小学三年级上册数学教学计划范文
2020-09-22 19:21:46 179
I.教材分析：
本教材包括以下内容：一万以内的加减，除法，余数数字乘以一个数字，初步理解分数，四边形，公里和吨，小时，分钟，秒，可能性，数学广角和数学实践活动等知识。加法和减法小于10,000，多数字乘以一位和四边形是本教材的主要教学内容。
在数量和计算方面，这本教科书安排了10,000以内的加法和减法，多位数乘以一位，除以除法以及对分数的初步理解。 10,000以内的加减法写作是小学生应掌握和掌握的基本知识和基本技能，也是进一步研究多位数写作乘除法的基础。例如，在两位数乘法中，必须将两个部分乘积相加。实际上，是计算三位数和四位数的加法。在两位除法中，通常在每次引用后执行三位减法。类似地，多一位数字乘法也是学习两位或三位乘法的基础，因为在计算过程中，无论位数如何，都必须将其分解为一位数字多位数乘法。除以除法是表内除法学习的延续，也是学习多位除法的基础。分数的初步理解是数字概念教学的延伸。学生在理解和掌握方面会有一定程度的困难。因此，本手册中介绍的内容是最初步的。结合学生的实际生活和具体示例，学生将了解一些简单分数的具体含义。为学生建立分数的初步概念，并学习使用简单的分数来表达和交流，进一步发展数字感，并为学习小数和进一步学习的分数铺平道路。
在空间和图形方面，该教科书具有四边形单位，这是教科书的另一重要内容。通过本部分的学习，让学生了解平行四边形，掌握矩形和正方形的特征，了解周长的含义，并学习计算矩形和正方形的周长。同时，它使学生能够通过直觉和操作进一步感知平面图形之间的关系，并促进空间概念的发展。
在数量测量方面，该体积旨在识别以千米为单位的长度单位，以吨为单位的质量单位以及以分钟和秒为单位的时间单位。这些内容的教学可以进一步发展学生的质量和时间观念，并通过实际操作和特定的经验，培养学生估计物体的质量和时间的意识。
在统计知识方面，该教科书允许学生学习初步学习的可能性。通过围绕现实生活中相关案例的感受和经历以及实际活动，学生可以了解现实生活中不确定现象的存在，知道事件发生的可能性大小，激发学生探索数学的兴趣。生活，培养学生运用意识和实践能力。
这本书的教科书安排了“数学的广角”的教学内容，并继续通过观察，猜测，实验和推理等活动，引导学生找到简单的排列和事物组合，以及训练学生观察，操作和总结。推论能量力。
这本教科书根据学生的数学知识和生活经验安排了两次数学实践活动，使学生能够利用通过基于小组的探究活动或具有现实背景的活动所学到的知识来解决问题。体验数学探索和实际应用的乐趣，感受使用数学的乐趣，培养学生的数学意识和实践能力。
二，教学目标：
1，知识和技能
（1）识别“ 10,000”，将加两位数，减去两位数字，将一百位数加上一百位数和相应的减法；
（2）可以正确计算出垂直两位数除以一位，三位数除以一位，知道将0与一个数字相乘得到0，将检查该除法；
（3）了解24点计时码表，并且可以执行普通计时和24点计时码表的转换；
（4）理解矩形和正方形的特征，并能够正确计算矩形，正方形和其他简单的双面图形的周长；
（5）知道物体的正面，侧面和顶部；知道如何从一个角度观察长方体的形状对象最多只能看到3个面；
（6）可以更有效地收集和整理数据；
（7）对事件可能性的初步理解有时是相等的，有时则不是。
2，数学思维
（1）在解决问题的过程中，学习进行简单而有条理的思维，并逐步学会在与同伴的交流中清晰地表达自己。观点；
（2）可以将学到的数学知识用于解决日常生活中一些简单的实际问题，在解决这些问题的过程中，我意识到现实生活中有很多数学信息。
3.解决问题的方法
（1）在老师的指导下，您可以与自己学习的知识和方法联系起来，并对包含在其中的数学信息有初步的经验。现实生活，并从数学角度学习提出问题，理解问题，发展初步的应用意识并锻炼实践能力。
（2）在认识到解决简单实际问题的综合应用中，我意识到对同一问题可以有不同的解决方案，并且可以通过从不同角度分析和理解问题来获得不同的结果。 ，从而培养初步结果。对战略和创新的意识。
（3）进一步学习与同学合作，学会与他人交流思想和实践，学会在交流中不断修改和完善自己的思想，从而实现合作与交流的意义，增强合作与沟通意识。
（4）学会表达解决问题的一般过程和结果，学会在表达前进行组织，在听后思考，逐渐提高对评价和反思的认识。
4.情绪和态度
（1）我进一步感到数学与日常生活之间的紧密联系，意识到数字和形状都可以用来描述现实生活中的某些现象，并逐步产生对策。数他对学习感兴趣，可以积极参加数学活动；
（2）学习客观地评估自己和他人。
III。对学生情况的分析：
大部分这堂课的大多数学生都有较好的学习习惯，在课堂上认真听讲，能动脑筋，能够完成作业，并熟练掌握口头表可以提出和解决生活中一些简单的数学问题，还可以掌握位置，图形，统计等知识。对他们来说，学习是一件容易的事。还有一些学生在课堂上缺乏纪律。他们不愿意在课堂上动脑筋，不举手说话，作业质量也不令人满意。他们已经成为班上不那么先进的学生。对于这些学生，纠正他们的学习习惯是关键。
通过学习本书的知识，这是锻炼他们的思维，口述能力和动手能力的重要时刻。
第四，实现目标和提高教学质量的具体措施：
1，深入钻探教科书，理解教科书的编写意图，备课，好课，并教全班40分钟以提高质量。
2.改善课堂教学，提高课堂密度。使用激活练习来增加学生的学习兴趣。
3.了解学生，根据他们的才能教他们，及时反馈，掌握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。
4.重视本科生的指导工作，努力使他们逐步追赶。
5.加强学生的计算能力的培养，注意学生初步的逻辑思维能力，培养学生的思维灵活性。
6.坦率地向其他老师学习，从彼此的长处中学习，并积极参与教学，研究和教育改革活动。
7.阅读各种书籍，不断充实自己并发展思想。
8.加强集体教学和研究，掌握高年级和低年级之间的知识联系，深入学习教材，了解教材的写作意图。根据教学大纲的具体要求进行教学。
9.善用教材，改革课堂教学结构，加强指导。
10.根据学生的年龄特点，知识应易于学习，容易学习，复杂学习，从低到高并逐步进行。
11.重视培养学习的积极性，主动性和独立性。
12.加强能力和培养良好的学习习惯。
五，教学中要准备的教具和学习工具
1，直尺
2，钟盘
3 4.四边形模型
4，圆
六。教学进度：
第1周：测量：毫米和分米的理解
]第2周：测量：公里和吨的知识
第3周：加法和最多减一
第四周：最多减一万加法和减法的验证
第五周：检查加减法的计算
第六周：国庆假期
第七周：完成和复习，四边形
第八周：四边形平行四边形
第9周：周长，矩形和正方形的周长
第10周：估计，除以余数
第11周：超过数字除法
十二第十二周：小时，分钟，秒：秒数识别，时间计算
十三，第十三周：多位数字乘以一位数字：口头乘法
]第十四周：多位数字一位数：用笔乘（两位数或两位数相乘）
第十五个星期：一位数相乘：结束乘法，排序和复数，中间为0
第16周：分数的初步认可
第17周：分数的初步认可和可能性
第十八周：数学广角
第十九周：一般复习
第20周：最终复习，测试
