以给予为主题作文二年级
2021-12-11 23:23:09 6
清风，是大自然的给予;生命，是父母的给予;喜怒哀乐，是生活的给予……不曾想，我竟是在给予中走来。那么，我可以给予他们什么?一起来看看关于以给予为主题作文二年级，欢迎大家查阅!
篇一：以给予为主题的范文
其实，生命中的一切似乎都是有联系的。父母给予我们生命，让我们有能够自由活动的能力，让我们有自己独特的思想；自然给予我们生活的环境，让我们可以在这环境中创造一切，在这环境中生活；生活给予我们喜怒哀乐，让我们为原本枯燥的生活增添属于自己的色彩。
一路上，我们从这么多给予中收获中走来。我想，我们也应该能够给予他们什么。
对于大自然，我们的给予，就是保护。如果看到有破坏环境的行为，应该加以制止。而我们自己，应从自我做起，从小事做起，为大自然做些什么，给予大自然它本应拥有的样子。
对于生活，我们的给予，就是乐观。生活本就是多姿多彩的，说不定它哪天一高兴，就让你一帆风顺；但如果它不高兴，就会给我们制造许许多多的麻烦来刁难我们。而人，总是要向前看的，假如被一瞬间的麻烦和困难止住脚步，那生活给予我们的考验不也白费了吗。乐观面对生活，勇敢的向前走，就是我们对于生活最好的给予。
对于父母，我们的给予，就是一切安好。每个父母都有一颗望子成龙的心，但他们更加希望我们一切安好地成为自己想成为的样子。学习进步，身体健康，甚至到长大了，工作有成，孝顺父母……都是父母所希望的。一句简单的寒暄，一句放学后的“我回家了”，甚至是一通报平安的电话，都是我们对父母最好的给予。
对于自己，我们的给予，就是活成自己想成为的那样。身体健康，一切都好……
篇二：以给予为主题的范文
儿时，我常在外婆家的那座山上玩耍，也常常得到许多惊喜的东西。
泥雪融化，鸟语花香，我来到山上玩耍，左手拿块小石子，右手拿块大些的，只要见到树上栖息的鸟，我总喜欢向那树枝上扔去，而我并无打伤鸟儿之意，也只是想看它们惊惶之形。
我一边走一边看着树上是否有鸟儿，这时我脚下不知踩到了什么，摔倒了。我以为是一块石头，所以我并不在意。当我站起来时，我才突然发现这是竹笋！是竹笋！我外公常上山来拔竹笋，但我却才第一次看见，附近有大大小小的坑，我想一定是有人来此拔竹笋，我拔起竹笋，细细观察了一会儿。我还从未见过这么大的竹笋呢！
我十分激动，丢下了石头，一路走，一路看有没有更多好玩的。我一会又见到野花，又见到菌菇。一路上，我还见到了野兔，野鸡……
到了中午回到家时，我抱着满怀东西。我外公十分诧异，问是谁给我的。我微微一笑，开心地说，是那座山给予我的。
从此，我每天上山都在寻找一些吃的玩的，后来连自己的午饭都可以自己处理了。
这些食物乃至这整座山难到不都是这美妙的大自然给予的吗？我们不仅要感谢为我们作出巨大奉献的人们，还得感激给予我们一切，给予我们生命的大自然。如果没有它，我们将不曾出现，如果失去它，我们将无法生存。
所以我们应保护大自然，保护给予我们一切的大自然。
篇三：以给予为主题的范文
宽慰是春天里的一条小溪，清澈见底，碰触它，便是冰凉清爽的舒畅；宽慰是夏天里的拂拂微风，清凉怡人，让心灵得到宁静。宽慰给予人力量，生活中，我们需要给予他人宽慰！
那天，我坐在输液室里静静地等候着，看着远处推着小车来来往往的白衣天使们忙碌的身影。
只见一位年轻又漂亮的姐姐推着车向我走来，“请问是吗？”我心里略微有些紧张的点了点头。她微笑着对我说：“一共两瓶水，你想挂哪只手？”我犹豫了一会儿，“右手......不，还是左手吧。”她的动作有些微生疏的为我扎上橡皮带，再用药棉球蘸上碘酒在我手背上抹了抹，我的手顿时感到一阵冰凉，姐姐贴心的关照我：“握紧拳头、放松。”
她轻轻地拍了拍我的手背，用手指在我手背上慢慢划着，找血管位置；接着她拔开针套又通了通水，将冰冷的针头扎进我的血管。我感到一阵刺痛，可始终不见回血，哎！肯定是扎错了。只见姐姐慌乱地把针头拔出，给了我一个棉球让我按住扎针处。伴着疼痛我更加紧张了。
她准备了一会儿，再一次给我扎针。这次，我紧闭着双眼，心里暗暗祈祷，可这针头仿佛硬在和我开玩笑似的，我又感到一阵刺痛，不要想肯定又扎错了，此刻，我的左手血管已经有些肿胀。
我按住棉球看着姐姐又一次做准备工作，这时她胸前的挂牌在我眼前一闪“实习生！”这三个字让我忐忑不安。心想我咋这么倒霉！遇到个实习生拿我练手。远处一位护士长用尖锐的眼神看着这边。姐姐紧张得手也在颤抖着。我笑了笑对她说：“姐姐，没事。可能是我太胖了，让你找不到血管。”
