精选上学期学期工作计划模板5篇

2020-09-27 18:46:57 121

随着时间的流逝，我们将开始新的一轮工作。这时，工作计划不能忘记。但是当我拿起笔时，我发现自己不知道该写些什么。以下是有关上学期工作计划的五篇文章。它们仅供参考。

学期工作计划1

一，教学要求

1.研究教育部的“基础教育课程改革概况”，实施《地理课程标准》和《考试指导书》。培养学生的地理素质，

汉语课程中的地理教学内容很多：从目前高考大纲的要求来看，高考的内容涵盖了整个课程的10本教科书。中学阶段，即《中国地理》第一卷。上下册《高中地理》必修123《高中地理》必修2海洋地理选修5自然灾害和预防选修3环境保护。从知识结构的角度来看，它包括世界和中国的区域地理和高中系统地理；自然地理和人文地理。

（1）就第二年地理学科而言，主要学科知识应包括两个方面：一个是学科的基本概念，思想，基本原理和规律；阅读，分析和应用。一方面，我们必须注意基础知识，不要讲得太深和太刻薄；另一方面，我们必须突出主要知识，而不是包罗万象，大胆地处理教材并浪费时间。在该学科的关键知识和基本原理，法律和应用中或继续学习。

（2）初中地理主要是对世界地理和中国地理知识的回顾，并重复了每种地理事物的空间分布和区域差异。适当增加教学过程中的难度，并在复习过程中合理安排时间。要重新把握基础，突出重点，适当补充热点和难点，提高教学质量。

回顾初中的世界地理知识，着重让学生了解每个大陆和国家的地理位置和优势，并分析其特征的原因。

回顾初中中国地理知识，着重于让学生了解中国地理的一般特征和自然地区之间的差异，并分析和理解每个地区差异的原因和影响。结合世界热点，审查关键地区的地理位置。

区域地理审查的重点是学习区域定位，识别区域特征，比较区域差异以及评估区域发展条件。在这里，应该强迫学生记住。例如世界分区，世界上八个主要国家的位置和地理特征以及中国的分区地理都将使用此方法进行审查。在审查中，对区域地理内容的掌握应该超出初中地理的能力要求，并有机地渗透和结合高中地理的相关知识点。

（3）培养学生的地理能力。包括阅读图片的能力；具有阅读和分析地理地图，地理数据和地理事实以了解实际问题的能力；收集资料和提取有效信息的能力；辩证思维方式及其表达能力；全面提高学生的综合利用能力等。在地理学习的第一年之后，学生对高中地理知识有了初步和全面的了解。他们已经掌握了高中地理的基本知识。地理现象和地理事物的能力，具有简单的地理思维能力。这为当前的地理学习和复习奠定了一定的基础。但是，它们在地理空间概念和读取图片的能力方面有一定的局限性。严重缺乏初中的地理基础知识，并且缺乏阅读图片和理解图片的基本方法。在审查中应予以加强和加强。

第二，在教学中应注意的问题

1.认真准备课程。备课是上好课的前提，也是提高教学质量的重要保证。教师应以新的课程概念为指导，认真学习教材，对学生有深入的了解，认真选择教学方法，优化教学设计。我们必须有详细的教学进度和计划，并认真挖掘教材。

2.以案例教学为突破口，改进教学方法。教学是不确定的，教学是好的，让学生不断学习是一种好方法。根据教学内容和教学对象的实际情况，采用启发式，讨论式和探究式教学方法，引导学生积极参与教学活动，使学生成为学习的对象。它倡导积极参与，发现，合作和反思的学习方法，并培养学生的创新精神和实践能力。教学过程应反映出自学，自学，知识重组，培训矫正和转移扩展的四个环节。

3.注意使用地理教学信息资源和教学媒体。

该网络是目前最大的地理教学信息资源。地理图像是地理信息的重要载体。教师应注意使用网络收集有用的信息，使用地理图像，阅读，使用地理图像以及绘制简单的地图。帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐步提高他们理解，想象和分析地理图像和地理事物的能力以及解决地理问题的能力。

