（小）《可爱的小鸡》小学三年级的作文辅导，重在内容的引导
2020-05-05 21:37:06 146
如今，我在公共账户上写的《小学作文指南》逐渐固定在建议父母如何辅导孩子的作文的想法上，现在将按照这种思路来写。
本文自然会提到中学组成的特征，这可以帮助父母掌握在这个阶段值得珍惜，坚持和鼓励的孩子构成的哪些特征。
优秀的小学作文展示
可爱的小鸡 张宜然 我奶奶家中有很多小鸡，花朵是白色，棕色，黑色……但是我最喜欢的是黄色的小鸡。 我记得从重庆回来的我的家人和弟弟去奶奶家过年。 一进入庭院门，我们就看到一群小鸡在院子里晒太阳。我的兄弟和我喜欢小鸡，想抓它们。这时候，我发现这群鸡中的一只鸡非常可爱。 小黄鸡被柔软的微黄色绒毛覆盖，它的运行就像在地面上滚动的小黄绒球一样。这只黄色的小鸡有一双小圆圆的眼睛，尖小的嘴巴，一个圆头和隐藏在绒毛中的耳朵。如果您不仔细看，您会认为它没有耳朵。那只黄色的小鸡看见我伸出手，拍了拍一对可爱的翅膀，摊开了小脚，逃跑了，在沙滩上留下了一串竹子状的脚印。 小鸡特别喜欢昆虫。他们经常在垃圾场或墙壁的根部发现昆虫。有一次，当母鸡发现虫子时，她向小鸡打招呼吃了虫子。小鸡从母鸡那里打了个招呼，像一群蜜蜂一样奔跑，跳来跳去抓昆虫吃。那只黄色的小鸡也挤进去了。母鸡将小虫切碎了。黄色的小鸡是最顽皮的。在母鸡完成撕裂之前，他从母鸡的嘴里抓住了一大块然后逃跑了。几只鸡看见了，跑去追逐那只黄色的小鸡。一只白色的小鸡跑得最快，一口咬住了黄色的小鸡的嘴里的虫子。小黄鸡愿意放手。一般来说，您为我而战的两只小鸡拔河。最终，这只小白鸡被击败了。这只黄色的小鸡赢得了胜利，因为担心有人会再来抓虫子吃，一口吞下虫子到肚子里，然后把黄色的小鸡cho到脖子上。吃完那只黄色的小鸡后，他在地面上来回擦了擦嘴，抬起头大喊了两次，好像在说：“怎么样，还是我最好！” 我看着那只黄色的小鸡，不禁笑了起来：“多么可爱的一只黄色的小鸡！”
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小学三年级作文的补习不同于初中作文的补习高中组成。
小学三年级的作文的内容辅导实际上是一个指南，它指导孩子写下他认为有趣的观点。在这个时候，孩子们仍然可以找到许多有趣的生活点。他们已经感兴趣了。老师和父母只是引导他们记住和写作作文。
初中时，大多数孩子眼中的生活它不再变得有趣，并且几乎很难找到兴趣点。这时，小组辅导才是真正的辅导。它需要教会他如何面对平凡而琐碎的生活，以及如何将日常生活处理成一种有效的材料。
辅导小学三年级的作文时，我们可能会建议孩子使用描述，但使用了此描述后，其外观通常会与儿童所写的描述有所不同。小学高年级。它通常反映在内容而不是表达的效果上。
因此，最好让孩子将注意力集中在他认为对他写的东西感兴趣的事情上。孩子可以多想，多写，可以有效地提高作文的整体效果。
这并不是从其他角度否认辅导的重要性，而只是指出小学三年级作文辅导的关键点。构图的其他元素带来了更多的游戏空间。
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接下来，我们来讨论书面辅导。
小学三年级的论文写作辅导可以集中于“流畅”的效果，包括两个部分。
一个是句子的平滑度，例如：
这只黄色的小鸡赢了，担心别人会来抓住昆虫吃，咬一口，把虫子吞进肚子里，让那只黄色的小鸡拉直脖子。
这句话很流畅。但是，第二个“小黄鸡”可以替换为“ it”。
另一个是流畅的叙事序列，例如：
有一次，母鸡抓到一个虫子，它是“稍稍“稍稍问候”小鸡吃虫子。小鸡从母鸡那里打了个招呼，像一群蜜蜂一样奔跑，跳来跳去抓昆虫吃。那只黄色的小鸡也挤进去了。母鸡将小虫切碎了。黄色的小鸡是最顽皮的。在母鸡完成撕裂之前，他从母鸡的嘴里抓住了一大块然后逃跑了。几只鸡看见了，跑去追逐那只黄色的小鸡。一只白色的小鸡跑得最快，一口咬住了黄色的小鸡的嘴里的虫子。
此段中有情节，并且有多个角色。三年级的学生要这么清晰，流利地写作并不容易。
实际上，这两支书写笔上的要点并不容易掌握，但这是最基本的书写能力，并且确实达到了效果，因此我们需要提出要点孩子耐心地去咨询。
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