最博学的人——亚里士多德_3000字

最博学的人——亚里士多德_3000字 亚里斯多德(Aristotle)于公元前384年生活在“学院精神”中,他出生于希腊富拉基亚(Fulakia)的斯塔基尔(Stakir)。这个城市是希腊的殖民地,类似于新兴的马其顿。邻。他的父亲是马其顿国王腓力二世的宫廷医师。从他的家庭情况

“学校精神”的一生

最有知识的人-亚里士多德_3000字

公元前384年,亚里斯多德出生在希腊富拉基亚(Fulakia)的斯塔基尔(Stakir)定居点。这个城市是希腊的殖民地,毗邻新兴的马其顿。他的父亲是马其顿国王腓力二世的宫廷医师。从家庭状况来看,他属于奴隶主的中产阶级。他于公元前367年移居雅典,学习医学,并在雅典的柏拉图学院学习了很多年,并成为柏拉图学院的积极参与者。

从18岁到38岁,在雅典与柏拉图一起学习哲学对亚里斯多德来说是一个非常重要的阶段。这一时期的学习和生活对他的生活至关重要。影响。苏格拉底是柏拉图的老师,而亚里士多德则由柏拉图教授。这三代大师和学徒都是哲学史上的著名人物。在雅典的柏拉图学院中,亚里士多德的表现非常出色,柏拉图称他为“学院精神”。但是亚里士多德不是一个只崇尚权威,只是在学术上没有自己的见解的人。他不同于谈论形而上学的老师。他收集各种书籍和材料,努力学习,甚至为自己建立图书馆。有记录表明柏拉图曾经讽刺他是一个书呆子。在大学期间,亚里斯多德在思想上与老师意见不一致。他曾经比喻地说智慧不会随着柏拉图而消亡。当柏拉图晚年时,他们的老师和学生之间的分歧变得更大,并且经常发生争吵。

柏拉图在公元前347年去世,亚里斯多德在雅典再住了两年。从那以后,他开始四处旅行。公元前343年,他被马其顿的菲利普二世国王聘为亚历山大王子的老师。当时,亚历山大(Alexander)十三岁,亚里士多德(Aristotle)四十二岁。公元前338年,马其顿的菲利普二世国王击败了雅典,底比斯和其他国家组成的反马其顿联盟,此后一直统治着希腊。第二年,菲利普召开了全希腊会议,会议同意希腊各州应停止战争并建立永久联盟,以马其顿为首。菲利普在会议上宣布,他将指挥希腊各州的盟军并远征波斯。在这一点上,马其顿实际上已经掌握了整个希腊的军事和政治权力,希腊各州仅以名义存在,已经成为马其顿的封臣。

腓力在公元前336年被刺死。他只有二十岁的儿子亚历山大成为国王。公元前3-4年,亚历山大率领马其顿军队和希腊各州的联军前往波斯。在不到十年的时间里,他越过了一支被称为百万人的波斯军队,然后摧毁了古老的波斯帝国。建立了一个空前巨大的亚历山大帝国,其领土从西部的希腊延伸到东部的印度河,从南部延伸至埃及,从北部延伸至中亚。公元前323年,亚历山大去世。通过武力征服建立的这个大帝国,在近战之后分裂成几个独立的王国。

在这个动荡的时代,从亚历山大远征前一年到亚历山大去世那一年,亚里士多德回到雅典并在那里住了20年。在此期间,尽管马其顿在军事上和政治上控制了雅典,但那里的反马其顿潜力仍然很大。亚里士多德来到雅典时,可能会承担说服雅典人服从马其顿的政治使命。亚里斯多德在雅典得到了很多优惠。除了在政治中的突出地位,他还从亚历山大和马其顿各级官僚那里获得了大量金钱,物资和土地支持。他创建的卢昂昂学院(Luc Ang Academy)在阿波罗卢昂昂神庙(Temple of Apollo Luc Ang)附近占据了广阔的操场和花园区。在当时的学院里,有一流的图书馆,动物园和植物园。他在这里建立了自己的学校。这所学校的师生习惯于在花园里散步和讨论问题,因此被称为“小姚学校”。据说亚历山大为他的老师的研究费提供了八百金塔兰。亚历山大还为他的老师们提供了很多人力。他命令他的士兵为亚里斯多德收集动植物标本和其他材料。

实际上,亚里士多德的浩瀚著作无法由一个人完成。例如,他曾经对158个政治体系进行了概述和分析。没有一群助手的帮助,这项工作中涉及的大量收集和分类工作是不可能的。当亚历山大逝世的消息传到雅典时,便产生了反马其顿的狂潮。雅典人袭击亚里士多德,并裁定他不尊重上帝。苏格拉底因不尊重上帝而被判处死刑。 。但是亚里斯多德终于逃离了雅典,第二年他去世,享年63岁。

