，下课后仔细写下思考，在教书时写下您的个人经历或遗漏，并记录学习中的亮点或困惑。在课堂教学中，我们坚持以学生为主体，促进自主学习。学生在观察，操作，实验，讨论，交流，猜测，分析和分类过程中获得知识。这样的实验使学生探索成为学习的主人，学习成为他们的需求，科学发现科学具有乐趣，学习和收获，教学质量也得到了提高。期末考试成绩优秀率，及格率，平均分均......

第四，改革考核办法，鼓励学生全面发展。

本学期彻底改变了以往单项评价学生的方法，对学生的学习热情，学习过程，学习态度等学习状况进行了全面检查。形成和发展不仅关注学生的体育学习成果，而且更注重他们在学习过程中的变化和发展，促进了学生的全面发展。

我继续学习一个学期，我的物理教学也取得了不错的成绩，然后我将一如既往地不断努力，把工作做得更好。

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