培养良好的学习习惯主题班会教案
2020-05-23 21:42:06 157
培养良好的学习习惯主题班级教学计划
作为敬业的人民老师，他经常不得不编写出色的教学计划。编写教学计划有助于积累教学经验，并不断提高教学质量。那么什么样的教案是好的？以下是由编辑精心组织的示例模型，以培养良好的学习习惯，欢迎全班分享。
活动目标：
1.通过主题班活动，向优秀学生学习并学习他们的良好习惯。
2.指出一些学生的学习习惯问题，并进行共同教育。
3.培养优秀的班级风格和积极的班级风格。
两个。班级状况分析：
进入初中后，班级状况发生了很大变化，尤其是在学习方面。从一段时间的教学中可以看出：优秀的学生认真听讲，积极思考，主动上课；作业按时完成，并有自己的审查计划，每天都可以遵循并执行。相反，成绩落后于班级。观察到这些学生的主要表现是：
1.注意力不集中。在课堂上环顾四周，或采取小动作，或犯小错误，导致老师在课堂上的内容不记得。
2.嬉戏不珍惜时间。经过xx分钟的课后，幽默地追逐自学课，上课看电视的时间比学习时间要长得多。
3.无法完成作业，不时复制他人的作业。
4.大多数同学缺乏学习目标，并且不活跃于他们的学习中，导致学习成绩持续不佳。
有人说少年的心是神奇的土地。播种思想时，就会收获很多行为。播下某种行为后，就会养成习惯。收获，播下品格，就会有命运的收获。也有人说，行为形成习惯，习惯创造品格，品格决定命运。这些话似乎是绝对的，但良好的生活习惯确实对生活至关重要。习惯是一种惯性和一种能量。养成良好学习习惯的人比其他人更有潜力。
3.准备：
1.请每个学生在学习中写下好坏习惯，从中选择一些并写成故事或素描。
2.要求一直在我班上表现出色的学生写下他良好习惯的养成，以便与大家交流。
3.准备歌曲和伴奏乐队。
4.留给学生讲的话题，让他们事先思考。
四，活动过程：
1，原声诗朗诵《时间》的表演者：学生A
2，故事《英语班》的表演者：学习学生B
学生发表评论并讲话。
3.素描“班级十分钟”的表演者：学生C
学生发表评论并讲话。
4.校园歌曲“童年”歌手：学生D
5，故事“优生小A和向后小C”表演者：学生E
学生评论并讲话。
7.草图“从学校回家”的版本A和B的表演者：学生F
学生的评论和讲话。
8.经验交流“我的学习习惯”表演者：M学生
9.励志歌曲“ Young Battlefield”唱歌：所有学生。
10.事件主持人的总结发言。
五，反思与重构：
国内外教学研究统计表明，对于大多数人而言，学习质量与智力因素有关20％ ，其中80％与非智能因素有关。在信仰，意志，习惯，兴趣和个性等主要非智力因素中，习惯占据重要地位。古代和现代中外学者都取得了学术成就，都具有良好的学习习惯。在养成好习惯的过程中，或在克服坏习惯的过程中，容易出现重复，敷衍，放任等现象，并且容易出现这种感觉。这需要对自己进行严格的监督。例如，如果您发现自己在上课时精神分散，发现自己尚未实施或完成学习计划，则必须立即进行调整。养成习惯就像走路。如果发现路线不正确，可以及时调整到正确的路线。随着时间的流逝，将会走上一条小路，养成习惯。这就像一颗卫星，一旦进入轨道，它将继续沿着轨道飞行。进入赛道后，您不再需要刻意克制自己，而是让自然顺其自然，让习惯变得自然。
鉴于七年级学生学习中存在的问题，特此举办“好学习，好习惯，陪伴我”主题班的教育，旨在改变学生的学习习惯。初中生。在整个活动中，我们没有经文参考，也没有大词和空词的口号。无论是故事还是素描，它都发生在我班上的某些学生身上，因此主题班将以我们的学生为基础，并教育我们的学生。通过学生对故事或素描的评论，让他们清醒地意识到自己的缺点，同时指出他人的缺点，他们也在教育自己。通过这次主题班会议，学生们还了解到要取得优异的成绩取决于养成良好的习惯和坚持不懈的努力。
缺陷：由于时间紧迫，讨论和演讲不够，因此必须扩大主题班会议的教育意义。
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