四年二期数学教学计划

2020-09-25 19:07:35 70

第二个四年级第二数学教学计划

课堂情况分析：

1.基本情况。

男生总数552827

二，学习情况

大多数学生对数学更感兴趣（例如郝素香） ，周业凡等），具有较强的接受能力和更正确的学习态度；一些学生意识不足（如郭冲，郭家林等），不能主动学习等，在学习数学上有困难。因此，在新学期，在纠正学生的学习态度的同时，他们应增强他们的数学学习能力，以提高他们的成绩。

知识的前一部分是：

1，学生对基础知识，概念和定义有扎实的掌握。

2.学生的口头计算，书面计算和离线计算都不错。

3.学生回答文本和应用程序问题的思路和步骤很明确。

4.学生可以很好地解决几何图形问题。

5.学生的写作更加整齐美观。

第三，不足之处：

1，学生不慎忘记写答案。

2，知识的使用不够灵活，这表现在您已经掌握的知识中，并且在解决问题时不能灵活地使用知识。

第四，教科书分析：

该教科书包括以下内容：百分比，圆柱和圆锥，比例，确定位置，正负比例，解决问题的应用回顾小学六年学习的策略，统计数据和数学。本书的内容是根据以前的书籍安排的，以完成小学数学的所有教学任务。它着重于使学生认识一些常见的三维图形，掌握其体积和其他计算方法，并进一步发展空间的概念；进一步形成统计概念，掌握用扇形统计图表达数据核对结果的方法，提高基于统计数据的分析，预测和判断能力。了解比例，正比例和反比例的概念，加深对一些常见定量关系的理解，并将使用比例知识轻松应用问题。然后系统地组织和复习小学数学的主要内容，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识来解决相对简单的实际问题；结合新的教学内容，进行系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维素质，开展思想道德教育。

本教科书中的圆柱，圆锥和比例是小学数学的重要内容。首先，了解圆柱体和圆锥体的特性，掌握圆柱体和圆锥体的一些计算方法，不仅可以为进一步研究其他形状的表面积和体积及其计算奠定基础，进一步发展空间概念，而且可以增强解决问题的策略和方法。逐步增强学生的意识以及收集和处理信息的能力。最终学习了很多知识知识不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，而且还可以使学生获得初步的功能概念并为进一步学习相关知识做好准备。因此，教学的重点是让学生理解这些内容的概念，并学习运用这些概念，方法和计算来解决一些实际问题。

五，教学目标：

1.让学生运用百分比来解决实际问题。了解税率，利率和折扣的含义。

2，使学生在观察，操作等活动过程中认识圆柱和圆锥的特征，正确判断圆柱和圆锥，了解和掌握表面积和计算方法气缸的容积，计算将正确执行。

3.通过示例使学生理解扇形统计图，并了解其模式和平均值。

4.最初掌握通过方向和距离确定对象位置的方法。

5.在解决实际问题的过程中，学生学会使用转化策略找到解决问题的思路，并可以根据特定问题确定解决问题的合理方法，从而有效地解决问题。

四年制四年数学教学计划2

一，指导思想：

从学生的现有生活经验入手，让学生体验为自己服务将实际问题抽象为数学模型，对其进行解释和应用的过程，从而使学生获得对数学的理解，并在思考能力，情感态度和价值观方面取得进步和发展。

第二，学术分析

我将在今年的六年级继续担任数学老师。大多数学生可以掌握本书中应掌握的基本知识，他们在学习中会更加活跃，但是有些学生则更加依赖，思维和分析能力较差，上课时分心且学习成绩较差。应用程序类，例如应用程序问题，有些学生难以理解问题

，并且很难解决问题。大多数学生都有良好的学习习惯。他们认真听课，基本上按时完成作业。只有少数潜在的学生仍然对学习保持惰性，他们正在应付家庭作业。本学期尝试设计尽可能多的家庭作业，以使潜在的学生得到改善，并培养出优秀的学生。

III。教材分析

本教材包括以下内容：负数，百分数（两个），圆柱和圆锥，比例，数学广角，完成和复习等待。

教材这本书的教科书侧重于学生从现实生活中发现问题，提出问题，解决问题，认识数学在日常生活中的作用以及初步形成将数学知识综合运用到实践中的能力。解决问题。体验解决问题策略的多样性，以及使用假设的数学思维方法解决问题的有效性，并感受数学的魅力。形成发现生命中数学的意识，并初步形成观察，分析和推理的能力。

重点：百分比，圆柱和圆锥，比例等是本书的主要教学内容。

困难：生活中使用百分比。小学数学相关知识体系的建设。

第四，教学目标

1.理解负数的含义，并能够在特定情况下使用负数。

2.进一步理解百分比的含义，掌握百分比在生活中的应用。

3.了解比例的含义和性质将解决比例问题，并将解决与比例有关的简单实际问题。

4.掌握圆柱体和圆锥体的特征，探索并掌握它们的面积和体积公式，并能够正确计算。

5.数学广角：鸽子巢问题。

6.组织和审查。

五，教学措施

1.减轻负担并提高质量：

1）认真研究新的教科书，阅读新的课程标准，并理解精神进食教科书，认真准备课程，并在一周内作准备

2）合作和探究式教学：学生应合理分组，学生应进行探究式学习并建立适当的评估机制。

3）通常阅读更多的教育书籍，掌握最新的教育趋势，并及时有效地运用一些良好的教育方法进行教学。

2，学生咨询：

多1）在课程中提出更多问题。在基础练习的基础上，增加一些渐变练习，以提高优秀学生的水平；

2）经常与学习有困难的学生交流，并根据他们的能力来教他们。

3）加强课外辅导，成立学生辅导小组；

4）做好家访。

3.教学检测和评估：

在完成每个单元后，将及时对单元进行测试，在周期的中间加一个，在周期末加一个。