苏联版九年级政治第七课维修法律权利教学设计
2022-02-26 13:19:22 1
第7课维修法律权利享有物业遗产教学目标：1。我知道法律的基本内容，以保护公民的经济权利权利。 2.提高依法依法依法遗产权利等经济权利的认识和能力。教学重点：法律保护基本内容公民经济权利。教学困难：提高未成年人的财产继承权等经济权利的认识和能力。教学方法：案例教学方法，情况教学方法学习方法：自主研究有权提出诉讼，要求政府赔偿亏损吗？为什么？我介绍了。王先生，在市中心繁华的地区设有私人住宅，一直依靠在这里运营的小型百货商店多年来保持正常生活。自市政府将在这一领域扩大道路以来，王家族被迫拆除。王先生提议搬迁必须偿还其小商店的商业损失。公民的合法私有财产不会被侵犯。其次，学习新教训：（1）法律的基本内容保护公民身份的权利。活动1：“你知道吗？”介绍宪法，以保护民事经济权利的基本内容。 “宪法”第13条规定：1。没有侵犯公民的法律私人财产; 2.国家保护公民按照法律规定普及财产权和继承; 3.根据法律规定，该国可以征收或获取和赔偿公民的私人财产。有人指出，经济权利是我国法律保护的重要权利，是公民生存和发展的基础。活动2：“检查一个支票”以指导学生审查教科书的基本经济权利，探索公民的经济权利？ 1.产权2.继承3.劳动权4.响应权5.主题帮助活动3：“阅读阅读”组织学生财产所有权的意义。物业所有权的意义：是指国家受保护公民合法收入，储蓄，住房和其他法律财产的所有权。没有组织或个人入侵，踢，摧毁或非法封印，扣押，冻结，没收。公民的非法财产的所有权不受法律保护。活动4：“闪光升值”扮演张老瀚国购买，使用，租用和销售拖拉机的动画。在此基础上，拨打学生总结公民享受财产的财产所有权？人口，使用权，收入权利，冲突。让学生在生活情况方面经历并判断使用这四种特定权利。过渡：通过上述学习，我们了解法律的基本内容，以保护公民的经济权利权利。公民享有很多经济权利，我们将专注于学习公民的金融权利 - 财产遗产。 （2）根据法律享受财产遗产。活动1：“生活在线”表演：赵强的遗产争端材料。一对赵强，通过了一个女性在1960年命名为赵娟，然后生下他的儿子赵明。由于感情的感受，儿子和他们的母亲住在一起。赵强和王再次结婚。赵强和他的母亲，养一雌赵娟，王某和他的前夫李东联合形成了一个新的家庭。赵强出乎意料地死了，留下了2个私人房间，存入3万元，并将高利润从20万元的利润。他决定给私人房间两个到赵娟。赵强的侄子赵辉，赵强在工厂赵羌，赵刚历史悠久。赵强迪后，谁遗产，每个人都争论，没有......活动2：“说”组织学生讨论：赵刚的哪个财产可以用作遗产？为什么？原因：只有合法的个人财产可以作为遗产。可用作遗产1.私人房间2
2.存入30,000元不能是2.通过生物儿子，侄子，母亲和兄弟继承了30万元的盈亏了20,000元的利润（这个链接旨在理解学生的法律常见意义已经掌握了。简单的讨论，不必扩大，只是为了学生探索相关问题，激发兴趣。）活动3：“距离一个”的距离组织学生进行课堂辩论：“如何继承赵刚？”根据您自己的愿望和意见，划分两组并推出课堂辩论。活动4：“独立研究”在双方辩论的基础上，我们发现“赵刚遗产问题”需要了解相关法律规定，展示勘探，组织学生合作，讨论以下问题，并使用幻灯片展示结论。 （1）什么是遗产？遗产是什么？ （2）财产遗产的模式是什么？ （3）在继承房地产期间，我应该遵循什么样的原则？ （4）合法继承人的范围和序列是多少？ 1.继承是指据法律提及继承人成功继承人的成功; 2.遗产是公民死亡后合法的法律财产; 3.物业继承有两种法律继承，并将继承。