挫折教育不是一昧的批评
2021-06-22 10:57:14 17
爱因斯坦曾经说过：“优秀的个性和钢铁比智慧和执法更重要”，为儿童做出适当的挫折教育。挫折可以磨练一个人的意志，让人们去成熟，没有挫折，生活不能完美，孩子们在挫折中长大，然后去社会在未来适应这个社会。
然而，父母经常理解错误的设置教育的本质，批评绝对不是挫折教育！当孩子做得好时，做到这一点时，父母也应该赞美，鼓励;当孩子错了时，你会教孩子区分讲述错误善恶的能力。
父母，当孩子们年轻时，他们应该鼓励和赞美，这样他们就可以培养孩子的性格。随着孩子的增长，很少有很少且会遇到挫折。父母必须首先观察孩子，了解孩子，在大套装之前，教会儿童正确面对每一个小挫折，让孩子自信，自力更生，独立。
经常看到一些报道：一个孩子不能负担老师的批评，跳进建筑物，或者不考试，自杀或一点点小假期会死，这与一些不教育孩子的父母有关，通常对你的孩子来说太精致了。即使孩子错了，它也不及时更正。有些父母会认为孩子是强大的。如果你不吃，你将是最好的，这导致孩子非常周到，你不能说一半的话，一个挫折我无法忍受，我会想到死亡。我在英国竞争中看到了一些电视，或其他一些游戏，一旦失败，即使小球员不哭，主持人或背景音乐必须哭，这是一个极客？我们的孩子是否必须处理沮丧？
一些青少年很容易兴奋。当您遇到问题或沮丧时，您将无法满足大量过度激励和过度收费。这让我们没有帮助问：目前的孩子是什么？他们如何脆弱？我怎么能没有有点风和下雨？有些人会认为孩子不理解，不了解成年人的艰辛，而且他们太自私，只是想问它，很少找到父母自己的缺点。我们经常认为孩子在更多次时太痛。
它应该让孩子学会回到自己。当他们走路时，他们会知道他们应该小心，他们可以起床并知道他们可以等待我们帮助。沮丧教育是父母患者等待孩子通过他们的努力做事，而不是责备;挫折教育也应该让孩子克服经验困难，挫败挫折;孩子们可以做，父母应该让他们这样做，让孩子们经历必要的挫折，面临的态度失败。
