幼儿园大班优秀音乐教案《数鸭子》含反思
2020-08-09 20:36:01 91
活动目标：
1.可以演唱自然声音和生动情绪的歌曲，注意您的歌唱和伴奏音乐，伴侣唱歌协调。
2.学习并理解休息符号；体验说唱歌曲的节奏和节奏。
3.积极参加活动，充分享受歌唱活动的乐趣。
4.感受音乐的欢快和热情。
5.熟悉歌曲的旋律并为歌曲创建动作。
活动准备：
节奏图（下方有道路和小树）；有背景图片；一些小鸭子的照片；数字2.4.6.7.8;移动一只鸭子；红绿灯；一个红色圆圈（附着在手掌上）。
活动过程：
1.节奏很有趣。
（1）出示交通信号灯：这是什么意思？他们的意思是什么？小鸭子在路上行走时看到红绿灯时会做什么？
（2）显示节奏图，学习并了解暂停。 （O●●●●●O●●●●●●O●●●●●●●O●●●●●●●O）
老师：我在路上行走，我真的很高兴看到绿色指示灯走动，看到红色指示灯停止转动。
鸭子走路时会叫，他们怎么称呼它们？我们看红绿灯尝试。
（3）学习用鸭子的声音O来表达节奏O●●●●●●O。
这里还有一组交通信号灯，我们用小鸭的声音。
产生不同的鸭子声音并表达节奏。 （古迦）
2.“数鸭子”游戏。
（1）展示图片：今天，不仅有一只鸭子来了，而且还有很多鸭子。让我们现在玩“ Count Duck”游戏。让我们先看看图片上的内容。
老师：在大门前的桥下，游过一群鸭子，过来计数，总共有几只？要求老师迅速在图片上粘贴两个鸭子。孩子们的答案：总共有2个。
老师继续问：在门前的桥下，游泳一群鸭子，过来数数，那里有几只？要求老师迅速在图片上粘贴两只鸭子。孩子们的答案：总共有4个。
老师问并相应地放了两只鸭子，一只鸭子和一只鸭子，孩子们迅速做出了反应。
（2）提炼和归纳：老师是怎么问的？你数了几只鸭子？
3.学习结合节奏图说话，提醒孩子注意休息。
4.学习歌曲的前半部分以及钢琴声。
5.继续“算鸭子”游戏。
（1）老师：还有几只鸭子再来。您要数多少？老师迅速将鸭子粘贴在地图上，问：现在有几只？
（2）老师轻轻地哼着歌的后半部分。
（3）孩子们歌曲的后半部分。
6.全面学习唱歌歌曲。
7.老师和孩子总结的歌曲特征。
8.老师和孩子们一起创作动作并边唱歌边表演。
活动扩展：
1.学会两部分唱歌，体验和谐之美。在歌唱部分的词组末尾添加“嘎嘎”并成组唱歌。
2.研究歌曲的第二段。
3.欣赏其他说唱歌曲。
活动反映：
教具经过精心设计。在节奏练习中，会出现小鸭穿过马路并穿过红绿灯的情况。易于掌握；唱歌部分的教具是一张背景图片。简单的图片非常实用。尤其是老师迅速将鸭子粘贴在图片上，让孩子们快速反映鸭子的数量。孩子们很容易理解游戏中的歌词。贴在老师手掌上的红色圆圈也起了独特的作用。当需要特别提醒时，老师会及时点亮红色圆圈，以帮助孩子把握停顿时间。
活动的困难是休息的控制和表现。老师通过交通信号灯和手掌上的红色圆圈突出显示了休息符号，并通过红灯停止表示休息符号，从而基本解决了困难。在活动期间，还注意到了个人指导，并加强了对单个孩子的关注和提醒，以帮助他更好地理解和掌握休息。整个课程通过游戏进行，小鸭的角色串联在一起，难度逐渐加深。幼儿们轻松愉快地学习。
需要改进的活动：上课之前没有与孩子接触，因此孩子有一些约束；必须更加调动热情；由于停顿和说唱歌曲的特点，孩子们通常没有很多交往，所以今天的孩子们练习得更多。
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