姐姐轻吐了一口气对我说：“谢谢你的宽慰！”她仿佛找回了信心，重新将针头推进血管，一丝血出现在管内，扎进了。姐姐冲我会心地笑了笑，像是在表达对我的谢意，为我贴上胶布，转身推车为下一位病人服务去了。我坐在输液室里冰凉的座椅上，心里却是一片温暖。
宽慰是秋天里的田野里待收的庄稼，金黄灿烂，洋溢着丰收的喜悦，宽慰是冬天里的缕缕阳光，让人温暖心房。给予人宽慰，给予人力量！
篇四：以给予为主题的范文
玫瑰将自己的阳光雨露给予爱情，白鸽将自己的展翅飞翔给予蓝天，星光将自己的灿烂给予长夜……如果你问我，什么是给予，我会告诉你，给予就是无条件的去相信、去爱。我一直深信一句话，凡是我们所遇到的人或事都和我们有一种心心相印，印印相息的缘分。
小柏是我的好朋友，瘦瘦小小的他，长相也不出众，内向的他因为成绩不好总是挨老师骂。有一天放学，他很自然的被同学们遗忘到了最后，看着同学们成群结队的走在一起，他一个人走在人群中显得非常突兀。这一幕深深的记录在了我的眼里。秋日的校园在雨后有些许的冷，看着小柏落寞的背影，更显清寒。于是我走上前去，拍了拍小柏的肩膀，“嘿，小柏。我们晚饭吃什么好呢？”小柏有些许的惊讶，他摸了摸头，然后和我说：“都可以。”
自从这顿饭之后，我们成了很好的朋友。我带着他加入了我们的篮球队，一起参与我们的课外学习。渐渐的，小柏脸上露出了久违的笑容。上课回答问题的时候也不再吞吞吐吐的了。小柏开始融入了班级的队伍中。后来，我们毕业了。小柏在我的同学录上给我留了这样一句话：好朋友就是互相信任与付出。谢谢你。小柏的话让我至今印象深刻。因为我相信小柏可以改变，他可以找到属于自己的自信和阳光。
与小柏的这段缘分让我相信给予的力量。的确，我们每一个人都是一个小小的太阳，去照亮别人的生活，去温暖他们。给予的力量就是让我们去相信，去为别人点亮爱和希望。给予在哪里呢？一呼一吸都是给予，大自然给予能量给我们，我们将自己的力量奉献给生活，于是在生命的从容与欢喜中我们一路感动，一路成长。
篇五：以给予为主题的范文
“奶奶，够了，够了，您看，这后备箱都快塞不下了……”，“没事，没事，你正在长身体，要多吃点绿色蔬菜……”每次回老家，这样的对话总会重复上几次，奶奶总是佝偻着腰，费劲地把一筐筐码的整整齐齐的蔬菜往车子里塞，让一位老人为我忙来忙去的，我的心里很不是滋味。可每次我劝她时，她总是嘿嘿一笑，等我不注意时却一头又钻进了菜园子里。
城市的节奏很快，很快。我不由得改变了前行的步伐，从散步变成了快走，再从快走变成了狂奔。我不知道从什么时候开始了改变，却只知道我被拥挤的人群裹挟着，下意识的奔跑着，渐渐遗忘了，落在后面的那个笑容可掬，和蔼可亲的奶奶。
渐渐的，回老家的次数越来越少。
不久前，回了一次老家。奶奶又跑进了菜园，准备着我最爱吃的蔬菜瓜果，嘴里还絮絮叨叨的念着，“再过几个月，玉米就好吃了，奶奶给你留着……”我忍不住了，“奶奶，您的好意我心领了，可您也不能这样劳累啊，城里什么都可以买到，您要多保重身体。”
奶奶摘着生菜的手突然停住了，脸上灿烂的笑容也刹那间凝固了，嘴唇嗫嚅了几下，似乎想说些什么，但终于什么也没有说。不一会儿，轻叹了一口气，转过身进屋去了。我望着奶奶瘦小的背影，鼻头一酸。我没有想到奶奶竟会这般失落。当她再次出门时，她的手里攥了一张小纸条，平日里精精干干的她，此刻竟像个小姑娘般羞涩。“这是老家的号码，得空来个电话。”我不以为然，应了一声，便随手将纸条放进了口袋。
上车后，我就把这件事忘到了九霄云外。
汽车渐渐驶离了小镇，我再次回头望了一眼，看见奶奶撩起围裙的一角，在擦拭着眼泪，她的身后，是那硕果累累的菜园。
那一瞬，我突然明白，我与奶奶已渐渐疏远，可奶奶对我的爱却从没有改变，而这爱，全倾注在了这些瓜果蔬菜中。面对奶奶几乎倾其所有的给予，而我呢？却没有一丝丝回馈，甚至都没有流露出哪怕一丁点的感谢。
回到家，翻出奶奶给的那张小纸条，用颤抖的手拨通了电话，当听筒那头传来奶奶那熟悉的声音时，我已泣不成声，心中有千言话语却哽在心头，最后只是重复着一句话：
“奶奶，等我下次回来，一定去菜园帮您摘玉米！”
结尾：非常感谢大家阅读《以给予为主题作文二年级》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注，一起成长！
，，，，
