网络远程培训体验
2022-03-31 21:40:13 4
今天，信息技术的使用已成为实现现代和信息的手段，并已成为我们教育工作者提高课堂教学质量和应用多媒体教学的最佳方式。接下来，让我们来看看第一个情人节网站的脚步。
网络远程培训体验文章1
信息技术的使用符合小学的迫切要求，实现信息化，媒体化学，提高课堂教学质量。
自从我收到丰富的教学资源，并利用资源来实现教学质量的稳定性。我总结了以下三点：
首先，头脑风暴，充分利用远程教育资源
面对这么充足，美丽的远程教育资源，我觉得很兴奋，兴奋，但如何将这些资源用作迫切需要解决的问题，我将教学资源与实际教学，使用图片，背景音乐材料符合课程的课程，造成课堂气氛，使用数字电影，动画，通过图片和拍照，并有一个色彩缤纷的示范，让学生在轻松愉快的气氛中学习知识，从未减少过学生的负担。并提高学生的兴趣。
二，卓越，更有效地利用远程教育资源
在使用远程教育资源之后，我觉得不令人满意，开始大胆重新编辑，转换，寄出原始资源，使得更有效的组织使用资源来使多媒体课件更加符合实际教学。使用课堂，更专属的学生的探索精神和好奇心：
如果我在谈论本课，请使用课件动画材料制作课件，创建一个情况，并表达内容非常直观。在玩时，学生们突然明白，原来数学的时间是我们身边的，造成孩子。大兴感兴趣，每个人都开始讨论课程是多长时间的课程，并在课后遵守你的生活中的数学知识，让学生更加了解时间和合理的时间。这两者都培养了珍惜时间的良好习惯。
第三，使用资源，使用资源来实施质量教育
远程教育为我提供了丰富多彩的资源，为优质教育提供条件。
在自学中使用学生时，我使用多媒体课件，有计划发挥一些数学知识。在数学知识展示中，学生了解数学的发展，体验数学的力量，并令人尴尬的数学未来，鼓舞人心的幻想和创新智慧，使学生能够在生活中到处都有数学，了解数学的价值和魅力。
经过一年多的时间，我取得了一些成就。学生我不再感受到无聊的数学，而是急于数学课。我也觉得非常安慰。我认为，如果我们的老师呼叫，修改在线存在的在线资源，教学设计，节省时间，让老师更多的时间探索教学方法，研究学生，申请教学，这不是一个好的教学法还
适当使用远程教育资源可以让学生的视野更加开放，而且信息更加简单，变得更加“耳朵”，更多的潜力;我相信我的学生明天会有更辉煌和辉煌的明天。
网络远程培训体验文章2
人们想要进入知识宝藏，这是一生，它是不可能的。所以我们必须学习太多东西。网络教育，给了我们学习的关键。这是日益增长知识和提高思想品质的关键。Today's society has entered the information society, and the world has begun to fully inform and globalization. Therefore, in order to adapt to the development of society, our teachers must first firmly establish the idea of informationization, globalization, and actively participate in training learning, keep up with the era, and be a new teacher in an E environment. Through this training, I have a lot of harvest, and I feel deep. Specific thinking about online learning:
1. Guarantee quality while reducing cost
Everyone knows that economic development can promote the development of education, affecting the size of education, general, education is carried out from two aspects. First, from educational facilities, education technology and facilities improvement, improve education. Second, from the scale of education, the microphone and sound can make hundreds of people gather together. However, this kind of education model has proved that it is not advisable. Network learning can be seen as a typical form of expanding labor scale in the field of education. Labor factors (teachers) have been replaced by the network, and does not mean that teachers' role is excessive. Instead, as a instructor teacher or equipment maintenance The role is also gradually improved.
2, self-determination time and place
Network learning is not letting students, but let the class turn from one place to another place. This method of learning is to adapt to the characteristics of adults, which saves the students a lot of time. For example, our current training can be free to go home for online learning through online courses.
3, on demand training
The biggest in network learning is that adults can selectively learn according to their own development. In the network society, people 's degree is not much more important, alternatively people's academic levels and real skills. A person must constantly understand new technologies at work, master new technologies, and network society need talents, multiple qualifications.
There is still a feature of online learning to interact with excellent teachers. Traditional education teachers face their face-to-face lectures in the classroom, and the quality of teaching is largely relied on the quality and initiative of teachers. However, good teachers are very few, and if the teacher lacks the ability or high quality, the advantages of traditional education will disappear. In remote learning, each course is generally hosted by excellent teachers (now most of the program editor and the preliminary model of the teacher), teachers can grasp the essence of the course in teaching. The students also chose teachers while choosing the course.