赵强的举女赵娟，赵强的儿子和妻子的儿子，赵强的兄弟赵刚，赵强的妻子，母亲享受继承权：他们的继承的顺序取得了成功吗？思考：赵强在多年内感受到自己和他的母亲，所以他会留下两个私人房间来提高女孩赵娟。哪种遗传模式是这样的？它属于继承人愿意通过法律继承者支付一个人或一些法律继承者的人。活动5：“查询”显示刘的材料，组织学生们认为：刘是合法的？结论是，未成年人还依法享有遗产。刘莫一直是个孩子。自孩子被爱以来，儿子已经开发出了许多不良习惯，美味，吸烟，刘某有很多肉都会增加。在年初之后，他的母亲因车祸死亡而死。刘先生被死了。在结束之前，刘莉是一个意志：“我不在商业中工作，我不改变它，我很失望。因此，为了促进它改变邪恶，我的遗产被捐赠给希望项目。”刘正合法合法吗？ “我国的合法强调了未成年人的继承6，活动六：”认知升华“展示黄，黄，黄，黄，柳州路，柳州市，令学生如何考虑财产问题？帮助学生建立纠正财产概念，加强对少数群体的经济权利的认识，如少数民族的依法。就像欧阳秀所说，“担心可以在全国，而玉树可以死”。从黄某毕业后，黄，柳州市在初中，成绩优越，柳州市的高度。1998年4月的父母被车祸杀害，遗产了134万元。黄思想：这些钱对我来说已经足够了和什么？所以他放弃了机会阅读，整天在互联网咖啡馆里，酒吧动员时间，然后染了毒品成瘾，不仅将百万人生产成烟雾，而且他们也运过滑雪n骨头（仅26 kg）。在柳州排毒的康复期间，他悔改了：“毁了我的生活是钱。”你的启示是什么？青少年应该如何正确对待财产？人们的生命与某些财产密不可分，但财产并不充满生命。青少年应该保持合法的遗产权根据遗产法;与此同时，他们必须没有崇高的理想和追求，具体取决于自己的努力，营造出幸福的生活。 7，活动七：“Life Online”在教科书上显示材料：Maogue Maoguang Stocks，Setup：Minors可以褪色库存吗？通过这一联系，向学生介绍民法的相关民事行为。 15岁的中学生张，看到有人买了一股股票，并想试试。他在家里提出了8000元，并在证券交易所建立了股东账户。但经过几次交易，张尚未获得，也失去了8000元。知识扩大了公民的民事能力，是指达到某个年龄的公民的资格，以享受自身行为的公民和民事义务，导致民事法律关系，变化或消失的资格。检查一个检查：公民的哪个民事能力分为？ 1.完整的民事能力; 2.限制民事能力; 3.没有民用能力。事件8：“闪光升值”扮演孩子的动画购买收音机，让学生经历：法律保护未成年人的财产所有权，我们必须按照法律维持民权。活动九：“持续写下故事”15岁的中学生（限制性的民用能力“）在张的股票失败后，有什么可能发展...刺激学生的创新精神和实践能力。课件：结束1：您可以向证券交易所提交赔偿;结束：到证券交易所，抓住你的损失;结束3：去法院，联交所;结束4：忘记，悲伤总是不可避免的，你会不幸的是！在15岁的中学生张褪色，张贾正在这样做：张某父母：要求证券交易所赔偿。证券交易所：股票交易，有亏损，风险自给自足，无法赔偿。双方有争议。你怎么说？事件十：“模拟婚险”，如果你选择结局，在大型群体中，模拟法院辩论和审判活动，由学生参加法官，律师，秘书，张父母（原告）一定的证券交易所（被告）和其他角色，以及n exchange。如果你是法官，你有什么要说的？根据民法的有关规定，张属于限制性的民事能力，他已经在家庭存款中私人存款，以非成功的自给自足商定。非法的。法院认为，被告证券交易所应承担相应的民事法律责任：如阻止侵权，回归财产，赔偿损失......这一环节是提高经济权利等经济权利的认识，如未成年人的遗产，并培养学生的实践。能力，活跃的课堂气氛，激发学生对学习政治的兴趣。最后，教师使用文本来展示小评委的试验结果。