二年级上册语文教案《特殊的考试》教学设计
2020-09-27 05:57:04 92
教学内容：北京师范大学版小学语文第三册第10单元“特别考试”（第二学时）
教学目标：
1 2查看新单词，可以写出更可能出错的单词：特殊，测试，测试。
2.通过不同的形式，阅读更多正确，流利和情感化的文章。
3.了解文本的内容，并能够通过自己的实际行动照顾周围的环境。
最重要，最困难的教学要点：
1.正确，流利，情感地大声朗读课文。
2.学会用自己的实际行动照顾周围的环境。
教学过程：
第一节课
1.引入新课程
讲解1，揭示主题。
2.学习新的字符“特殊，特殊，考试，考试”并指导写作。
3，通过学习本课程您想知道什么？
二读课文
学生自由阅读课文，遇到他们不理解的单词，并找到了认识它们的方法。
III。识别和阅读新单词
小组1.小组讨论，记住新单词
2，检查单词识别
（1）学生应该是“小”老师“来教授新角色，并教您想要的任何内容。
（2）相机指导写作。
3，“ Apple Picking”游戏
4，重新阅读文字
1，学生重新阅读课文，思考：什么是测验？
2.检查并阅读课文和评论
第五，摘要
课第二课
入门复习简介
学生写下“特殊，考试，测试”三个特殊词，并在黑板上写下完整的主题。
2.学习文字
（1）招募“语音”
1，（课件演示：播放“特殊考试”动画）
我看过这幅卡通片，您对此有何看法？建议吗？
您会给它发声吗？配音需要做什么？
2.自由练习，大声朗读课文
3.表演阅读比赛
4。录制
5.图像和广播同步播放以显示效果。
（2）教科书演奏表现
1，兴奋：您想表演吗？
2，学生再次阅读课文，进行小组讨论：这些角色应如何发挥作用？
3.报告成绩，老师和学生的评价。
（3）升华
创造一个场景：来自动物电视台的记者来采访（老师扮演记者并问“动物”。）
3，摘要
喜欢我们的生活中将会有许多“特殊考试”。我希望学生们将通过自己的努力一次又一次地取得成功。
教学设计意图：
“特殊考试”是第10单元“考试”中的文字。本课围绕“小卫生师”计划的主持人是谁的问题展开。这是一个有趣的童话。在学习本课程的过程中，我努力通过以下链接的设计为学生创造一种轻松，和谐，平等和和谐的学习氛围，并赋予学生主动学习的能力，使学生能够自由，轻松地学习。 。 。
（1）允许学生参加黑板写作主题，巩固新字符的写作，突出学生的学科状态。
（2）招募“配音员”：首先让学生观看根据课文制作的无声卡通，激发学生对课文的兴趣，同时明确要求：正确，流利地阅读课文和情感上;然后大声朗读课文，让学生阅读更多课文，自觉。
（3）教科书表演：在充分阅读的基础上，允许学生自由选择教科书表演的角色，激发了学生的个人想象力。
（4）创建了一个动物电视台记者来采访这种情况，使学生意识到他们需要学习小白兔并以自己的实际行动照顾周围的环境。