4.重视对学生学习方法的指导，培养知识运用能力，养成良好的学习习惯，促进学生素质的提高。

学习方法的设计是教学设计的重要环节，直接影响学生学习方法和能力训练的形成。地理法的设计必须从地理学科的特征入手，以帮助学生建立正确的学习方法，并体现学生的自主学习能力。在教师的指导下，学生应建立自己的知识体系，并适当地提高对知识的利用。为了满足高中教学和高考的需要。

第二学期工作计划

I.学业状况分析

小学六年级的孩子拥有所有的上课习惯。一定的理解和一定的自制力。已经具备一定的动手能力，初步掌握了一些查询方法，能够独立确定单位活动的主题，活动的方式，在活动的具体实施过程中形成自己的成就或作品。但是，毫无疑问，高龄儿童的注意力不容易集中，散乱和活跃。学习的意识不强，不会主动学习。需要以多种方式指导教师，以培养学生的意识，习惯和学习方法。学生的学习基础大不相同，其中大多数学习效果更好，个别学生学习效果更差。因此，教学应根据学生的现状而定。在最初的水平上，每个孩子都有不同的发展，并建立了学习的信心。

2.活动目标

教导学生关心社会，并通过了解和联系社会上需要帮助的人来奉献自己的爱。增强照顾自己的欲望，提高照顾自己的能力，并参与简单的家务活。了解各行各业的工作，了解他人的劳动成果。学习选择适合自己的阅读书并安排自己的休息时间。通过生活中废物的再创造，培养学生的想象力和创造力，并培养从小就勤奋节俭的传统美德。通过创建程序和模拟表演，培养学生的审美情趣，提高他们的艺术鉴赏能力。进一步探索综合实践活动的课堂组织形式，以提高课堂效率和教学质量。

III。活动措施

1.认真研究和实践新课程标准，认真考虑新教科书，善用新教科书。

2.发挥课堂上学生学习的主体性，采取小组合作学习，为学生提供自我展示的平台，培养学生的综合素养，为他们的后续发展打下基础。

3.改善学生的日常生活和实践，创造学生喜欢看的生活状况，减少学生学习的难度，使课堂与生活保持良好的联系，培养学生解决问题的能力实际问题；充分利用多媒体辅助教学方法，充分发挥多媒体的优势，努力创建一个快乐的数学课堂，使学生轻松快乐地学习。增加他们对学习的兴趣。

4.尊重学生并发挥他们的主观地位。在教师的指导下，努力实现自己能学到的东西，让他们自己学习，并留出更多时间让学生探索，交流和练习，以提高学生解决问题的能力。

5.综合实践活动课可以采取多种组织形式，包括个人独立探究，小组合作探究，班级合作探究，跨班级和跨年级合作探究等。

6.以研究型学习为主线，将研究型学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育和信息技术教育相结合，以综合性主题或综合项目，因此四个主要领域的内容相互渗透并达到理想的整合状态。

