2006年重庆高考满分作文：车站一瞥（1）_1500字
2020-08-30 20:15:47 187
[原始标题回放]
1，片段组成。 （10分）
以“车站在车站”为主题，场景描述不少于200个字。
2.阅读以下文字并应要求写。 （50分）
“走”和“停”是生活中的普遍现象，它们的内涵非常丰富，可以使我们对自然，社会，历史和生活感到，联想和思考。请写一篇关于“行走和停止”的文章。
要求：1内容必须在主题范围内； 2主题应该是自制的； 3自决； 4除诗歌外，文体不限； 5个不少于600字； 6无法复制。
[标题的解释]
今年的重庆高考作文遵循了去年高考的趋势，表明作文命题比较稳定，两者得分问题是60分，小组成是10分。 ，大组成50分。
素质教育更加注重学生综合能力的培养，更加注重开放性和多元化的人格发展，更加注重提供宽松创新的环境。 2006年重庆高考论文命题充分体现了新的教育理念，倡导创新实践和多方位思维。大小论文测试可以测试候选人的综合论文能力和作文水平。
近年来，由于话题论文的兴起，在国内，声音很好，学生从学校开始就开始练习话题论文，这种现象甚至蔓延到了初中。因此，学生毕业时只有一种或两种风格，严重阻碍了学生写作能力和水平的整体提高。使用一个大小问题，您可以全面检查学生的综合能力，并为他们提供自由的游戏空间。同时，它对促进学习，充分发挥高考指挥棒的作用具有指导作用。即作文教学，要充分培养学生的能力。重庆的作文问题启发我们，回归真实，全面考察考生的写作能力和水平，是作文教学的发展方向。
2006年，重庆的论文命题更接近应聘者的生活，指导应聘者思考生活，健康成长，更加注重投机，并注重应聘者的人文素养和思维品质。
小作文：侧重于检查学生观察生活并传达中文教学“大语言观”的能力。生命就是语言，语言就是生命，一切都学到了。调查的方向是拦截生活场景，仔细观察经验，从平凡的生活中寻找值得思考的东西。小成分的检查遵循传统的命题方法，主要检查各种表达方式。这次，考试只是描述。这么小的组成部分的考试告诉我们，当前的高考是为了选拔新世纪和新时代的人才，并要求学生关注生活，思考生活，成为有思想的人。
大构图：大构图命题遵循新课程标准“学会从多个角度观察生活并丰富生活经验。情感体验，对自然，社会与生活的感受与反思的原理，命题的思想指向自我与生活，并且越来越接近于社会生活，注重现实生活。也就是说，关注社会，关注生活，关注全人类的命运和关注我们的精神家园。现实社会和现实世界是多种多样的，构图主张是开放和多样化的。作文注重考核学生的思维能力。从不同角度看问题并鼓励多方向思考。学生重视使用哲学理论指导生活实践，辩证地对待和分析问题，并善于分析小问题的理论。
作文是一种关系性主题作文，重点关注应试者的思考能力。今年重庆作文题目的启示是，作文培训应从基础入手，从提高学生的基础作文能力入手。在教学中，不能坚持主题论文，不能只练习一种或两种风格，不利于学生写作能力的整体提高。今年的高考，一个大一小两个作文题，是一个明显的信号。据说这反映了重庆的地方色彩。同时，作文训练应加强汉语思维，尤其是辩证思维训练；加强对中国素养和人文精神的培养。只有这样，我们才能编写文本以进行更改。
[没有组成]
车站的一个车站
下车，看见一群头盔和不整洁的摩托车过来，他们紧紧跟在乘客的身边，所有的热情，一个简单的塑料头盔挂在手臂上，不断问：“小姐，在哪里？开车去吗？”虽然这是重要的一天，但我仍然觉得骑摩托车是非常不安全的。恐怕它们会纠缠在一起。我不敢看着他们。我只是低头走路一会儿。只有少数人跟随。突然，一个中年男子再次问我：“小姐，你要去哪里？” “
我抬头看着他，他穿着中型的罗汉衬衫，眼睛有点混浊，但看上去很灵性，这使我突然想起了祥子，以求生存，尽管有政府，但我一再强调，不准用摩托车载客，如果被抓住，将被罚款，但又是重复，是啊，我们的社会仍然富裕和贫穷，这些人不能负担得起出租车的费用，他们不得不依靠摩托车来维持生活，如果他们不来拉车，也许这个家庭的老人会饿了...我想到了，我点了点头。微笑，并戴上头盔在手中...
[老师的评论]
生动，描绘了团体人物（摩托车）和个人人物（中年男子），结合面部和面部；外观，表达方式，根据人物身份的语言刻画，文字中“ I”的心理描写尤其富有表现力，一个年轻的女孩，害怕被欺骗和友善。全文清晰，写得很好，在车站遇到的场景生动地呈现给读者
