数学课

2020-12-30 02:39:39 21

最近，我们正在学习有关面积的数学。每当我接触到新知识时，对我来说总是很难学习。

在过去的几天里，关于``寻找洒水车的区域''的问题使我有些困惑。可能是因为我的一些同学和我处于同一状况。在今天的数学课上，我们的张老师着重研究了这类问题。

我看到张老师拿起一块湿抹布，轻轻擦在黑板上，形成一个矩形。然后他笑着问我们：“这看起来像是一辆洒水车在路上洒水吗？”

我们一致回答：“赞！”这时，我突然明白：当洒水装置在道路上洒水时，地面上的水将形成矩形。

然后，张老师放下碎布，拿起粉笔，将黑板上的“洒水的矩形路面”分成等分有5条垂直线的6个小矩形，问：“这不是洒水吗？洒水6分钟？”我的同学和我明知地点点头。

最后，张老师再次问：“谁能在这张照片上标记“每分钟行进200米的喷头”和“宽度为8米的喷头”？我大步走上领奖台，并在图片上标记了图片。走出200米和8米。学生拍拍手并同意我的想法。

这时，黑板上的“湿路”逐渐干dried。然而，从我身上喷洒水的过程仍然深深地铭记在心。

我相信这类问题对我来说永远不会困难！