读《高效课堂22条》有感
2021-03-01 00:48:45 13
我刚刚获得了“高效课堂的22条提示”，我不由得感到惊喜，好像我找到了一条可以挽救生命的吸管一样，我紧紧抓住它，不愿放开它，饿着肚子阅读。我惊叹李步在马背上敏锐的眼睛。我用剑刺了传统教室的要点，并透露了一个良好的教育处方：“教室是“知识的超级市场，生活的狂欢”。
回忆起传统的教室，老师努力工作，并不断地交谈。 45分钟的课程充满了老师的个人见解。学习中文文档后，孩子们记得多少个老师的单词？教科书中哪一篇文章真正影响了孩子？这些可能反映在随后缺乏教育上。中国需要人才，教育必须培养人才。但是，如何培养已成为教育界最大的难题。结果，对新课程进行了改革，要求解放教室并将教室归还给学生。新的教室模式问世了，它的确开始发生变化。老师考虑了在课堂上提出新想法的方法。例如，董存瑞（Dong Cunrui）提着爆炸袋并拉出保险丝时，老师实际上使用了烟雾弹。东西突然在教室的一角出现了。讲师和那些学习的人不禁张开嘴。这种方法不是孤立的情况，但是随着教育的改革，产生了与知识教学分离的误解。教室成为了演出的举办地。此时此刻，老师和学生都已真正成为演员。但是我很茫然。这堂课带给学生什么？
当我看到李冰庭老师的见解时，我终于找到了属于我班级的东西。
李老师的“ 22个高效教室”明确提出了高效教室的模式及其推广和应用。这是解决问题的方法，是一种方法。李老师以独浪口中学为例，总结了一线教育的理论和方法。为一线教师实施课程改革将大大有助于提高课堂效率。
如何提高课堂效率？李老师给了我们一系列方法。如第16条所述，对于高效班级，必须准备好指导计划，并且上课前的准备工作必须足够。没有预设的类是自由放任的，无序的并且必然是低效的。要创建一个高效的教室，请充分利用这四十分钟中的每一秒，充分的课前准备非常重要。同时，教师在设定教学目标时应充分考虑三维目标的统一性。知识和技能，情感态度和价值观，过程和方法同样重要且必不可少。第二，教学目标的制定还应考虑良好，中等和较差三个层次。根据因材施教的原则，教学目标的制定也应因人而异，不同层次的学生要求的目标也有所不同，体现了“主体多元教育理念”，避免泛化。争取60％以上的课堂学生掌握80％以上的课堂教学内容。对于成绩最好的学生，我们可以在课外进行一些具有挑战性的练习；对于不那么先进的学生，我们也可以为他们量身定制一些浅层次的要求，让他们一步一步进行....课前准备在整个课堂教学中起着决定性的作用，因此如果您想改善课堂为了提高效率，您必须从备课开始。就像第3条所说的那样，活跃的教室状态也非常重要：“一切都以学生为中心，而幸福则是基础。”只要学生的思维一直活跃，他们就会积极探索知识，并尝试将新获得的知识转化为能力，我认为这是一门高效而成功的课程。在课堂上，教师应善于根据具体的教学场景灵活运用各种教学方法，发掘和培养学生的专业知识，并发展学生的智力潜能。在组织课堂教学的各个方面，教师应始终牢记以学生为中心课堂教学的中心是学习的主体。我们必须认真设计能够动员具有不同特征的学生进行课堂学习的方法。教师必须善于文本挖掘：即学生是否对文本有深刻的理解；他们是否可以找到方法，发现模式，总结特征以及总结要点；他们是否可以相互推论，扩大解释，深化改进并形成自己的人生观，价值观和情感观。第二：课堂形式①合作学习，军事训练，军事训练和军事训练； ②个性化的显示，分析和表达敏锐，语言流利，语言能力强，无语，并试图锻炼学生在黑板前或集中注意力的能力说话，推理，歧视，自信，声音和情感，动静; ③板的设计精美，美观，规范，横，竖，画图，要点，图片和文字都科学； ④评论适当，突出要点，着眼于基本规律，被评论学生必须有陈述，口授或董事会表现，并应立即纠正错误。 ⑤每个部分都必须有摘要，反思和评估。第三课堂过程①预习与沟通，确定目标； ②分配任务，三维教学； ③完成任务，合作探索； ④显示身高，师生互动； ⑤巩固并充分把握。 ⑥符合性评估，检查和验收。第四：教室氛围和谐民主。学生们敢于问和说话。这种课堂教学效果最终体现在学生身上。最好的学习方法是通过学生的个人实践和理解来获取知识。因此，在教学过程中，有必要彻底改变传统的教学模式和观念：“低头，生机勃勃，老师说话雄辩，但学生听昏昏欲睡”，迫使知识渗入学生的大脑。教师应从单人演唱的“演讲者”转变为课堂电视剧的“编剧”和“导演”，从而创造一种情况，使学生可以真正“通过积极参与学习”，并鼓励他们自觉和积极地学习。学习知识并思考问题，以便使课堂收益公式：“ 1×？=收益”最大化。从准备到上课，老师需要花费大量的精力进行充分的准备，这是高效课堂的必要条件。但是，教师自身的素质也是高效课堂的充分条件。只有将两者结合起来，才能形成高效的教室。
从“ 22个高效教室”中，我看到了新的希望，可以实现课程改革和素质教育的希望。捧着书，在心中叹息，闭上眼睛，我似乎看到了一片新生的新生。
