2020年秋季上学期七年级数学教学计划
2020-04-13 12:45:05 157
2020年秋季学期七年级数学教学计划1
1.基本情况分析
1.学生情况分析
我在七（1）（2）的两节课中进行数学教学。这些学生的整体基础不均衡。小学没有养成良好的学习习惯，因此任务艰巨。在掌握小学学习的知识方面，对于优生学，他们可以透彻地理解知识，知识之间的内在联系也相对清晰，但位数并不大。对于大多数学生来说，简单的基础知识无法有效地掌握，其结果会稍差一些。加强学生的逻辑推理，逻辑思维能力和计算能力，提高综合成绩。应及时补充课外知识，以扩大学生的知识水平。花一些时间加强几何训练，以提高学生的数学素质。
2.教科书分析：
1.第一章有理数：本章主要研究有理数的基本性质和操作。本章的主要内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点是理解有理数的基本性质和算法，并将其应用于解决实际问题和计算。
2.第2章中整个公式的加法和减法：本章主要学习单项和多项式的加法和减法运算。本章的主要内容是单项，多项式和类似项的概念。合并相似术语并删除括号以及整数加减的规则。本章的难点是理解合并相似项目和删除括号的规则。
3.第3章一元线性方程：本章主要研究一元线性方程的概念，方程的基本性质，一元线性方程的解和应用。本章的主要内容是了解方程的基本性质。掌握求解一元线性方程的一般步骤；列出解决实际问题的方程式的基本思想。本章的难点是求解一元线性方程，并使用一元线性方程来解决简单的实际问题。
4.第4章的初步几何：本章主要研究与线段和角度有关的属性。本章的重点是区分直线，射线，线段和角度的相关属性和计算。了解互补角和互补角的性质和应用。本章的难点在于线段和角度的计算。
2.教学目标和要求
（1）知识和技能
1.掌握数学的基本理论，概念，原理和法则的知识，理解并注意在生产，生活和社会发展中应用这些知识。
2.学习将实际生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探索和推理过程，并学习将其应用于实际问题。
3.最初具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，并养成良好的科学思维习惯。
（2）流程和方法
1.思维，类推，探究，归纳和结论的方法教学;
2.充分发挥学生进行探究活动的主要作用；
3.与现实紧密相连，激发学生的学习热情，培养学生的类比和归纳能力，
（3）情感态度和价值观
1.理解人与自然，社会的紧密联系，学说的和谐发展，提高环境保护意识。
2.逐步形成数学的基本观点和科学态度，为建立辩证唯物主义世界观奠定基础。
三，提高教学质量的主要措施
l。认真研究新课程标准，深入研究新教科书，根据新课程标准扩展教科书的内容，认真上课，改正作业，认真辅导，精心制作试卷，让学生学会学习硬。
2.兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，向学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣味问题，提供数学课外思考性问题，并激发学生的兴趣。
3.引导学生积极参与知识的建设，营造民主，和谐，平等，自治，探究，合作与交流的氛围，共享快乐的学习教室，让学生体验学习和学习的乐趣喜欢学习。
4.使用新课程标准的概念指导教学，并积极更新自己内心固有的教育理念。不同的教育理念会带来不同的教育效果。
5.培养学生良好的学习习惯，陶兴志说：教育是要养成习惯，帮助学生稳步提高学业成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力的不足。 。
6.加强对学生解决问题的速度和准确性的培训。在新的教学中，所有可以在课堂上完成的作业都要求学生比较速度和准确性。谁先完成任务，谁就会被交给老师。更正，谁做对了，谁就赢得了前十名，以鼓励他们。
7.加强个人咨询，加强面对面的批评和面对面的改革，并加强对定时作业的培训。同时，将举办家庭作业展览，并将作业的良好写作正确地张贴在学习领域。
2020年秋季第一学期的七年级数学教学计划
1.教学措施：
1.认真准备课程，不仅为学生做准备，还为学生做准备根据教材的内容和学生的实际情况，设计课程的类型，使用的教学方法以及教学过程和时间表的详细记录，准备教材，并认真编写教学计划。每节课必须“准备好”，每节课在上课前已作好充分的准备，并制作了各种有趣的教具来吸引学生的注意力，并在下课后及时总结了该课。
2.特别注意调动学生在课堂上的积极性，加强师生之间的交流，充分体现学生的积极作用，让学生轻松学习，轻松学习，玩乐；在课堂上注意精练和精炼教师应尽量少讲，学生应尽其所能；在课堂上，充分考虑了各个层次学生的学习需求和学习能力，从而提高了各个层次的学生水平。
3.坦率地问其他老师。在教学中，存在疑问和疑问。在研究的每一章中，我们积极征求其他老师的意见并学习他们的方法。同时，听老师讲课，听讲座，学习他人的优点，克服自己的缺点，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见并改善您的工作。
4.认真纠正作业：分配作业进行深入阅读。有针对性和分层。同时，对学生的作业进行及时，认真的纠正，对学生的作业进行分析和记录，归纳总结出他们在作业过程中遇到的问题。
5.做课后辅导，注意分层教学。课后，我们为不同层次的学生提供相应的补习，以满足不同层次的学生的需求，避免单一尺码的弊端，同时增加后进生的补习。为学历较低的学生提供辅导不仅限于学习知识，更重要的是，为学习观念提供辅导。有必要提高后进生的学习成绩。
6.积极推进素质教育。当前的考试模式与学生的生活习惯紧密相连，侧重于基本知识和基本技能的形成，鼓励学生独立探索，练习能力和促进学生的整体发展。为此，重视教学中学生能力的培养，将收发知识和技能与智力和能力的发展相结合，在知识水平上注入思想情感教育的因素。 ，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到有效发展和培养。
二，教学内容
第一周9,7-9,13
第1章有理数
1,1正数和负数是大约2课时
1,2合理数大约是4课时
第二周9，14-9，20
1，3有理数的约4课时
第三周9，21-9，27
1，4有理数的乘除法约4课时
第四周9，28-10，11
1，5有理数的幂约为3小时
数学活动，汇总约为2小时
第5、10、12周-10，18
第2章整数加减
2，1整数约2小时
2，2整数加减2小时
第6、10、19到10、25周
2、2整数加减法约2小时
数学活动，总结约2小时
第七周10， 26-11，1
第三章一元线性方程
2，1从公式到公式约4小时
第八周11、2-11、8
2、2从古代代数书中讲到-关于一个变量的线性方程的讨论（1）大约4课
第11周，9-11，15
2，3谈论“买布问题”-一个变量（2）的线性方程式的讨论，大约4个课时
第10周，第11周― 11、22
3,4，然后探索实际问题和约4小时的一元线性方程
第11周11,23-11,29
复习，期中考试
第十二周11,30-12,6
第4章：对图形的初步了解
4,1大约4个课时的彩色图形
第十三12,7-12,13周
4,2直线，射线，线段大约2小时
第十二周12,14-12,20
4， 3个角测量大约3个课时
第15周第12周，21-12、27
4个角和4个角大约3个课时的比较和计算
数学活动，总结2课时
十六周12 ，28-1，3
第5章数据收集和整理
4，1您最喜欢哪种动物？大约2小时的综合调查的更多示例
4，2，学生视力调查的示例-大约3小时的抽样调查的示例
第17周的第1周4-1、10
4，3个主题学习大约2小时
数学活动，大约1小时总结
18、19、20周1、11-2、1
本学期的内容第21、2、2-6、6周
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