Network learning is very high in our teaching concept, and thinking in traditional education model. It is a teacher-centered, teachers through teaching, board book and a variety of media assistants, and passing the teaching content to students or instilled into students. The teacher is the master of the entire teaching process, and students are in passiveness to accept knowledge. In such a mode, the teacher is an active executive, and the student is a passive external stimulus acceptor to infuse the object. The media is a tool for instilling to students, and the textbook is infused. Students participate in teaching activities on the surface, but this is a passive participation. Its advantage is that the teacher's leading role is conducive to the organization, management and control of teachers to classroom teaching; but there is a great defect, which is to neglect the student's initiative, creative cultivation, can't take students. Cognitive subjects are well reflected, students lack the active thinking, exploration capabilities, their autonomy, and difficult to play, unfavorable to cultivate students' divergent thinking and creative thinking, and is not conducive to innovation capabilities and creative talents. 。
In the information age, teachers will neither be replaced通过技术，不应被用作提供知识的权威。教育技术的发展永远不会取代教师的角色。教师是教师的原因，教师可以全面培养和塑造智力，情感，人格，精神和个性的学生。教育的基本特征是人类教育。通过信息技术，教师将不利地免受广播知识的沉重任务，并有能量和时间来真正实现人们的活动。现代教育技术进入教学过程，教师可以从知识的原始权威转变为学生和合作伙伴，设计师，开发商，社会和文化解释器，研究人员，更注重学生学习活动的设计和发展。特别是在网络环境中，教师自然会专注于信息教学系统的设计，监测，研究和评估。在信息技术环境中，学生应该被视为被视为点燃的火灾，学生地位应从被动知识集装箱和知识受体转变为知识，学习主题，并成为教学活动的积极参与者和知识。构造师。
晚上，当我坐在电脑前，我登上了持续的教育网络，这已成为多年的自然习惯。 “持续教育网络”就像一个非常磁性教科书，共享信息丰富的信息，各种课件具有出色的生产。在在线资源中，它不仅仅是知识的存储和播放，我们提供了许多提高实际能力的方法。而且，有一个良好的学习氛围交流。例如，在线回答，教师论坛和其他栏目，让我们的协同研究和独立的学习完成。
知识的穷人会产生对知识的无知。一个名人说：“认识到我们知识中的缺点，然后对成功有很大的一步。”最容易出现懒惰的人，使它没有时间学习。事实上，这只是一种奖励。有一个着名的“3月8理论”，睡了8个小时，八小时的工作，这个人都是一样的，非常公平。但人与人之间的区别是如何度过业余时间。
今天的社会，丰富多彩。人们选择一种生活方式并变得非凡。只要说互联网，有些人使用这种现代科技工具，学习知识，使用信息，长，结果，促进自己的职业生涯。但是，还有无数的人，并享受一个美好的时光“净”。一些长期沉迷于虚拟的“在线爱情世界”，其中一些整个夜晚丢失在所谓的“新人”的在线游戏中，有些人热衷于“热潮”与世界，有些甚至“借用”实施各种类型的非法犯罪。这些不是网络本身的错误，掌握“NetWorker”是错误的。
我在网上作为一种生活方式的方式。忙碌，然后累了，需要一些时间来关注继续教育网络，或者致电课件，或与他人沟通，或填写工作，或搜索信息。网络学习的关键也与相互参与有关。我们都知道，现代教育的发展越来越强调了独立学习和讨论的研究。互联网让我有机会给我门。今天，在网络环境中自由发布自己的老师。思考和经验，这本身已经体现了网络环境中教师的协作学习精神。
网络远程文章3
我幸运地参加了这个远程教育培训。我们在学习中得到了亲切的照顾和关怀教师，以及Y也学到了很多知识。由于我不是计算机专业教师，因此它不是计算机的各种程序。听着老师说，我必须采取评估，我觉得很紧张，我觉得压力非常紧张，我决心学习。在研究中，教师认真地，耐心，带我们，告诉我们更多问题，练习。开始总是感到尴尬，害怕老师说我在课堂上没有仔细倾听，我坐在那里，我有一些，我还是没有听，我不得不把它打开给老师。我没想到老师要善良。它不害怕。在学习过程中，我知道如何一步一步地完成它，逐渐增强信心。
1.教师的专业发展为教师提供了“与一些新的想法，新的学习资料，社区成员的碰撞，智力，沟通和情感碰撞”。教育改革反映在新的学习理念中，即学会通过积极活动学会参与建立自己的理解，从这个想法中，最好的专业发展是反映，合作和对话构建概念学习。教师需要通过活动通过社区的深入互动，通过这些机会建立自己的知识;我们需要尝试，也可能需要一定的风险;我们需要为我们的研究提供尊重和支持，它从事我们的研究。通过探索，通过审判不断寻求知识，是教师专业发展的核心。该行业的专业发展不能移交给教师，但鼓励教师在教学实践中找到并澄清问题，寻求解决这些问题。 “在这种专业开发，使用技术和技术支持下，帮助教师反映他们的教学实践，建立理论和澄清。专业发展不是知识过程，但知识的生产过程是支持教师生成的过程他们的个性化实践，并评估社区成员产生的知识。通过专业发展，教师所需的最重要的能力是：技术导致各种关系的变化，目前许多不确定的情况，面临日常遇到的不确定性和问题。教学实践。如何做出明智的回应？如何使用技术支持来改善课堂学习？如何使用更有效的评估方法来更好地了解学生的学习？如何教授如何调整和学习，包括智力发展，文化，性别和学习风格这是一个迫切需要的差异在当前的学校教学中解决，思考这个问题也可以帮助教师深入，分析和澄清他们的教学哲学。
2.任何纪律的东西，如果你能成为纪律的积极学习者，我们可以了解自己教学的内容，以及这些内容的学习过程也可以了解更多。通过自己的探索过程，我们可以了解哪些内容可以吸引学生。同样，通过参与合作，教师还可以了解学习的意义，认识到参与合作的人可以为集体智慧做出贡献自己的力量。通过同事之间的相互交流，我已经开始意识到对话对对话的重要作用，一方面，我可以认出一个听众帮助他人更好地了解自己，更好地组织自己的想法。这是非常有帮助的;另一方面，它对自己的想法形成是不可或缺的，形成自己的形成，社区的智慧也是不可或缺的。
教师专业发展提供了老师凭借终身学习机会。这个机会来自专业发展的精神精神-------一种探索精神，教学实践探索，学习探究，知识查询和更广泛的领域的理解。凭借这种精神精神，学习不可避免地能够成为一个生命。
Teachers' professional development provides teachers with a lifelong learning opportunity. This opportunity comes from the spiritual spirit of professional development ------- a spirit of exploration, exploration of teaching practice, inquiry for learning, Inquiry of knowledge and understanding of a broader field. With this spiritual spirit, learning is inevitably able to be a life.