幼儿园大班教案《运球走》含反思
2020-04-20 19:00:02 553
活动目标：
1.学习正确的运球方法。
2.可以向某个方向运球，以改善肢体运动的协调性。
3.激发孩子的竞争意识。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，使他们的身体得以锻炼。
5.改善动作的协调性和敏感性。
活动准备：
一名篮球运动员，几个红色和黄色色标，记分牌，场地设置等。
活动过程：
首先，热身活动
1，一边看孩子的歌曲一边回顾球拍
2，总结节拍正确的打球方式。
答：手臂驱动腕部将其牢牢压在球的中心。
B.手的姿势准确。五个手指张开。
1.自由练习。
2.指导幼儿发现问题并讨论直线运球的正确方法。
3.老师演示动作并解释动作要点。
4.再次练习，老师单独指导。
5.小组比赛进行评估。
6.学习转身和运球。
7.自由练习。
8.指导幼儿发现问题，并讨论正确的转身和运球方法。
9.老师演示动作并解释动作要点。
10.再次练习，老师单独指导。
11.小组比赛进行评估。
第三，放松活动。
活动反思：
“纲要”明确指出：幼儿园应开展丰富多彩的户外运动和体育活动，以培养孩子对体育活动的兴趣和习惯，在体育活动中更多地发展儿童感兴趣的方式，并改善动作的协调性和灵活性。体育游戏不仅可以促进儿童的成长和发展，增强体质，而且可以促进儿童的认知，情感，意志和人格的发展，对儿童的心理发展有一定的影响。在我们的生活中，我们除了重视体育运动的体育锻炼价值外，还自觉将体育运动与其他相关教育结合起来，促进幼儿身心的全面发展。
运球是大班儿童必须达到的运动技能之一。通过我自己的亲身经历，我思考了儿童掌握从简单到困难的运动技能的关键阶段。在儿童运球的水平上，发现三分之一的儿童不会连续地将球射向原地，三分之一的儿童会将球射向原地，但他们不会儿童将球射向远方，但不会向特定方向运球。我们正在努力针对该细分市场中的开发差异提供有针对性的帮助和支持。
本节活动的目的是帮助孩子们掌握球拍的技巧。通过三个环节：原地球拍-直线运球-弯腰运球，以帮助儿童掌握正确的运球方法。在练习的第一部分，我发现有些孩子不够强壮，无法投篮。原因是孩子们用指尖射击球而不是用手掌。不正确为了帮助孩子们在控制动作的同时控制球拍的强度，我采用了童谣的形式，让孩子在说话的同时说唱，并逐渐增加球拍的强度。在游戏中，孩子通过语言提示和不断的练习尝试迅速掌握了球拍的运动。为了帮助不同层次的孩子朝指定方向连续射击，我建立了一个游戏场景，用一把小椅子形成一定宽度的通道，让孩子拍拍球并沿着通道向前走玩耍时，我想通过游戏激发幼儿竞争意识的形式也充分体现在活动中，孩子们可以为自己的团队成员加油助威。在尝试绕弯运球的过程中，还建立了一个新场地。孩子们有了初步的经验后，我把大弯弯变成了小弯弯。使用比赛方法，我提高了运球速度。同时增加了运球的难度。通过反复练习和比赛，孩子们基本上可以掌握运球的方法。
有助于促进幼儿的身体发育，必须充分挖掘重点和难点，避免失明。例如，本活动课的重点和难点是运球。 2.在探索和实验过程中，我体会到作为一名老师，只有积极，愉快地带动孩子们充满情感的体育活动，我们才能使孩子们开心。发展。
通过这次活动，我对自己未来的体育教学活动有了更深入的了解：
1.我感到我担心这个班级中幼儿的个体差异还不够。在活动中，我应该对不同能力的孩子提出不同的要求，为不同水平的孩子提供不同水平的活动条件，并尊重他们的愿望。例如，可以设置难度级别不同的场地，这反映了简单性上的差异。通过这种方式，孩子可以选择让孩子选择，这样每个孩子都能获得适合自己的运动水平，并在原有基础上发展和进步。
小百科全书：由围绕直径的直线围绕半圆形成的空间几何称为球体，称为球体。
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