学校德育管理工作总结-中学学校工作总结

2020-04-11 11:45:02 178

学校德育管理工作总结-中学学校工作总结

德育是学校素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育和教学的全过程以及学生日常生活的各个方面，并渗透到智力教育，体育教育，审美教育和劳动教育。它对年轻学生和学校工作的健康成长起着指导，激励和保障作用。小学德育是建设社会主义精神文明的基础工程，是提高全国思想道德素质的基础教育，是培养中国合格公民的起点。小学德育是基础教育。它应为学生在道德，智力和体育教育各个方面的成长和发展奠定坚实的基础，并为学生进入社会奠定坚实的基础。同时，《中共中央和国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》规定：“实施素质教育，德育，智育。，体育，美育等必须与教育活动的所有环节有机地结合起来，学校教育不仅是要做好智力教育，还必须更加重视德育，必须加强体育教育，美育，劳动技术教育和社会实践，使教育的各个方面都能渗透和协调发展，促进学生的全面发展和健康成长，因此，学校必须把德育工作放在重要位置，并认真研究德育政策文件，提高认识，树立教书育人，管理教育的思想吃人，服务教育人。为了确保学校德育的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育的管理。研究的主要方法有：

1.完善学校德育管理体系。

学校德育管理需要健全的组织。我们建立了学校，该系和班级的三级管理网络明确了德育管理的职责。校长，德育主任和团队辅导员与班主任一起组成德育领导小组，从校长到最基础的班级，可以形成纵向联系，而教学室与普通班子之间可以横向联系可以形成事务办公室，这使学校的德育工作从组织系统上上下下。紧密联系，灵活指挥，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的有效性，确保组织实施学校德育。

其次，明确职责并动员每个德育工作者的热情。

要发挥德育组织的作用，我们必须明确各学校人员的德育责任，调动广大德育工作者的积极性，主动性和创造力，以实施德育。教育工作。积极性首先应该调动管理者的积极性来教育人们。学习《小学德育工作纲要》，《中小学德育工作规定》和党和国家的政策和政策，形成共识，共同行动，确立和执行各项目标。道德教育的步骤和步骤，使他们既可以明确自己的职责，又可以享有一定的权力和利益。其次，要调动教师的人与人的积极性。一是调动班主任的积极性，加强班级管理。由于班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，学校贯彻落实教育政策，促进学生整体健康成长。骨干力量是学校德育。骨干。

为了调动人们的培养热情，学校制定了班主任的工作职责和考核细则，并制定了高于国家标准的班主任津贴。例如，在工作评价指标有限的情况下，具有足够资质的班主任在学校实行低评价，高招聘的政策，并与工资挂钩，极大地调动了班主任的积极性，稳定了班主任的工作热情。我们学校的班主任团队。二是激发教师在各个学科上教书育人的积极性。学科教师是德育工作者，不可忽视。学校建议以知识为载体，渗透道德教育。爱国主义教育是德育的主题。所有学科的爱国主义教育与该学科的知识紧密结合。这增强了爱国主义教育的说服力和吸引力，并且可以对学生产生深远的影响，并形成强大的内在力量。各个学科的道德教育都以知识为载体，可以达到知识与道德，教与学，教书育人的统一效果。学校制定了教书育人的职责，明确了与班主任合作做好班上班的具体要求，在选拔好班老师中体现了他们的工作。同时，他们的工作质量也包括在每个阶段结束时的工作质量评估中。第三，调动服务提供者的教育热情。学校的后勤人员在学校的德育工作中，特别是在创建校园教育环境方面，起着重要作用，这要求他们必须进行构思，设计和计划实施。学校已经制定了与服务和教育有关的职责和系统。评估期末，有突出成就的同志被评为巴蜀优秀员工，并予以奖励。在德育管理中，学校高度重视对各类人员的管理，运用激励原则，调动各方积极性，在教育上达成共识，形成合力，充分发挥智慧。和学校各类人员的才能使学校的德育工作取得了显著成效。

第三，更新观念，不断提高德育工作者的素质。

未来社会的发展给基础教育带来了新的挑战。面对新世纪的挑战和新世纪对人才素质的要求，我们认为教育观念应予以更新。更新观念的重点是一个重点和两个要克服的问题，即学校教育不仅注重智力教育，而且注重道德教育。改进道德教育的方法和方法，以克服形式主义倾向；更新人才概念，克服了用模式培养人才的趋势。必须树立为受过教育的人的终身学习打下坚实基础的观念，以及建立教育人民成为合格公民的观念。根据李岚清同志提出的“六个社会”，应该对学生进行教育，训练和培训。训练学生学会做人，学会学习，学会工作和创造，学会生活，学会审美和学会健康。

同时，根据社会主义市场经济对人才素质的要求，要树立人在经济社会生产中的主导地位，充分尊重人的个性和人格。人，使人的个性和创造能力得到充分发展。德育工作者的重点应放在对于作为教育主体的学生，他们致力于促进学生人格的全面发展和人格的提高，以实现人格和人格的社会化。为此，有必要树立以学生为主体，注重培养健康人格和健全人格的现代道德教育理念。

