写作“四不”原则

2020-09-07 20:17:39 25

许多小学生在看到成分时会头疼。面对论文主题，他们很长时间都不会想到“一个句子”。以下语言老师的总结可能可以帮助孩子的作文水平“快速”提高。

首先，没有必要写“外观”。

构图如何书写？孩子的作品总是会出现这样的名字：“ XX很漂亮。她有一头黄色的卷发，黑色的葡萄般的大眼睛，高高的鼻子，还有一颗樱桃。小嘴巴。”

如果尝试使他们删除文本中的“是”并再次重新连接单词，您会发现其构图要好得多。撰写以上段落的同学已被修改。由老师说：“ XX可以很美。卷发的黄色头发自然披在肩膀上。她的眼睛太诱人了，黑色和黑色的葡萄。高鼻子，樱桃的小嘴有点混杂，学生们可以喜欢她。“阅读起来更舒服吗？

其次，不仅要写“说”，

让孩子比较以下三个句子：

张三说：“ ...”；张三无奈地说：“ ...”；张三张开手，无助的表情：“。 ..“。

显然，有很多方法可以使人们说话。您可以写一种语言，而无需添加“说”，但可以在语言之前添加动作和举止。要获得孩子的写作水平。促进，让他们学习描述的细节，而不仅仅是写“要说的东西”

第三，我不认为“思考”。

在进行心理活动时，孩子们写下了这样的句子：“我的脑海里有两个小人，一个小人……另一个小人……”。不用这句话怎么写？最常见的是“我认为。例如，一个学生写道：“数学老师有一个带回家的问题。我以为：天哪！我该怎么办？”

遵循“不加思考地编写”技术，然后删除它。“我认为”一词是什么？“数学老师有一个带回家写的问题。神！我该怎么办？”它更简洁明了吗？别忘了提醒您的孩子在心理描述中加上适当的感叹词。

第四，没有成语，为什么写作没有写长？

难道不是习惯用语更具文学性吗？实际上，在“我不需要习惯用语”的写作技巧中，当习惯用语仅按照惯例使用时，文章的细节消失了，最好让孩子们诚实地写下他们所看到的感受。天空，风和太阳，粉红色和绿色，悲伤，内心和悲伤的高处……这些成语

例如，如果您编写Spring，请不要使用“ Wind and Sun”，而是这样写：“风刮过森林，平静的湖水掀起了。 ”圈子缠绵不休，湖边的柳树轻轻摇曳，我不禁张开双臂，我可以呵护皮肤的每一英寸，温暖而痒。 “用特定的句子代替别人使用的习语的解决方法，解决儿童写作问题的时间不长，没有写。

V.遇到“非常”和“非常”思考。4]

另一种可以针对不写长篇文章的孩子进行训练的技巧是：遇到“非常”和“非常”的想法。在阅读了无数学生的作品后，出现频率最高的单词包括“非常，非常，请父母提醒孩子们，当您要写这些单词时不要轻易写，停下来思考一下，是否有必要出现这个单词？

例如，写得很热，不要出现“非常热“这两个词，学会用其他描述来反映热量：太阳就像火，没有风，叶子低矮而没有生命……这篇文章自然可以写得很长。