作文跑题傻了眼，别灰心，学会审题操胜券

2020-05-27 15:00:34 158

我经常听到老师说有些论文是题外话，有些是题外话。怎么了？什么是题外话？有什么偏见？实际上，这不是一场不会引起问题的灾难，这将导致构图远离主题或主题不清晰。学生们，不要气disc，如果您学会检查论文，您就不会迷路。

既然考试是如此重要，什么是考试？如何复习问题？

审查一个问题是在撰写论文之前仔细分析和思考主题的含义和要求，掌握全文的重点，避免写上千字而离题从问题开始。

通常从以下几个方面考虑考试问题：

首先，明确的命题形式

1.限制命题，例如：“我的成长故事”，这是一个完整的命题组成，限制必须写这个主题，而不是其他主题。

2.范围命题，指定一个范围。例如，写“一个值得记住的东西”是一个范围的命题，在这个范围内，您可以自己提出另一个主题。

3.还有一些半命题，例如“我学到了----”，有必要根据您自己的考虑来完成问题。

其次，确定主题的类别

组成各种类型的写作，写作方法不同，要检查问题时要小心区分。一般来说，小学基本上是在写人，写东西，写场景，写东西，童话故事和科幻小说。然后是实用的文章，例如写信和演讲。

例如，论文标题：

1.“ Me and×”

2.“我的XX”

标题1和标题2之间的区别是一个单词，但是书写方式却大不相同。

“我和XX”在“ I”和“××”之间书写，是写作的组成；

简要列出写作构想的主要类型：和“与我相关的人或事物是写人或事物的构图。”

写作思想

人-事物-人；

思考写作的事物

事物-事物-事物；

编写场景和事物的想法

场景或著作-赞美

构图的类型不同，构想的构图趋势完全不同，因此切勿掉以轻心

第三，澄清主题的人

写作主题由哪个人决定，例如：“我的第一次”和“我的课外生活”必须使用“我”或“我们”以第一人称写成；有些必须使用“他”或“他们”以第三人称写成。例如，“我们班上的开心果”，“他很好”。

小学生通常使用第一人称或第三人称作词，而在写字母时通常使用第二人称，例如“给XX的字母×”称呼为“你”或者你”。

第四，明确材料的选择范围：

在构图标题中，材料的选择范围通常是隐藏的，应避免过境。

例如，“××同学两三件事”的主题是要求写同学的两三件事。就像在“我的课外生活”中一样，有限的构成主要角色是“我”，时间在课外，活动应该与休闲和娱乐有关，没有几件事，那么你可以写一两个。

第五，抓紧眼睛并确定要点

俗话说：“眼睛是眼睛的窗户”灵魂“人；眼睛组成？它是写作的中心和全文的重点。因此，您必须睁大眼睛检查主题，以便写作可以抓住中心。

例如：“童年时的有趣事物”，单词“ fun”是题词，整篇文章将集中在单词“ fun”上。语言的乐趣，动作的乐趣，天真的想法的乐趣，夸张的表达的乐趣，各种表演都必须突出一个单词“ fun”，这个“ fun”单词没有写，组成不好，并且一票被拒绝。

另一个示例：“风扇”上有“爷爷是养花扇”。可能会有一些愚蠢的人保留关于花朵的信息，所有对花朵的照顾，还有用铁皮鞋得到种花的种子，旅行时会有一次令人沮丧的花朵之旅....总之，请突出显示一个单词- “风扇”！

问题检查方法的思维导图摘要：

六，示例练习：

让我们练习复习问题。

以下三个主题依次是我们三年级，四年级和五年级作家论文的命题，并查看它们的写作要求有何不同。

主题1：我熟悉的人

主题2：我崇拜的人

主题3：具有鲜明特征的人

这三个主题在人类构图方面具有共同点，只有一个人可以写作。

有3个不同点：

主题1，主题为“熟悉”，选择范围接近周围的人您;

主题2，主题是“钦佩”，选择范围可以是熟悉的人，也可以是相识的人，重点是他（她）的卓越品质令人钦佩；

主题3，主题是“明显的特征”，并且材料的选择不仅限于熟悉或陌生的人。本主题着重于给人深刻的印象或精神品质，个性特征或技能都是独特的。

做另一项小运动：

问题：

1.我帮助我妈妈洗菜。

2.我为妈妈洗菜；

3.我和妈妈一起洗菜；

4.我看到妈妈在洗菜。

问题1，据说有两个人洗蔬菜，“我”和“妈妈”。洗菜主要以“妈妈”为基础，以“ I”为辅；

主题2，这意味着“我”单独洗菜并为“妈妈”洗；

主题3，分别写上“ I”和“ Mom”以完成蔬菜清洗，没有主要或次要工作；

主题4是说完全是“妈妈”洗菜，而“我”是旁观者。

这四个主题只是一个字，内容和要求也完全不同。

今天的学生们学习了问题检查的方法，只要很好地使用它，就可以让问题检查带给我们构图的领导权，并为您保驾护航！