7.积极运用网络技术和其他信息技术方法，为学生开辟进行合作探索的空间，以扩大综合实践活动的时空范围提高综合实践活动的实施水平。

学期工作计划3

1.课堂情况的基本分析：

五个教学班，六年级三个班，一年级两个班年级。每个班级不少于五十或六十人。身体素质一般处于中低水平，一些优秀学生也很优秀。体育成绩占了很多好学生的比重。仍然有

一两个不及格，学生的态度很好。

2.教学目标：

1.初步了解青少年健康知识，了解并掌握常见的健康保险，学习合理的体育锻炼方法，并指导自己进行体育锻炼。

2.学习走路和跑步的正确动作，形成走路和跑步的正确姿势，进一步提高走路和跑步的能力，身体素质，并培养集体主义精神。

3.最初学会帮助扔沙袋或垒球和推铅球，发展爆发力，并开始养成组织纪律和服从命令的良好习惯。

4.学会攀爬，悬垂，支撑，倒立，改善姿势，发展能力，提高素质，培养勇敢，果断和其他良好素质。

5.学习篮球最基本的运球，传球和投篮动作，进行简单的比赛，发展走路，奔跑，跳跃和投篮的能力，并具有初步的比赛意识和精神斗争。

6.学习排队，编队，徒手练习，少年拳击等。

3.上课时间表：

每周的学习目标课堂教学内容

111认真对待室内体育课

2排队练习（定期上课）1，一起散步

2，左转（右）

3队列练习（常规班）1，向左转（向右，向后）

2，一直走下去----站起来

2 1巩固前三个季度广播练习1，回顾广播练习

2，移动，紧急停止转弯，滑动，后退和侧身跑

2巩固第四至第六季度的广播练习1.回顾广播练习

2.回顾移动技术，学会用胸部传球，接球并用一只手接球。

3巩固广播练习的第七和第八季度1.改进控球技术。学习运球技巧。

2，广播练习七个或八个季度

3 1八节广播练习的基本水平1，队列练习

2，广播练习复习

3，篮球技能

2前滚1，队列练习

2，学向前滚

3前滚1，学习前滚

2 ，排队练习

4 1掌握站立跳远的基本技术1.站立跳远

2，接力赛

2队变形更改

1，两路交叉团队变为四路交叉团队

2，接力比赛

3掌握站立跳远，编队更改的基本技术，比赛

2，两人制交叉球队成为四人制交叉球队

3，站立跳远

5 1加强身体素质1，站起来，站长

2，30米快速跑

3，比赛

2加强身体素质1，400米自然跑

2，比赛

3增强身体各种素质1，600米自然跑

3，游戏：打麻雀

6 1增强所有游戏的身体素质经验教训：1.水平衡游戏；

2.越障比赛；

2增强学生的敏捷性1.技巧：来回回顾；

2，游戏：木棍运动

3熟悉球体，培养对篮球的兴趣1.篮球投篮

2，游戏

7 1基本把握胸部投篮动作1，篮球投篮

2，比赛

2最初学会将击球推到前方1，连续跳跃

2，投篮

3初步学习在前方现场射击。1.滚动

2.进行射击

8 1基本（85％）学习在前方射击前面的位置1.滚动

2，铅球

学习2学习现实生活中的运动动作

腿增强腿部和腰部的力量。游戏：玩麻雀

2，站立跳远

3，仰卧起坐

3学习现实生活中的动作

增强腿和腰部力量

1，克服障碍

2，仰卧起坐

9 1少年拳击水平

良好的前臂抓地力80％1，仰卧起坐ups

2，铅球回顾

2体验进步和成功的心情1.攀爬障碍

2，各种方式的接力跑

3体验并简要描述回归和失败的情绪1.攀爬障碍物

2，跳高

10 1在投掷活动中进行各种挥杆，摔跤和转弯练习1.投掷轻型物体

2，跳高

2在投掷活动中执行各种挥杆，掷球和转身练习轻物体

2，跳高

3执行各种挥杆，掷球在投掷活动中进行转身练习1.投掷轻物

2，跳高

中期评估的第十一阶段

第二阶段中期评估推举

第三阶段中期评估仰卧起坐

12 3] 2，比赛

2，使腿式体操动作1，双腿腾跃

2，游戏：您跟随我躲藏

3感觉到排球快乐1，基本的排球内容练习

2， Turnturn Run

13 1感觉快乐排球1，基本排球内容练习

2，Return Run

