突破作文难点，引导思维规律
2021-08-02 14:48:54 14
小学组成主要是叙述。叙述的细节很遗憾地关注，以表达文章的核心观点。
但是，学生往往不会划分主机，无论是非常简单的，还是空的;要么是每种方式写作，繁琐和长;即使是主要的第二个，宾。简而言之，如何进行详细，详细，已经成为改善学生的成分水平的难点。
如何突破这个困难？我引导这个。首先，布局观察员让学生观察观察;第二是指导学生制定成分轮廓，教导详细写作和合理写作的方法。例如，写“访问自然博物馆”构成。它表现出了数千个生物标本，学习的难度是如何选择材料，如何安排它。为了准备课程，我将走三步。我要提前访问，在我心中，学生观察到了什么？如何观察？什么？指导课难点是什么？老师的思想必须有一个蓝图。回来后，让学生在课堂前访问“准备课程”：以下几点：
1？介绍展览室的布局和内容。
2？如何看待，提到三点：
1观察展厅的空间位置。
2距离分类（一些浏览，一些细节。）
3注意有机体观察的特征。
3？指导说明。
1浏览内容，只需记住您喜欢的生物名称。 （展出有“门，轮廓，”，科学，属，“如肠道动物门，节肢动物，昆虫”，学生记得困难。）
2种详细的观察动物，从选择他们最喜欢的一个或两个名字，形状，颜色和表达式的那些。
3赞美学生和自己的想法的语言和感情。
第二步是访问现场指导。解释必要的知识和提示点。学生在听旁边看起来。一些粗糙的外观，有些很好，有些人记得更多，有些记得更少。观察的厚度，记录多少记录，以及文章的必要准备。
第三步是组合指导过程。在课堂上，在我和学生一起去的场景，并在我的脑海里重复一张照片。我引导学生谈谈访问的感受，他们都说大自然是美丽的，这是一个美妙而无穷无尽的，他们引起了他们对自然和探索的兴趣。这实际上是文章的核心观点。然后指导学生组织，选择材料，并为中心提供详细信息。随着访问的印象，学生将写得更详细，特定于他们最喜欢的。它可以在三个展厅的主要内容中提及。组合物中的难点是解决的。
这篇文章已经详细说明，如何进一步编写细节，图像和需要教师进一步指导。以下是学生组成的辛迪加部分：
“有好奇心，我们来到了第二个动物的房间。这是鸟类和野兽的世界，左边是鸟类，右边是野兽。
有一个大角度大角度，一个巨大的熊猫穿着'太阳镜'和'黑色水壶';有一个顽皮的猴子;鸟儿中有一个美丽的孔雀，有很好的学习。我们看了，一阵笑声。 “
以下是详细段落：
“......鸟儿中的大鸟更奇怪。那只巨大的鸟儿从头到尾有一个长点;胸部和腹部黑色，颈部是金色的;两翅和长尾罗纹黑白，有一个橙红色的大嘴。整个身体在光线下闪耀着光线，它真的很多，值得鸟类的鸟类。学生看起来很好。“
另一个例子，写入动物的详细部分。以下是同学描述昆虫 - 蝴蝶段：
“哦！我很好！展览中的各种蝴蝶吸引了我。一只蝴蝶就像五颜六色的花朵，更美丽！有金永峰蝴蝶，兰宇西方蝴蝶，三尾棕色风蝴蝶等。 ，沉重的月亮是最美丽的。从“描述”中，这是最珍贵的。这只蝴蝶在黑暗中翼翅膀，它被黄绿色的小点覆盖，就像夜空一样。它的星星。它更美丽，灿烂的蓝斑，新娘的边缘，仍然是一种好的品质。我们不能称之为蝴蝶飞，是一个着名的。“
这部分擅长大量蝴蝶，然后描述了一只蝴蝶。
在写“游览菊花展”时，学生们已经写过菊花经常使用“真正的美”“彩色”“醒目”和其他词。如何描绘菊花，是本文的细节，它也很困难，我指引：
1？写下菊花的名称“说。
2？描述整个图片（尺寸，颜色，颜色等）。
3？描述花瓣的形状（有管状，长丝，条带，勺）。
4？写下花的手势（伸展，弯曲，伸展，下垂，四次镜头......）
5？写一种说话的感觉。
学生应该观察，描述，描述，虽然没有许多陈述，但它们也可以写一朵花。以上指导不是死盘的公式，这是灵活的，教学学生观察和描述观察和描述人们的习惯和法规的方法。
看到第一只眼睛的人往往是花朵和花的花朵的颜色，鲜花的神。看看，我注意到茎上的一个小品牌，并且有一个花的名字。写下这个顺序，看起来更真实，更自然。学生使用这种方法独立思考，独立思考，使他们的个性具有合理的性能室，而书面的作文不仅仅是一个。与此同时，它还有助于改变讲伪造和谈论俱乐部的风格。突破一个难点，学生可以给予反二。
另一个例子是“一个体育教育”编写的。本课程的内容是“跳山羊”。班级的内容有一个“整个团队”，“做准备活动”，主要内容是“练习跳山羊”。在运动过程中，有一个“教师的示范行动”，有“其他学生如何实践”，“如何练习它”。 “如何跳转”是本文的细节，也是这种组成的难度。
我将专注于写作“如何享受同学”。我提示学生，无论是在写别人还是自己，你必须按“之前”，“跳转”，“跳转”。写出别人注意观察人物，运动和氛围的感受;写自己要注意你的心情。
以下是由五年级学生编写的关键部分：
“以下轮次跳到了白云同学。我微笑地看到了他的脸。我没有紧张的外观。他开始跑步，台阶逐渐增加。当他跑到踏脚板之前，脚很重身体喊道。山羊背面似乎没有柔软。身体就像一只聪明的小燕子。脚轻轻地摔倒了。在垫子上，然后举起手臂。整个同学声音“好！”喊道，然后爆发了一个温暖的掌声。“
该组合物，如果有一个或两个，则存在略微写入，并且该组合物更具体。
