我们生命的第二个单位
2022-01-26 04:06:31 3
第二个单位在我们的生活中玩耍
单位特征：
⒈基于学生的社会生活经验构建活动的主题。我的家乡是学生成长的地方，他们熟悉学生。这两个事件主题在“我们生活的地方”“欢迎我的家乡”“我的家乡的故事”是从学生的现实生活中，学生需要学生了解他们的家乡的变化，从不同的方面，优秀的人物。
⒉学习过程活动。活动是作为核心的询问。 “欢迎来到我的家乡”“故乡的故事”两个事件主题要求学生查看地图或地球柜，调查，访问，收集和组织，分析信息，以获得某些知识和技能，培养良好的情绪。态度和价值观。
⒊⒊注意整合过程。例如，“故乡的家乡的变化”活动下的“故乡的家乡”“家乡山水美”“家乡更加迷人”“可爱的家乡”“故乡的历史名人”，每个主题活动结束它强调反映某种形式的活动的结果，例如画家乡，写作小篇章，编辑戏剧等，同时让学生的爱情家乡升华升华。
⒋内容设计开放;教科书布局是灵活的，表格是多样的，并且具有明智性。
举例说明方法。教科书中教学的做法只是例子的作用，学生可以根据学习活动的实际选择选择正确的方式。
⒍关注学生探究的经验和情绪，强调学生的自主代道德，而不是灌输。
单位目标：
情绪，态度，价值观：
刺激学生去爱生活，喜欢他们家乡的情绪，并建立雄心壮志的乡村建设和发展。
知识和技能：
⒈找到城市的当地，省和省会，了解祖国的故乡。
⒉⒉⒉解常常常，识别简单的传奇，方向，规模，培养学生的阅读能力。
家族的自然环境与经济特征，与人民生活的关系。
过程和方法：
培养学生尝试不同的方式，例如调查，访问，收集和整理，分析材料等探索活动。
教学建议：
⒈当教学教学时，教师可以让学生通过多种方式了解他们的家乡，多角度。
在此次活动中，教师应注意刺激学生的情绪，让学生在情绪中学习并从情绪中学习。
教师应特别注意教学中的道德教育。他们必须是杰出人民的例子，拥有一个新的学生实例，并刺激学生去爱乡镇，以便他们建造自己的家乡并为家乡服务。
Sugal建议：8-10小时
“欢迎我的家乡”
主题目标
首先，与家乡地图相结合，寻找当地（社区，县，城市），省和省级市的地位，了解家乡是祖国的一部分。
其次，了解知识的知识，认识到简单的传奇，方向，规模，培养学生的阅读能力。
第三，您可以清楚地表达您的意见。
准备
中国的政治区地图，山东省地图或市政地图，社区地图。
活动时间：两节课
第一课
首先，激情导入
♥播放歌曲“我们有一个家。”
⒉学生交流收集地图，您家乡的地理位置。
其次，老师介绍了中国政府领域找出山东省。
⒈如何确定地图的方向。在正常情况下，地图用于确定DIREC与“南部，左边西东北部”。在指针的地图上，根据指向标记确定方向。
比例标量表示等同于场距的长度。有三种规模的规模：数字线段类型文本
⒊地图上的各种符号和描述称为图示。我们可以使用传说知道地图上的内容。
1.了解行政区域的划分，写一个写作，填补填充。
我的家乡位于（）省，（）县（城市），（）乡镇（镇）。
家乡的省会是（），省（）（），（），（），（），（），（），（），（），（）。
二，展示山东省地图，谈谈家乡的地理位置。
显示30页写入写入，填写填充。
第三，巩固实践
查看地图查找家乡。
第二课
一，审查和导入新课程
安排学生在课前收集家乡的各种地图。
二，学习新课程
⒈观察地图
收集的地图挂在教室的墙上，让学生分组地图，仔细观察，如何在集团中介绍故乡。
⒉介绍家乡
请选择一个到两个代表，使用地图介绍我们的家乡，其他学生可以添加。
⒊⒊⒊信
听完每个小组的引入后，全面的信息，分类为“我的家乡”解释，要求明确，声明是顺利的。
⒋⒋收收收
让学生谈谈他们的收益。
第三，课堂摘要
通过这一课，学生学会使用地图介绍他们的家乡。
第四，课堂将“我的家乡”评论。
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乘坐地图作为教学，包括省级，市政，县地图，联系实际允许学生探索他们的家乡职位，刺激学生的兴趣，教学效果。