2在球类游戏中一次动作。以各种方式跳跃

2，接力球

3在一场球赛中一次动作1，排球练习的基本内容

2，接力球

14.1感受排球的乐趣1.排球比赛

2，打尾巴

2感受排球的乐趣1.靠墙踢球

2 ，排球游戏

3感受排球的乐趣1.靠墙玩

2，排球游戏

15 1感受排球的乐趣1.靠墙垫

32，投掷垫

2感受排球的快乐1.投球

2，投掷垫

3检查墙垫

16 1努力纠正错误的身体姿势1，600米跑步

2，游戏

2耐力训练的发展1、25分钟返回跑步2分钟

2，游戏

3发展耐力训练1，跑步600米

2，越过跑绳

117 1发展耐力训练，1，25分钟回头并在2分钟内跑步

2跳过跑步绳

2乐于参加各种游戏活动1，球拍游戏

2，角落篮球

3高兴地参加各种比赛活动1，比赛

2，篮球比赛

十八岁1高兴地参加各种比赛活动1600米测验

2，运球接力

2乐于参加各种游戏活动1.拔河

2，运球接力

3认真参加体育课1，拔河

191进行耐力训练1，短绳

2，长绳

2锻炼耐力素质的练习1，短绳

2，长绳

3锻炼耐力素质的练习1.短绳

2，长绳

二十一点短期评估工作

2健康

3总结班级进展情况并总结不足之处

注意总结班级进展情况并总结不足之处

学期工作计划4

1.指导思想

以“幼儿园纲要”精神为工作方向，积极开展教育研究，营造学习与研究氛围。促进了教师专业发展。师生互动和师生互动，使孩子的发展成为工作的目标和重点。

（2）教学目标和重点。

根据“幼儿教育纲要”和大班儿童的年龄特点，旨在促进幼儿身心健康发展，改善幼儿的自然情感，培养他们的好奇心并提高他们的认知能力儿童的发展发芽了儿童的“五爱”情感，培养了儿童的适应社会的能力，激发了儿童使用语言进行交流的热情，并培养了儿童的初始表现和美感。

（1）教师加强理论学习，增强教学能力

1，对课程进行深入讨论，并可以根据班级的实际情况制定课程计划。

2.提高教师在学习活动中关注儿童的能力，抓住教育机会，并有效地应对儿童的创生活动。

3.研究和探索主题活动中的特殊活动，以进一步提高教师的综合教育能力。

（2）有效地开展日常教学工作，提高服务质量

1，开展主题活动，每个班级根据主题内容营造与教育相适应的环境，做好通过主题和环境融合，主题和区域融合在一起，主题和游戏融合在一起。

2.不断加强对“纲要”的研究，对园林课程进行深入研究，鼓励教师理论与实践相结合，操作与总结相结合，注重数据的收集和积累，反思和总结结果，每学期写教学反思，每学期写论文。

3.开发一种融合区域和主题的教育模型，营造游戏氛围，丰富区域材料，满足游戏需求，并促进儿童的发展。

4.准时开展丰富的户外运动和体育活动，以确保儿童的日常活动并促进儿童身体功能的协调发展。

5.教师应认真细致地做父母的工作，使父母可以积极，积极地配合幼儿园各项活动的开展。

6.使用父母的花园和家庭通讯录与父母进行沟通和交流，以便父母可以及时了解课堂动态，教学活动和孩子在花园中的生活。继续充分探索父母，注意发现和利用他们独特的教育优势，教育幼儿，并鼓励父母积极参加活动和我们的教学。

（3）以区域活动为起点，尝试使用新的教材

1，学习收集有关区域活动的材料研究。

2.探索符合大班儿童年龄特征的区域活动的内容。

3.将区域活动与主题活动结合起来。

（4）加强年级小组的建设

1.定期和定期开展年级小组活动，讨论教学，教学和研究策略，共同学习，共同进步。

2.在年级组中，彼此帮助并共享各种教学资源，例如：共同制作教学玩具，共享主题活动，开展实践活动以培养问题意识，共享资源和经验。

（5）真正整合保护教育，提高保护质量。

1.加强教育与教育结合的意识，学习新的教育观念，为儿童的成长提供良好的物质和心理环境。

2，护士老师严格遵守卫生清洁制度，坚持每日清洁，每周小扫除，每月扫除，为幼儿提供卫生，清洁，明亮的环境；坚持每天的消毒系统，对毛巾，水杯，教室进行定期消毒，以为幼儿提供无害且无污染的环境。

