寻找真正的知识
2021-03-03 15:48:45 16
“纸面上总是很浅，我对此事一无所知。”真正的知识不在于书本上，更不用说补课了，而在于生活中。
“看！我的新发明！”班上一位科学爱好者开始讲话。他是我们班上唯一一个喜欢动手练习的人。每当他中午有空时，他的办公桌总是凌乱，不是作业，而是他的“发明”。这次是一个普通的降落伞。他开始解释：“这是一个纯手工制作的降落伞，具有自己的喷水功能，可以说是'喷泉'！”声音一落下，全班就传来一阵混乱的声音。有人在声音中说：“整日弄碎这些东西是否有好处？最好再说几句话-这就是我妈妈教我的！”其他人说：“嗯，谁不知道这些儿科？”其他人说：“有趣！”他很高兴地谈论着新的“发明”，然后说：“有人吗？我想测试飞行器（降落伞）！”几个人跟着，我也在那里。原来，降落伞是由大塑料袋，细金属丝和改良的饮料瓶组成的。他把降落伞放到空中。他一松开，降落伞便从五楼掉下来，向周围洒水。他说，虽然简单但很有趣，但他说：“这利用了流体压力的知识，这非常有趣！”听完之后，您肯定会认为他是物理学上的优秀学生，但事实并非如此。他在班上有成绩。平庸，虽然不错，但也不是优秀，但他仍然喜欢尝试。
我仍然记得物理课。因为老师透露了他打算做的实验，所以他为这堂课带来了简单的设备。老师将进行杯子盖实验，该实验需要一个装有水的瓶子和一块纸板。在课堂上，老师是在讲台上做的，他是在下面做的。结果不是由于操作不当或未能熟练掌握技能。实验失败了！很好，但是整瓶水都洒在桌子上，作业和地面都湿了。他只是微笑着挠了挠头。下课后，他打扫地板并擦干作业。
起初，我感到困惑的是，他在这样繁忙的学习中没有时间来忙于此。后来，我逐渐了解到他坚信实践可以带来真正的知识，并希望在学习中找到乐趣。
是的，我们经常根据成绩来判断一个人的学习成绩。我们不知道学习不仅是成绩，而且是观察和练习。在教师眼里，有三种人：好学生，中学生和贫困学生。老师总是表扬好学生并批评他们。贫穷的学生总是根据成绩来评判一个人。并非分数并不重要，但与知识相比，分数确实太小了。老师教给我们的不仅是考试的内容，还应该是我们的探究内容。探究过程是理解知识之美的过程，实践过程是感觉知识之美的过程。但是，在大多数父母看来，他们并没有考虑让孩子掌握这些技能，而是总是想着提高点，提高点，然后提高点。家长和老师应该更加注意让孩子学习真实的知识。
实际知识隐藏在实践中，是生活的一部分，是生活的增长。
