课改感想

2022-06-11 18:50:22 2

一年前，我明白了中学。没有知识，学习，环境等。最突出的是从合作团体中学到，让我感觉更好。

我还记得小学，也就是说，老师在讲台上讲，然后我们仔细倾听，有时候要回答教师的问题。但现在它是不同的，而学生在课堂上进行团队合作，他们独自一人，学习，协作，包围和攀登黑板。教师和学生与丰富多彩的互动，有利于培养学生的思维能力和爱情收集，团结军精神。

集团合作是指由6-7人组成的每组，每个人在集团中具有不同的角色，例如团队领导，纪律者等。每个学生都是本集团的所有者。在本集团中，每个学生都有机会互相沟通，也有机会向同学展示。在小集体中，学生积极思考，练习您学到的知识技能，并充分展示了自己。通过这种方式，每个学生都表明自己，发布您自己的概率大大提高。

本集团以额外的观点为学生的热情，信心和潜力的形式，允许每个同学思考不同角度的问题，并促进同学之间的友谊。

这种形式非常特殊，有一个单独的，组，组显示和周围和攀岩板。单一学校给学生一个独立的时间，集团学习改善了本集团学生的实际和讨论。非常有意义。

这是课程之间的差异，例如：如果教师有一些非常困难的上衣，那就是让同学做。做完后，选择更多或错误，写黑板，写校正和解释答案。

但在中学，它结束了。在老师让学生完成后，让学生来回回答，我只会看到同学的绘画颜色，而且我在影响力后才能回答。如果你错了，或者如果你不理解同学会勇敢地讨论，你将有一个成功的笑声，不成功，只能陷入困境。在最后一个真实的解决方案中，老师出来了。整个过程现在在课堂上，但播放“游戏”。乐趣是无穷无尽的。

单学校主要是培养学生独立思考的能力。该研究主要是培养学生的团结，相互学习和质疑，团体学习主要讨论学校的问题，让学生使用自己的观点和内心思想，培养学生的思维转换能力。黑板周围的小组是鼓励学生开展全部想象力和语言表达技能，可以从中看到集团合作。

对于这些课程改革，它是提高课堂的效率，提高学生的意识和学习能力，意义是非凡的。有明确的使命，方向明确思考。领导我们去更美好的未来！