《沙柳斗沙怪》小学二年级语文教案

2020-09-23 10:09:22 59

教学目标：

1，识别14个新单词和一个复音单词，并写下8个单词。

2.正确，流利，情感地阅读文本。通过阅读课文，您不应该害怕困难，不要退缩，勇敢地克服困难，体验胜利的喜悦。

3.独立地积累单词并养成自主学习的习惯。

教学要点：

1.正确，流利和情感地阅读课文。

2，识别14个新单词和一个复音单词，并仔细写下8个单词。

教学困难：

阅读课文后，我意识到柳属不怕困难，并且有勇于克服困难。

教学准备：

单词卡，单词卡。

课时：

3个课时。

教学过程：

第一节课

I.介绍故事以激发兴趣。

1.老师为学生准备了一个故事。你想听吗？老师讲了课文。

2，您刚才听谁和谁的故事？

书的主题：19沙柳战斗沙怪。

听到这个故事后，您想知道什么？学生提问。

3，您真的是令人难以置信的孩子。让我们阅读文本，看看是否可以在文本中找到答案。

其次，第一次阅读文本，并感知文本的内容。

1.学生自由阅读课文，并解释课文中遇到的困难。

2.阅读同一表上的文字，并解决文字中遇到的困难。

3.独立创建情景并学习识字能力。

1.静默阅读文本并找到您需要知道的单词。

2，在同一张桌子上，阅读彼此的文字，并讨论识字方法。

3.您是否想带着故事中的沙柳和沙怪去沙漠？在前往沙漠的路上，沙怪准备了许多新词来阻止所有人。您有克服的信心和勇气吗？

4.出示新卡，命名并阅读，并讨论识字方法。

5.您可以从新单词中选择一个单词吗？

第四，学生自由阅读课文。

分配：

读取文本。

第二课

I.复习。

1.识别和读取新卡。

2，填写一个。

飞走昏暗

学生一起阅读单词。

2.自由阅读和整体感知。

1，自由阅读文字。

要求：以您喜欢的方式阅读。您可以大声朗读，静默阅读或站起来阅读。

2，按名称阅读文字。

可能是您读得最好的一段，以供大家分享，也可以是您读得不好的一段，并让所有人帮助您。

3.每个人的阅读都很好，老师也想过来阅读。你同意吗？范老师读书。

III。精读文本和感知经验。

1.学习第一个自然段落。

学生一起阅读课文的第一自然段落。您从本段中了解到什么？

命名为反馈。

是的，无论沙怪有多有害，我们都不会惧怕他。每个人都很勇敢，我们绝对可以击败它。

2.学习第二自然部分。

人们认为与沙怪打交道的方法是什么？

我按名称阅读课文，每个人都发表了评论，并引导学生理解沮丧和勇气的精神，通过大声朗读前进。

谁可以说“绿化”一词。

阅读男女比赛的文字。

3.学习3和4个自然段落。

自由阅读文字并思考：人们邀请他后，沙怪袭击了他多少次？

奇莎的两个罪行是什么？

比较：大量的沙尘突然产生强风。

Feisha离开石头，天黑了。

（引导学生比一次更加强烈地意识到沙魔的攻击。）

沙刘是否被沙魔击败了？如何处理沙怪？

显示关键句1：

柳柳一点也不害怕，树干上长出许多不定根，像一千万只小手紧紧地握着流沙，就像无数的稻草一样吸收水分地面。

我按名字读了这句话：谁想读这句话作为勇敢的柳树？

评估。朗读指南。

句子2：柳柳将根部深深刺入地下，紧紧缠绕在树叶上，并牢固地站在沙中。

喜欢Salix的学生会阅读这句话。

谁来表演。

一起阅读句子。

大师：在大家的鼓励和帮助下，萨利克斯终于击败了沙怪。请来吹牛。学生可以自由表达。

第四，学习第五自然环节。

1，自由阅读文字。

2.如果我是柳柳，您对我说什么？

3.一起阅读第五段。

V.摘要。

作业：阅读文本。

第三个小时

1.复习。

1，丰富我的词汇量。

2，一起阅读文字。

第二，指导写作。

1，在演讲上写，读。

2.组词，看看谁说得更多。

3.教师写作，学生观察新单词在田格中的位置，笔画顺序。

4.书写这些字词时，您如何看待这些字词的美观？你有什么提醒吗？

5.命名反馈。

6.学生练习写作，老师参观，个人指导。

作品展，看看谁是小书法家。

分配：

写作。