教师名人名言75句
2020-09-26 21:45:27 276
1，“老师也是老师，他们也是事物所教。”-《礼记》
2.语言对我们来说很重要，就像马对骑士一样重要。
3.理想是指路灯。没有理想，就没有坚定的方向。没有方向，就没有生命。 -列夫·托尔斯泰
4.生活的理想需要广泛的哲学。 -泰戈尔
5.孩子的爱是老师一生中最重要的事情。 ——Suhomlinsky
6.只要您能种一朵花，您就不妨制作易腐烂的烂草。 -鲁迅
7.爱首先意味着奉献，这意味着将灵魂的力量奉献给所爱的人，并为所爱的人创造幸福。 ——Suhomlinski
8.教育者应该对成长中的人们的思想有深刻的了解……只有在整个教育生涯中，他们才能不断学习学生的心理并加深他们的心理知识。 。只有这样，我们才能成为真正的教育大师。 ——Suhomlinski
9.只要老师曾经对学生撒谎并且犯了一个错误，那可能会毁掉他以后的所有教育成就。 -卢梭
10.和attitude可亲的态度将永远是教师良好教学的脚注。
11.教师的威信首先建立在责任上。 -马卡连科
12.课堂教学的成功在于骑士老师驾驭马匹的能力。
13.没有爱，就没有教育。 ——Suhomlinski
14.道德教育成功的“秘诀”是，当一个人还很小的时候，他应该在宏大的社会生活，个人生活的前景中向他展示整个世界。 。 ——Suhomlinsky
15.要成为一个学生，他应该是自己。 ——Czernyshevsky
16.在小组中，我们应该尽可能多地询问每个学生，并尽可能地尊重每个学生，以便每个学生对自己都有信心。
17.在知识不存在，无知声称是科学的情况下，而在教师不存在的情况下，无知变得聪明。
18，“学校的目标应该是培养具有独立行动和独立思考能力的个人，但他们应将为社会服务是他们生活中的最高目标。” -爱因斯坦
19.没有信仰，就没有真实的品格和生活；没有信仰，就没有生命。没有信仰，就没有真正的土地……-惠特曼
20.在金色秋天的金色果园里，果实是密不可分的。浇灌中耕者的心脏。
21：“我的确相信：在我们的教育中，我们常常过分强调纯智力教育只是出于实践和实践目的。危害。 ————爱因斯坦
22.思想是基础，理想是嫩绿色的胚芽，人类的思想，活动，行为，热情和激情的树在其上生长。-苏霍姆·林斯基
] 23.老师之所以出色，是因为他或她总是自食其力，照亮别人。
24.有一个人生目标，一生目标，一个时期目标，一个阶段目标，一年目标，一个月目标，一个星期目标，一天目标，一个小时目标，是一分钟的进球。-托尔斯泰
25.教师是学生的镜子，学生是教师的影子。
26.轻松对话可以治愈学生心灵的创伤。
27.有些人将老师比喻为蜡烛并为其点燃。我烧死了别人。我认为只有在这个时候，我们才真正拥有一切。
学生28.如果学生想学得好，他们必须学得好。只有不厌倦学习的人才能教不厌倦学习的学生。 -陶行知
29.教师的性格一切都与教育者有关，只有健康的头脑才能有健康的行为。 --Ushensky
30.“教师的位置是'千门教法，教人们寻求真理'；学生的位置是'学会千千万万，学会做一个真正的人'。”-陶行知
31.使自己的理想高于自己的才能。你的今天可能超过昨天，明天可能超过今天。-吉布兰
32.人生不能从谎言中绽放艳丽的花朵。——海涅
33，“先生不应该教，他的责任是教别人；学生不应该学习，他的责任是学习生活的方式————陶行知
34.说话的人并没有给人留下深刻的印象；说话的人都在走路-李智
35学生在老师的陪伴下长大
36.愚蠢的老师只能教真理，聪明的老师应该教学生发现真理
37.老师是学生的镜子
38.在教育的百花园中，美丽的花朵与园丁的爱是分不开的
39.只有爱才是最好的老师，这远远超出了责任感。——爱因斯坦
