大班美术教案《帆船运动》
2020-10-02 19:05:36 87
大班美术课程计划“帆船运动” 1
活动目标：
1.感受帆船运动员的英勇精神并激发灵感对帆船运动的兴趣。
2.了解帆船的形状和特性，尝试用线条画来表达运动型帆船。
3.用您喜欢的颜色装饰帆船。
4.增强参与环境布局的兴趣和能力，并体验成功的喜悦。
5.体验使用不同方式与同行绘画的乐趣。
赛事准备：
1.体验准备了解帆船比赛。
2.教材准备
①教师教材：挂图“航行”；航海视频剪辑，一张示范图纸和欢快的背景音乐。
②儿童资料：“情境艺术绘画”第7〜8页；记号笔，油画棒，水彩笔。
活动过程：
1.情况介绍
观看帆船比赛的视频，指导幼儿回顾帆船比赛的现有经验，并激发活动兴趣。
指南：屏幕上显示什么？这是什么运动？帆船比赛在哪里？帆船上是什么？运动员如何拉帆船运动？您还找到了什么？
2.探索和发现
1.显示“帆船运动”挂图以观察帆船的形状。
指导要点：指导儿童观察帆船的形状，并用图形总结船体和帆的形状。
指导原则：今天海浪微弱，帆船运动员乘坐美丽的帆船出海！船体和帆是什么样的形状？帆船的组成部分是什么，它们的形状是什么，它们是什么样的？帆船运动时会发生什么？
2.鼓励幼儿尝试用图形组合表达帆船。
指导点：请在示范纸上画帆船，并注意提醒孩子们展示帆船的细节，例如杆和绳子。
3.欣赏“情境创意艺术绘画”第7页“艺术角”中的儿童作品，并发现表达帆船的不同方式。
指令：小画家用什么方法装饰帆船，您最喜欢哪种帆船，为什么？
3.创意表现
1.邀请儿童转到“现场创意艺术绘画”的第8页，引导儿童在创意墙中进行创作。
引导语：孩子们，把您的小朋友们当作帆船运动员，站在帆船上，拉动美丽的帆在海中航行！
2.播放背景音乐，免费为儿童创建。老师提醒孩子们先画帆船，然后画波浪，然后装饰帆船，最后画画。丰富的背景图片。
3.教师导游，并为屏幕布局和帆船装饰方法提供关键指导。
4.欣赏和评论
1.孩子们自由地享受他们的同伴作品，找到“最有创意的帆船”和“最美丽的帆船”。
2.老师评估图片中帆船的线条和颜色。
五，结束活动
指导幼儿整理绘画材料；用音乐做帆船运动。
活动反思：
本课的设计首先，学生应该考虑什么是运动帆船运动？学生可以很好地回答这个简单的问题。但是在航行时，下一个问题是帆面和帆船的风向之间的关系。首先想象一个简单的问题：当船向北航行并向南吹时，帆面是什么？如果东南风或西南风在吹，帆面如何悬吊？学生们猜。在猜想过程中，学生有各种各样的想法，这时争论不休。要求学生进行实验以验证。
设计学生进行实验。然后进行实验验证。
是在课堂验证后无条件地在课堂上进行的。
在教学过程中，大多数学生都是活跃的。但是活动的参与仍然不够。这需要更好的指导。更好地设计问题并引导学生积极参与探究活动也更好。在进行教学设计时，我想从学生的角度考虑更多。在学习过程中，学生可以更轻松地发挥积极作用。
大班美术课程计划“帆船运动” 2
活动目标
1.感受帆船运动员的英勇精神，激发对帆船运动的兴趣。
2.了解帆船的形状和特性，尝试用线条画来表达运动型帆船。
3.用您喜欢的颜色装饰帆船。
4.培养孩子的欣赏能力。
5.让幼儿体验独立，独立和创造力的能力。
活动准备
1.体验准备了解帆船比赛。
2.教材准备①老师的教材：挂图“帆船”；航行视频剪辑，演示图纸和欢快的背景音乐。
②儿童资料：“情境艺术绘画”第7〜8页；记号笔，油画棒，水彩笔。
活动过程
首先，情况介绍了观看帆船比赛的视频，引导幼儿回顾有关帆船比赛的现有经验，并激发了兴趣在活动中。
指南：屏幕上显示什么？这是什么运动？帆船比赛行动要去哪里？帆船上是什么？运动员如何拉帆船运动？您还找到了什么？
2.探索与发现1.显示“帆船运动”挂图以观察帆船的形状
指导要点：引导儿童观察帆船的形状，并进行总结船体的形状和带有图形的帆。
指导原则：今天海浪微弱，帆船运动员乘坐美丽的帆船出海！船体和帆是什么样的形状？帆船的组成部分是什么，它们的形状是什么，它们是什么样的？帆船运动时会发生什么？
2.鼓励幼儿尝试用图形组合表达帆船。
指导点：请在示范纸上画帆船，并注意提醒孩子们展示帆船的细节，例如杆和绳子。
3.欣赏“情境创意艺术绘画”第7页“艺术角”中的儿童作品，并发现表达帆船的不同方式。
指令：小画家用什么方法装饰帆船，您最喜欢哪种帆船，为什么？
III。创意表演1.邀请儿童翻阅“现场创意艺术绘画”的第8页，指导儿童在创意墙上进行创作。
引导语：孩子们，把您的小朋友们当作帆船运动员，站在帆船上，拉动美丽的帆在海中航行！
2.播放背景音乐，免费为儿童创建。老师提醒孩子们先画帆船，然后画波浪，然后装饰帆船，最后加上丰富的背景图片。
3.教师导游，并为屏幕布局和帆船装饰方法提供关键指导。
4.欣赏和评价1.孩子们自由地享受他们的同伴作品，并找出“最有创意的帆船”和“最美丽的帆船”。
2.老师评估图片中帆船的线条和颜色。
第五，结束活动，指导幼儿整理绘画材料；用音乐做帆船运动。
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