一堂有趣的音乐课

2020-11-25 17:27:48 41

赵老师总是轻轻走着，像云一样越过走廊飘到讲台上。如果您不听课铃，恐怕您甚至不会注意到老师。

老师首先回顾了我在上一堂课中学到的“ Hurst Back to A Mile”，整首歌都偏向高音。对于像我这样的人来说，要么我找不到音调，要么是音调破裂了，我只敢唱歌时安静地唱歌。

“现在，谁愿意独自唱这首歌？”老师轻声笑着说。

班上沉默了，正如我所料，没人愿意。我不适合演唱高音调，但在我的课堂上可能没有适合演唱高音调的人。我想来，但我不想。环顾四周，一些同学低着头低声唱歌，想着如何唱这首歌。有些人如此紧张，以至于他们望向远方，因为担心老师会自称。其他一些人则双手抱着头，想唱歌。最后，没人举手。

老师的眉毛终于皱了皱眉，说道：“我不确定，请不要让我猜测。有些学生请不要用手抱着头，否则我会以为你会举手。”

这些话并没有达到老师的意图，但是有些学生低下了头。在我旁边的陶然对我小声说：“你为什么不和我一起去？”

我咬着牙说：“只是我的声音，不可避免地会拖到你身上。”

监视器再也受不了了，举起了手。

“每次都是这些同学。”老师摇了摇头，邀请李洁来。不管是老师对李洁的夸奖还是班长的影响，学生们都举手示意。

开始学习下一首歌的歌词版本“ Toy Soldier March”花费了未知的时间。怪我无心。我忘了那是一个“三月”。我只是看着歌词，然后将其演唱成“ 4/4”节拍。在合唱中唱歌时，我一个人在音调中，这使我的声音特别刺耳。

难怪老师强调这是一首“ 2/2”歌曲，他甚至有意无意地瞥了我一眼，这使我的脸红了白。多可惜！

这节课从头到尾的“跌宕起伏”，仍然有很长的回味。