最有知识的人

亚里斯多德首先是一位伟大的哲学家。尽管他是柏拉图的学生,但他放弃了老师所持的唯心主义观点。柏拉图认为这个想法是对象的原型,它不依赖于对象而是独立存在。亚里斯多德认为物质本身包含了本质。柏拉图断言,感觉不能成为真正知识的来源。亚里士多德认为知识源于感觉。这些想法已经包含一些唯物主义的元素。像柏拉图一样,亚里士多德认为理性的计划和目标是所有自然过程的指导原则。但是亚里斯多德的因果关系的观点比柏拉图的观点更丰富,因为他接受了古希腊人对此问题的一些看法。他指出,有四个主要原因,第一个是物质原因,即构成对象的主要物质。第二个是形状因数,它是赋予主要物质的设计图案和形状。第三是动机因素,即为实现这种设计而提供的机制和功能。第四是目的原因,即设计对象的目的。例如,陶艺家的陶土为陶艺提供了材料,陶艺的设计风格是其形式因素。陶器的轮子和手是动机因素,陶器的目的是目的因素。 。亚里斯多德本人喜欢物体的形式和目的。他认为,正式原因包含在所有自然物体和功能中。首先,这些形式原因是潜在的,但是一旦物体或生物发展起来,这些形式原因就会被揭示出来。最终,当物体或生物到达完成阶段时,其成品将用于达到原始设计目的,即达到目的。他还认为,在具体事物中,没有物质就没有形式,没有物质就没有物质。物质与形式结合的过程是将潜力转化为现实的过程。该理论显示出自发的辩证思维。

亚里士多德将科学分为:

理论科学(数学,自然科学和第一个哲学,后来称为形而上学);

实践科学(伦理,政治,经济学,战略和化妆品)

创造科学是诗学。

亚里士多德认为分析或逻辑是所有科学的工具。他是形式逻辑的创始人。他试图将思维形式与存在联系起来,并根据客观现实阐明逻辑范围。亚里斯多德将他的发现应用于科学理论。例如,他选择了数学,特别是几何学,因为几何学已经从早期的实验阶段过渡到了Thales想要以更完整的演绎形式合理解释土地测量​​的经验规则的后期实验阶段。但是,逻辑的三段论对实验科学实际上是没有用的。因为实验科学的目标是发现,而不是来自公认前提的形式证明。从不能再将元素划分为更简单对象的前提开始,1890年提出了已知元素的正确列表,但到1920年,再次应用此前提将排除所有放射性元素。现在前提已经改变,术语“元素”的含义也已经改变。但是,这一事实并不能证明三段论是无用的,也不能得出现代物理学是错误的结论。幸运的是,现代实验者不再受逻辑形式的困扰,而是在亚里士多德的领导下,希腊和中世纪的科学界使用演绎方法将许多错误的权威描述为绝对的。这是正确的,并且以欺骗性的逻辑形式做出了许多错误的推断。

在天文学中,他认为运动的天体是物质实体,地球是球形,是宇宙的中心。地球和天体由不同的物质组成,地球上的物质由水,气,火和地球四个元素组成。第五元素“醚”构成。在物理学中,他反对原子论并且不认识真空的存在。他还认为,只有在外力推动下物体才能运动,而当外力停止时,运动也将停止。在生物学上,他对500多种不同的动物进行了分类,对至少50多种动物进行了解剖学研究,指出鲸鱼是胎生的,还研究了雏鸡胚胎的发育过程。亚历山大大帝在探险期间经常带回各种动植物标本。在教育方面,他认为合理发展是教育的最终目标,并主张国家应对奴隶主的子女进行公共教育。这样他们的身体,美德和智慧才能和谐发展。亚里士多德还提出了许多数学和物理学的概念,例如极限,无限数,力的组成等。

主要作品

亚里士多德的逻辑工作后来被他的评论员汇编成一本书,名为《工具》。他们继承了亚里士多德的观点,并认为逻辑既不是理论知识也不是实践知识,而只是知识的工具。 “工具理论”主要讨论演绎方法,为形式逻辑奠定了基础,并对这一科学的发展产生了深远的影响。

亚里士多德的另一部著作《物理学》讨论了自然哲学,存在原理,物质和形式,运动,时间和空间等问题。他认为,为了使对象不断运动,需要有一个持续起作用的理由。

亚里斯多德开始在《天空》一书中讨论物质和可破坏的事物,然后讨论了发生和破坏。在这种发生和破坏的过程中,彼此相对的冷,热,潮湿和干燥的原理相互影响,产生了火,空气,土和水这四个要素。除了地球上的这些元素外,他还添加了乙醚。以太绕圈运动,形成一个完美而永生的天体。 “气象学”讨论了天地之间的区域,即行星,彗星和流星的区域;它还包含有关视觉,色觉和彩虹的一些原始理论。第四本书描述了一些原始的化学概念。看来亚里斯多德的气象学远不如他的生物学研究令人满意,但这项工作在中世纪后期产生了巨大影响。

亚里斯多德的其他重要著作包括:《形而上学》,《伦理学》,《政治学》和《第一,第二章分析》等。这些作品对哲学和科学的后来发展产生了很大的影响。

结论

亚里士多德(Aristotle)显示了希腊科学的转折点。在他之前,科学家和哲学家试图提出一个完整的世界体系来解释自然现象。他是提出完整的世界体系的最后一个人。在他之后,许多科学家放弃了提出一个完整系统的尝试,转而研究特定的问题。亚里士多德将古代知识集中在一个身体中。他去世后的数百年中,没有人像他一样系统地研究和掌握知识。他的作品是一本古老的百科全书。恩格斯称他为“最有知识的人”。

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