做好小学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。学校通过教育理论学习，专题讲座，加强德育研究等多种形式，不断提高德育工作者素质，高度重视师资培训。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，必须有效履行教书育人的职责。由于教师的思想道德水平在学生的德育中起着重要的作用，教师的职业道德素质是学校精神文明的重要标志。因此，有必要加强教师的职业道德教育，认真贯彻《中小学教师职业道德守则》的要求，树立良好的道德教育工作者形象。

德育研究是德育工作改革和发展的标志，是科学德育工作的保证，是提高德育工作者自身素质的有效途径。根据新形势下青年成长的特点，应在以下六个方面进一步加强教育和研究：爱国主义教育，良好行为习惯教育，艰苦奋斗教育，适应社会生活能力的教育，心理健康教育与国防教育。多年来，我校高度重视德育的研究与实践，参加了“小学生良好行为习惯的培养与评价”，“思想形态评价”等市级和国家级科研实验。和“小学生的道德特点”和“红岩精神启蒙教育带动的小学生责任感”等。通过科学研究实验，我们培养，锻炼和提高了干部和教师的素质。每个人都解放思想，努力工作，敢于探索，并取得了丰硕的成果。

第四，加强校园环境建设，充分发挥环境的教育作用。

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时也是学校日常道德教育的载体。优美的环境和优雅的校园文化赋予人们前进的力量。学校应发挥环境教育的作用，创造一个“热爱教育，处处感染”的德育环境。我们学校具有良好的教育地位，例如：公告栏，黑板报，广播电台，阅览室，少先队活动室等，其中有以瓷砖，学校风格，教学风格，学习风格和“小学生”，“日常行为守则”，“小学行为守则”等标志使每一堵墙都成为沉默的语言，并巧妙地教育了学生爱国主义和良好的行为习惯。学校长期以来一直在国旗下进行升旗仪式和一系列讲座。丰富多彩的巴蜀艺术团活动和兴趣小组活动已经形成了学校的“艺术节”，“技术节”，“体育节”的大型活动传统。这些活动充分反映了学生参与的总体情况，教育目的的质量以及教育形式的多样性，从而使学生能够在这种教育环境中培养自己的情感，提高他们的个性并提高他们的实践能力。发展实力与创新。

第五，树立整体观念，加强综合研究，强调整体效益。

在当今社会，仅通过学校教育就难以完成培养下一代新移民的任务。有必要以大教育理念指导小学德育研究。要树立整体观念，加强综合研究，就必须在学校教育教学全面改革中，重点加强德育工作。着眼于德育研究的过程和成果的转化，有利于学校全面贯彻党的教育方针，全面提高学生素质。有利于全面落实德育目标。

系统理论的核心是“完整性原则”。小学教育是一个有机的整体，学校中的所有教育要素应相互配合，发挥自身的人格优势，形成整体功能，树立整体观念。从每种教育之间的关系的角度看，德育与其他教育相互促进，相辅相成，形成了整体的整体教育。从学生本身的角度来看，他们的各种个性和特质是相互联系和相互制约的。从学校实施德育的方式来看，它们各自发挥着独特的教育功能，相互配合，相辅相成，形成一个有机的整体。从伟大教育理念的角度来看，学校教育，家庭教育和社会教育也是一个整体。我们必须密切配合与合作，以实现对学校，家庭和社会“三个结合”的持续教育。

实施证明：在这种指导思想下，我们继续实践并不断总结，这大大提高了学校的整体质量和效率，并取得了显著成效。学校曾荣获国家红旗大队，四川学风示范学校，重庆文明礼仪示范学校，重庆创意教育实验学校，国家道德教育实验学校等。在这种指导思想下，极大地促进了学生的综合，和谐，活跃，积极发展。据不完全统计，学生获得了630个市级奖项，215个省级奖项，110个国家级奖项和83个国际奖项。其中，一名学生获得了国家徽标设计专利，两名学生获得了“国家故事之王”的头衔，两名学生首次在该国出版了个人诗画集，九名学生获得了国家二级运动员的称号一名学生代表中国儿童参加了在日本举行的第五届亚太福冈儿童大会。一个学生举行了三次个人画展，并成为世界书法家和画家联合会的常任理事国。中央人民政府亲自接待了北京人民大会堂。

在这种指导思想下，学校，家庭和社区之间的联系得到了极大的加强。父母走进学校，学校走向社会，受到父母和社区的好评。在给学校的反馈中，他们说：通过家长的开放日教师的报告以及教育和教学活动，他们受到了深刻的教育和感动。教师在教学中体现教育，不仅向学生传授知识，还进行思想教育，我们相信这不仅是成功的，而且对学生和父母也有很多教益。参加社区活动，领导街道教育的领导者，并赞扬学校与街道的合作好吧，学生们对参加街头活动和完成任务的热情很高。他们赞扬巴蜀小学的良好的学风和较高的学生素质。今后，我们将进一步结合小学德育工作的新情况和新问题，结合儿童和儿童的年龄特点，加强教育理论研究，不断提高教师的科研意识。为了训练建造者和后继者以全面发展道德，智力，身体和精神美。人们不懈努力。

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