点知识要点：当公民的合法产权违反时，我该怎么办？ 11.事件11：“知识扩张”播放视频“物业法”“法律法”并不值得。 “延伸课外的知识并扩大学生的知识。无意的财产不打算从地面挖掘或从水中挽救的财产是呢？第三，收获平台：学生的收获是独立总结的，老师总结了学生的讲话并给予了我们希望，让我们克里斯据财产的所有权，并根据法律维持其法律权利。第四，目前的学习：看到上次保存练习在课程中，测试学生的学习效果，并巩固提高学生解决实际问题的能力的能力。高谅解与他的前妻，离婚后，他的孩子们与高。 1997年，他与李结婚，李带她去了他的儿子的儿子。他于1999年去世，没有留下遗嘱。我想问一下：1。根据遗产法的规定将其遗传到哪种方式？ 2.谁能继承高遗产？ 3.继承时，我应该遵循哪些原则？练习探索陈有一个孩子在田野里工作，有一个女性陈伯生，陈的妻子去世了。陈有3个私人房间，5万元存款，1摩托车，并拥有10,000家公司的库存，他也借了20,000元。当陈的意志留下了3个私人房间，给女儿和其他财产没有处理。陈先生出版后，他有5000元的费用草案。在陈安和陈比后在遗产争执之后，陈某，我据报道，陈某的兄弟陈曹也提出了遗产要求。
请根据上述材料回答：（1）陈某有什么？ （2）谁能继承陈的遗产？ （3）陈翼的情况可以在哪个情况继承陈的遗产？ （4）陈的遗产应该如何分配？案例分析：遗产是公民的重要权利。本课程的内容非常接近现实生活，这对于帮助学生建立正确的价值观很重要。你在我的国家享受了哪些产权？如何在公民死亡后继承个人的法律财产？未成年人有权吗？如果财产被非法违反，我们该怎么办？这些问题是学生非常渴望理解的知识。为了避免指导单调的法律知识，本课程主要与案例教学方法和语境教学法相结合，使学生将经历，探索，理解，理解，并最大限度地提高学生在活动中的主要作用，并激励他们学习意识形态。热情，改善了独立学习的能力，并且可以利用未来生活中的知识，引导生活实践。本课程中的案件应充分利用，例如中学生的案例。当然，我们还可以探索周围的人和有利于教学活动的主要案例，例如本课“Life Online”中显示的文本材料。当然，生活中总有一个新的经济课题。如果“物业法”进程草案提出，“法律”草案的发展过程提出，“你可以拒绝拥有它吗？”，课堂上可以扩展这样的问题。学生介绍，作为教科书知识的补充，也可以更好地鼓励学生观察生活，更好地服务于他们的知识。
第7课维修法律权利保护情报绩效成就教学目标：[知识和能力] 1.了解我国智力成就的主要法律和基本内容没有侵犯。 2.了解改善我们知识产权保护系统的重要性。 [情感，态度和价值观]加强学生对生活中生命中的法律权利的认识。教学过程:(使用电子幻灯片轮廓）情况1：故事“遇到小王”的合作探索，讨论交换<1>不应该得到奖励？为什么？ （为了找出法律基础）“中华人民共和国民法”规定“公民，法人享有版权，签名，出版，出版，酬金等，”公民的版权不受性别，国家，年龄的限制。 <2>应该用什么方法来维持小王的合法权利？一种。符合出版社，提出维护版权的要求。湾如果谈判无效，出版商将通过法律程序告诉法院并通过法律程序解决问题。开拓观点：情报重新墨水也被称为知识产权，这是识别创意情报结果的专有权利。 Keonon的图标违反了商标地板行业的两个巨人击中了法庭上下文：学生还有专利（王通汇介绍了他的发明专利产品速度转角锯切）组讨论，交流结果：请打开王的专利，产品约为1000万元，谈谈你的意见。 1.我们应该研究他积极参与科技发明实践的宝贵精神。我们应该研究他对我们的权力的强烈意识，以保护自己。情况3：四种材料总结了我国知识产权保护的现状。可以看出，整个社会的知识产权意识相对较弱，部分地区和部门缺乏对保护知识产权的重要性的了解。一些严重的侵权行不仅损害了权利持有人的合法权益，而且损害了法律的尊严。情况4：保护知识产权，公安警察收集并摧毁了大量盗版CD集团讨论：提高了我们知识产权保护系统的重要性吗？组交换讨论结果