以上是本年级新学期的计划。教育幼儿需要耐心，关爱和关怀。这需要班上所有老师的共同努力。只要我们让孩子们在花园里生活快乐，快乐地上学，安全快乐地回家并每天快乐地成长，我们的目标就可以实现。我们将共同努力实现目标！

学期工作计划5

我的班级现在有23个3至5岁的孩子（男孩：10个，女孩：13个和全日制），其中2个是新生。由于儿童的年龄差异太大，因此儿童的学习和认知水平也存在很大差异。大多数幼儿的注意力可以保持15分钟。 Li Xi和MOMOKA等人可以在短时间内保持集中注意力，时间只有8至10分钟。高等级婴儿5例，占25％；中级儿童8名，占43％；低等儿童7名，占32％。以下是上学期末五个地区儿童的调查：

喜欢听小公主和王子的童话般的语言，其中2-3个孩子喜欢写作和讲故事。大多数幼儿能够使用更准确的普通话更加一致地表达自己的意见，愿望和要求。

科学男孩更喜欢动手操作和实验。对相关自然现象的初步了解。可以根据事物之间的某些规则和特征进行排序，了解“ +”和“-”符号的含义。但总的来说，数学的基础相对薄弱，儿童的认知水平也大不相同。

艺术-班上的女孩子喜欢唱歌和跳舞，可以听简单的节奏，有能力模仿歌词，并根据音乐的节奏进行简单的上下肢基本动作。其他人唱歌。孩子们不善于协调双手并用笔绘画。

健康小孩子的行走，钻探和爬行能力发展良好，然而，由于跳跃跳跃中的胆量问题，大多数儿童无法克服心理障碍，因此跳跃动作发展缓慢。

年轻的社会儿童可以在日常生活中正确使用礼貌用语，以集体为中心，不愿为同伴或团体服务。大多数幼儿的自助服务能力较弱，需要老师帮忙换衣服和收拾书包。初步了解防护和安全。

根据以上对我班孩子的三个方面的分析，以下是本学期该班学生的目标

1，教育目标

总体目标：通过游戏的形式加强男孩对音乐和舞蹈的兴趣，通过每天的渗透来增强女孩对数学和科学的兴趣。给每个孩子更多的机会来表达他的成长水平和特征。学会学习，相处，学习发展。

●语言：

1.愿意并且能够集中精力，耐心地倾听他人的声音。

2，愿意与同伴交流，能够在集体面前慷慨讲话并讲故事。

3.能够谈论和谈论主题。

4.可以更准确地使用常用代词，动词和副词，并说出简单而完整的复合句子。

5.初步了解文学语言和书籍的基本组成。

6.愿意积极探索文本，初步了解汉字，真实物体和图片之间的对应关系，并开始阅读感兴趣的书籍和屏幕之间具有直接对应关系的文本。

科学[​​4]

数学逻辑：

1，识别1到10之间的数字，理解数字的含义，并使用数字表示对象的数量。

2.学习视觉对象和

好的对象的排列。

3.识别矩形，梯形和椭圆形。

4.学习对对象的两个特征进行分类

5.根据特定规则进行排序。

6，将观察，比较，判断

自然观察：

1，了解四个季节的特征及其与人类生活的关系。

2.了解自然环境中生物，无生命和良好的人际关系的具体经验。

3.可以综合运用各种感官来感知事物的特征并培养观察能力。

4.指导儿童用自己的语言描述他们的发现并与老师沟通。

5.指导幼儿学习如何使用通用技术产品并使用简单的工具进行生产活动。