40.学校要求老师在自己的工作中成为艺术家。——爱因斯坦
41.在交流中恩格以数千次耕种换来了陶丽曼媛香。
42.人们心中美好事物所唤起的感觉类似于当我们面对亲爱的人时切尔尼雪夫斯基
43学校的目标应该始终是：离开学校时，年轻人被视为和谐的人，而不是专家。“-爱因斯坦
44，师生心灵相遇的地方是爱的圣地。
45.智慧是一颗宝石。如果使用适度的磨边，效果会更好。 -高尔基
46：“因为道德是人的基础。根本不好。 -陶行知
47要教学生做什么，老师和工作人员应该一起做。学习学生，老师和教职工的知识，共同学习； -陶行知
48，“百分之一的教育浪费会给国家造成严重损失。”-马卡连科
49，教书育人是教师的天职。它既有苦难又有欢乐。
50.教师工作和创造的时间就像一条大河，要依靠许多小溪来滋养它。老师经常读书，并且他们通常积累的知识越多，上课就越容易。 ——Suhomlinsky
51.真诚的心是学生情感，高尚品德和学生心中镜子的关键。
52.首先，要获得学生的尊重和爱戴，要学会尊重学生的性格，要求尽可能多的人，并尽可能地尊重一个人。
53.德育的核心问题是使每个人在生活中树立崇高的目标。 ...人们似乎每天都在迈向未来，（）总是在思考未来，并关注未来。从理解社会理想到形成个人崇高的生活目标，这是教育，尤其是情感教育的漫长道路。 ——Suhomlinski
54.耳朵越饱满，山谷越低，知识越深，知识就越谦虚。
55.错误是不可避免的。宽恕是神圣的。 -弹出
56，“当年轻人的命运掌握在教师手中时，民族和人类的命运。”-陶行知
57，只有学习和也。没有各种各样的人才，没有人可以学习。 -明岗
58.今天的积累是明天的释放。有什么比看着学生飞得更高，更快，更远更让老师感到安慰的呢？
59.精神上的空虚，思想的枯竭，兴趣低落，无知等，永远不会发光并生出真爱。 ——Suhomlinski
60.老师是克服人的无知和罪恶的大型机构的积极成员。这是过去历史上所有贵族和伟大人民与新一代之间的关系。中间人是那些追求真理和幸福的人的神圣遗产的保存者，……过去与未来之间的生动联系。 -乌申斯基
61.每个人都有一定的理想，这种理想决定了他的努力和判断的方向。从这个意义上说，我从不将轻松和幸福视为生活本身的目的-这种道德基础，我称之为理想的猪圈笔。点亮我的道路而不是给我新的勇气，快乐地面对生活的理想，善良，美丽和真理。 -爱因斯坦
62.“三个知识分子和英勇是中国重要的精神遗产。在过去，它被视为“世界之父”。今天，它仍然是个人发展的重要标志。 “-陶行知
63.让每个学生抬起头去上学。 ——Suhomlinsky
64.教育植根于爱。 -鲁迅
65.重要的是，关于祖国的言辞和崇高的理想不应在我们的学生意识中变成喧empty而空洞的词，并且不应因一再重复的不同和平淡无奇。让孩子们不要谈论崇高的理想，让这些理想以幼小的心灵的热情和兴奋，情感的情感和行动以及爱与恨，忠诚和不妥协的精神存在。 ——Suhomlinski
66.暂时的是现实，永恒的是理想。 -罗马·罗兰
67.好的芽产生好的竹子，好的老师产生好的学徒。
68.尊重孩子，不要急于对孩子做出好坏的判断。 -卢梭
69.老师的爱在滴落的花蜜，即使是枯萎的心也可以被唤醒。老师的爱正在融化春风，即使是冰冷的感情也会融化。 -巴特尔
70.人类精神与动物本能之间的区别在于，在我们繁殖后代的同时，我们将自己的美丽，理想和信念留给下一代。 ——Suhomlinski
71.尊重和照顾学生的自尊心。小心对待落在玫瑰上的露珠。
72.教师始终希望学生将来能超越自己。
73.一切都基于理想，是实践的结果。 -鲁迅
74.教师最大的幸福就是把孩子们带到理想的另一端。
75.学生没有老师，就像没有阳光的生活一样。
