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【小中衔接】六下第二单元作文读写专项练习

2020-09-30 19:37:23 110

【小中衔接】六下第二单元作文读写专项练习

第二单元的六篇文章 读写 专业 练习

【小中衔接】六下第二单元作文读写专项练习 1

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【小中衔接】六下第二单元作文读写专项练习 9

游鹅之旅”是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫(Selma Laglov)创作的童话。本文摘自《鹅骑历险记》。在被小狐狸妖精变成拇指大小的小人之后,小男孩被动物嘲笑,恐吓和追赶。后来,他被雄鹅带到了天空,开始了一次神奇而神奇的鹅骑冒险。这个故事向我们展示了一个曾经喜欢玩动物和恶作剧的男孩的形象。

本文最突出的特点是:

想象力大胆,情节曲折有趣。

首先,想象力是大胆的,拟人文字贯穿了整个文本。

这也是童话类型的特征。通过丰富的想象力,幻想和夸张来塑造形象并反映生活,对夸张和拟人化的自然物体进行描述,以适应儿童的接受能力。特别是冒险故事应该有很强的想象力。当主角变成拇指般的小人时,他不仅具有普通百姓的特征,而且具有理解动物语言的能力。生活中经常被他欺负的小动物也具有人类的特征。更有意思的是,一只雄鹅带着小人飞向天空,后来经历了一次冒险。作者的奇怪而大胆的想象力使这件事出乎意料,令人叹服。通过对这些拟人化动物对的嘲笑,恐吓和追赶,全文显示了一个顽皮男孩的形象,从而对英雄的先前行为进行了惩罚甚至是反思。

因此,虚构作品中的人,物和事物可能未完全遵循自然法则和科学定律,但在描述语言时必须符合当地条件,动作和心理活动。实际情况符合生活常识和事物的特征,使想象成为合理。例如,当猫想从总是被欺负的猫那里得到帮助时,猫的可恶反应是:

猫稍微睁开眼睛,向里面开了冷光。他首先得意洋洋地读经文在回答之前。 “想帮我吗?是因为你经常挠我的尾巴吗?”

您看到这只猫充满了人类的情感。通过观察,语言和心理描述(读经文)揭示了猫的仇恨。以下是对猫的描述,他以为自己会死在猫的爪子下:

“好吧,”猫说,“这足够了,看看女主人,这次我原谅你。我只想让你知道,我们现在好极了。“然后猫走开了,看上去和他来时一样温柔和善良。

猫的宽容使小男孩感到羞耻。我认为他一定为自己所做的愚蠢的事而悔改。您阅读文字是为了告诉读者,通过合理的想象力和拟人化动物的表达,一切都是令人激动的。我们不能忽视或欺负欺负者,因为他们的软弱。虚构的练习是人与万物之间的桥梁。

第二,情节是曲折的,充满了兴趣。

【小中衔接】六下第二单元作文读写专项练习 10

情节指事物的变化和传递;情节曲折是指事物的变化和不规律的通过。有人说:“文文看起来像一座山,但不喜欢和平。”这意味着山景。只有当山高低低地分散时,游客才会感兴趣。这是写文章的同样原因。仅当内容生动且情节曲折时。

本文的最大特点是情节曲折而有趣。当我变小的时候我会去寻求帮助的,但是一开始我遇到了一群人的嘲笑。我想反击,但我变小了,但无法抵抗。在他沮丧的时候,猫来救了他。我以为可以得到猫的帮助,但我出乎意料地得到了猫的嘲讽和攻击。猫放开了他,最后来到牛棚,招致了恨他的三头牛的袭击。他完全感到失望,但在茫然之中,一群野鹅的到来激起了年轻雄性鹅的兴趣。在他弄清楚发生了什么之前,他一直骑着鹅马丁的脖子,和一群野鹅一起飞向天空。他将要遇到的下一件事是一次神奇的空中冒险。在文本中,情节曲折,曲折,交织和迷人。此外,作者详尽而生动的描述将小动物的形象描绘得栩栩如生,但内容却不尽相同。跟随雄性鹅的飞行,这是出乎意料和奇妙的。

如果我们能够在想象力练习中努力进行情节安排和布局,我们肯定会在本文中添加很多内容。那么如何实现情节曲折中的想象呢?

【小中衔接】六下第二单元作文读写专项练习 11

如文字所示:三次要求鸡,猫和三只猫帮助牛这是一个重复发生的结构,但是三种动物对的抱怨和反击的内容并不相同。甚至可以说后者比前者更为重要。我们的许多儿童图画书中都使用了这种方法,例如阿克塞尔·舍弗勒(Axel Schaeffler)的“脾气暴躁的母牛”,“城市中最美丽的巨人”,以及我们的中文教科书“去年的树”中的鸟。 “皮诺曹历险记”被误解了三遍。这些故事的结构相同或相似,但情节发生了变化,表达的情感越来越强烈。这种写作使文本的结构清晰易读,并培养了阅读对象的阅读兴趣。

(2)意外的绘图转弯。 野鹅和野鹅的出现为故事情节的发展带来了转机,然后发生了一段奇怪的旅程。可以说,作者的大胆想象力为情节的发展带来了意想不到的神奇效果。扭曲的故事情节为作品带来新鲜感和可读性。

简而言之:虚构作品应基于合理大胆的想象力和情节曲折,并使用诸如生动的语言,动作,心理描述,拟人化和夸张等写作方法。使用技巧等,那么这个故事很吸引人。

【小中衔接】六下第二单元作文读写专项练习 12

过去,全国人民和新的冠状病毒长期以来一直顽强 ] 奋斗。尤其是,我们的医务人员为了战胜病毒并挽救新的冠状肺炎患者的生命 ,走到了预防和控制这一流行病的最前沿。

如果您是有效的抗病毒药或免疫细胞,您将如何对抗冠状病毒?想象一下您大胆而合理的想象力,与他们进行有意义而勇敢的战斗! (单词数约为 300 单词

研究重点:

1. 想象一下大胆合理的用法 整个文本的拟人化写作。

2. 注意图 之字形 您可以模仿编写重复图的示例。

【小中衔接】六下第二单元作文读写专项练习 13

本期撰稿人:李晓坤

列队长:

马艳

感动美女

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