前三九十年级的思想道德教学综述
2022-01-11 19:10:41 7
首先，指导意识形态
本学期的第九年级是由课程改革为指导，学校是指“巩固通行证率，提高优秀率”的核心，以开展各种形式，多功能阶级将和各种活动作为教育运营商的核心。为促进学生的习惯标准和教育主要攻击的良好学习习惯，进一步加强了教育教学的日常管理，努力实现九年级的稳定转型，并升级高中学校的坚实基础，以便实现学校教学质量的飞跃使得最大的努力。
二，工作目标
1.全面实施学校工作计划所涉及的工作等级。
2.在学生日常行为规范管理中形成特征，努力实现真正的自主管理意识。
3.形成一个良好的学习习惯和学习氛围，最终的审判是基础。
4.抓住班主任的建设，使其成为教育质量的强大保证。
5.加强课程的改革，提高课堂效率。
第三，主要工作
1.加强队伍中团队教师的管理。
加强年轻群体教师的思想建设，不断改造概念，一如既往地奉献肯亚，痛苦和无私的奉献，工作风格。继续使教师的团结并首先合作，全面调动整个教师的热情，倡议和创造力，实施制度化，人性化管理。经常召开一年同比的团队教师会议，布局等级的工作，讨论教学对策，以便教学和管理在良性轨道上。我不经常召集一群民主生活，讨论教学过程和管理过程中的问题。
2.进一步加强学生的行为规范和教育。
1结合基本的道德教育，加强了“关心他人，诚实和值得信赖，尊重旧的，遵守法律”的教育，帮助学生规范了代表的思想，并为他人提供服务。拘留了课堂上的一切，严重掌握和一滴习惯。定期召开每月主题阶级会议，为学生进行常规教育，法律教育和安全教育。
2加强行为规范发展教育，提升学生对“自我管理，自我监督”的认识。专注于研究习惯，遵守教育和培训规则，文明礼仪习惯，劳动卫生习惯。监督所有课程在学习花园时做得很好，以便学习园里真的变成了学习的位置。
3，加强教学过程管理，优化学生的学习方法，提高课堂效率，确保持续改进等级教学水平。加强教学研究，教师互相倾听，提高集体准备的质量，实现了整个教师教学水平的联合改善。整个教师坚持课堂。
4.加强班教师队的建设，协助班主任在所有日常工作中做得好，做好课堂管理和学生管理。
为了充分发挥课堂教师课堂管理的核心作用，道德教育，文化建设，不断提高课堂教师的质量，明确的责任和目标，实施任务和要求，使班级教师有压力，方向行动，评估，本学期本学期对学生的实际情况进行了以下服务：
1在学校的开始时，老师称班老师仔细详细详细说明了班级学生的地位分析，并制定了一个实用的班级计划。定期持有每月主题课程会议。
2面向所有学生，分层咨询，对不同类型的学生，采取不同的目标和要求，采取不同的教学方法，等级教学，加强个人咨询，使所有学生都有收获和改善。
3班级老师在阅读课程前读取课程，检查学生参加课堂，健康等坚持不懈，不知疲倦地跟着，看看秋天，注意预防性教育。建立一支课堂委员会，建立一个文明主管，充分发挥了学生的作用。
4建立课程董事和安理会的常规交流机制，及时掌握课堂情况和学习效果，并合作改善，形成相对完整的教学质量保证和监测系统。成绩集团举行了班级教师的经验交流会议。
5全面调动“父母委员会”的热情，发挥他们的智慧，让他们参与等级和课程的管理，仔细倾听他们的意见和建议。及时访问，解决许多学生的意识形态症状。
5.注意“演变后”教育管理工作，做“努力赶上，反复，重复”，增加“越战后的进化后”，分别分别，家长会议，让学生增加感觉危机，迫切感，产生压力，逐渐培养某些学习方法和学习习惯。
6.加强安全教育，建立安全意识。
1用于深入宣传和教育活动，提升教师和学生的安全意识。班主任加强了班级公共财产的管理，负责。
2建立改善，人民责任，严格遵守规则和机构，坚持月度检验系统，问题危险问题，现有问题，及时整改，提出改进措施。
总之，等级管理工作是无穷无尽的，虽然一些成就，这是整个集团共同努力的结果。在未来的教学工作中，我仍然必须严格要求自己，努力工作，尽管工作中仍存在许多缺点，但成绩集团仍存在许多问题，但有领导者和同事。支持，我有一个更加坚定的信心，我相信，在新的一年里，我们的成绩将取得更好的结果。