小组讨论：提高我们知识产权保护系统的重要性？英国介绍材料研究和骨折分析扫描电子显微镜和能谱分析仪。让海尔进入世界集团汇总讨论1.如果没有良好的知识产权保护系统，我的Coudtry很难引入先进的技术; 2.同样，如果我们不熟悉国家知识产权保护制度，那么有效地保护外国是不可能的。你的法律利益。课堂摘要:(学生交流学习结果）课堂测试：1。以下不是智力结果（）a。学生杨已经寄了一份报纸，但尚未通过;湾爸爸将手机带到小军队; C.学生张一碗美丽的碗在学校陶器室;天。由Lynn制作的机器人。 2.保护知识分子依法的最重要的是，有法律，并在维持知识分流成果中的以下重要法律是（）1“中华人民共和国”2“人民共和国专利的版权法法律“3”中华人民共和国中华人民共和国民法“4”中华人民共和国的传承法“A.13 B.我们必须尊重他人的精神劳动，不能侵犯他人的智慧;湾你可以买，质量不好; C.真正的太贵过于昂贵，盗版，中学生肯定可以买得很便宜;天。盗版可以消除技术差距，扩大就业，我们应该支持。差异分析吴昕与母亲说购买“今天的说话”系列。妈妈：“我听说有盗版销售，价格便宜，质量也很好，我买了盗版版本。”吴昕：“好吧，这也可以帮助家庭挽救这笔钱。”请分析您的母亲和吴昕的陈述是不正确的。购买盗版书籍是违反知识产权的非法行为。根据公众对权利保护的认识，保护智力权。作为公民，我们必须积极参与保护知识分子成就，尊重他人的精神劳动，不做侵犯他人智慧的事情。阶级作业：遵守侵犯生活中知识产权的行为，分析其伤害，并提出解决这些问题的对策。第7课维修法律权利协会行使监管语音视频听证会：在听证会上，公民正在行使什么民主权利？ 1.了解十大全国人民代表大会第十个会议的监督机制，国务院总统，最高人民法院总裁，最高人民检察院贾春旺，向大会提出，并要求国家人民代表大会考虑。为什么国务院的检察官是最高人民法院？人民代表大会及其人民政府常务委员会常务委员会，人民法院和人民检察院：法律罗勒：我想在我国思考，除了人民代表大会及其常务委员会。什么是监督机构？进入请愿和访问干部干部张云泉对许多人的平均年度访问，处理人民的信任，超过1000人，很少几个星期天，很少有假期。他解决了一个令人矛盾的风格和个性，并解决了一个矛盾，维护人民利益，维护稳定，维护党和政府的形象。信件和访问报告系统是批评，建议，投诉，指控权规定的公民行使宪法的重要方式之一，是监督国家生活和社会生活的具体有效方法。
2.进入新闻和监督（1）新闻监督渠道。七口八个标签请列出典型的新闻监督案例。什么是漫画赏析？ （2）新闻监督1的重要性是公民行使批评，提案有效和直接手段。 2为了反映舆论，调查和惩罚侵犯法律和纪律的主要行为，在执行行政，公平正义和维持公民的合法权利方面对举行重要作用。 3.近年来，参与民主监督的重要特征是我国立法工作的重要特征，以解决法律发展前的群众。以2006年3月向公众发布的法律草案为例，在其收到近20万份意见中，涉及近20万份意见，其中65％来自基层工人。根据上述材料：人们的意见会建议哪些渠道可以反映给有关部门？评判是不正确的批评，提案是人民的监督之一。有很多方法可以行使监督权。以上四张照片反映，哪种方法是正确的，哪种方法是错误的并且可以说出原因。你练习*联系我们学习，生活，向我们学校提出建议，班级加强民主管理。 *中学生参与民主监督，你觉得怎么样？