让学生快乐写作文
2021-07-26 13:28:16 14
与文化教育合作是语言教学的难度。毕竟，文章是一个创造性的研究。新课程改革倡导着生命阶层并注意学生的发展。理想的生活形式是个性化的，生命实现的最高领域是自由。为实现理想的形式和学生生活发展的最高领域，您必须关注学生的个性化发展和心理健康成长。幸福是心理健康的重要条件。汉语建设的幸福氛围已成为中国教师的追求，散文幸福是中文最大的问题。教师谈论作品，总是有无止境的苦水，学生提到的作文，经常说话。很少有学生真的喜欢作文。那么幸福吗？很长一段时间，我觉得学生的想法是幸福的作文几乎是一个空的想法。这些山区儿童更为不可能。几天前，我读了“四川教育”，在尤文的着名教师的教科书记录后，我一直感受到的深刻感受到的，文本的构成：组成可以为人们带来快乐。快乐的构成不再是一个遥远的梦想，可以享受散文。
首先，让学生幸福的作文，教师必须幸福
让学生喜欢这种语言，老师必须先像语言;让学生做出快乐的作文，老师必须非常喜欢和善于作文。事实证明，一位教师具有强大的写作能力，即使你不能引导学生的工作，学生的散文也将写得很好，这是重点的结果。作为一名特殊的老师，闫佳妍说：“教学中文，学习是第一个。”教师必须丰富他们的文化培养，了解更多。古人云：给学生一碗水，老师有一桶水。现代教育的概念相信老师的水远远不够，它必须是一个新鲜的小溪。 “询问频道，它就像是活水的源泉。”为了让那里放在一块小型溪流中，你将有一个新鲜的东西，这个来源是一个世博会组。新课程改革下的教学不再是“一桶水”的教学，但“点燃火”，教师利用他们的热情来点燃学生的热情，利用自己的生命唤醒学生生活。教师依赖于感染学生的人呢？这就是世界的知识，儒家的气质，“一本书被滚动，老师只是书的书籍，增加了他的文化内涵，丰富了他的文化积累，可以用展位，左右的展位标记，方式，党，信徒。“教师有丰富的教育，兴趣是自然的，教学会有幸福，学生会在微妙中感到令人兴奋，从而产生精彩。
二，让学生有一个幸福的作文，除了教师必须有丰富的文化积累，学生的积累也很重要
这篇文章是生命的反映，这是个人积累的表现。叶胜涛先生已经指出：“通常是文章，胸部有很多储蓄，来到笔，把它拿出来，自然很好。” “新课程标准”也明确指出：“让学生养成观看周围环境的习惯，有意识地丰富自己的知识，珍惜个人的独特情怀，积累写作材料。”所谓的“厚度可以薄” ，这是这个真理。小学材料中选择的文本是一些文化和美丽的文章，不仅具有丰富的思想和情感的内涵，而且也是他们独特的表达，是学生学习的一个好模式。在教学中，学生让学生品尝，感受了文本中的好话，并采取了这些好话，并在书上积累了自己的感受。通过这种方式，学生不仅学到了许多美妙的语言，还要了解了写作的知识，丰富了表达方式，为学生提供“仿制”。
在课外阅读中积累。课外阅读是丰富课外知识的学生的重要来源。加强课外阅读，不仅可以拓宽学生的愿景，增长学生的知识，并丰富学生，了解更多信息。通过阅读课本，您可以提高学生的综合品质，丰富的生活质量，使文章更生气;通过学习课外书籍，您可以使用文章中的想法，情感，语言，表达等。
积累生活中。生命是组成的来源，生活提供了组合物的内容，但是令人讨厌的生活没有装备组成。只有那些真正的人们所知，感觉，在学生们经历过“眼中”，“心脏”过程中的过程中的“心脏”，可以成为组成的组成，最后成为“笔”。学生的生活是色彩缤纷的，无论是他们是学校生活，社会生活，家庭生活都为学生提供了不合适的，无穷无尽的材料，但学生们往往只有“有”在他们的眼中，但不能做到“有一颗心”，当然是，没有笔。所以让学生注意周围的事情，更多的观察，想到更多，经验，然后优化，组织和记录，这是积累的。
第三，让学生幸福的作文，论文评估的概念和鼓励学生的构成是必不可少的
传统成分评估，始终认为学生的组成具有如此缺点，因此尝试在评估组成时找到构成的缺点，试图帮助学生通过寻找改善构图水平的缺点来纠正缺点。但我们忽略了学生的兴趣，缺点越多，更有信心，更有信心，而且越来越失去兴趣。当特殊教师正在评估学生组成时，他会从得分中断传统的日历概念。他不仅给出了学生的组成，而且还击中了组合物的得分至200分。在他的到来，组成并不满，但没有最高点，只要你能给学生带来快乐，它就不是太多了。学生有100分，即使是200分，性质也很开心，而且构成自然快乐。成就感是幸福成分的来源。为了让学生尝试成就感，他们也有一些尝试。
首先，在评估学生的组成时，我试图采用激励语言并认识到组合物的优势。从学生的作文中，我发现合作中最成功的地方被肯定和鼓励。当我给出了一个成分评分时，我也试图找到原因的原因，给出高分。
其次，一些激励机制鼓励学生的优秀组成。我在学生组成中收集了成功的组合，并将组成设定，名为“ng”。对于选择作为集合的组合物，除了全班课程外，根据课堂上的奖励机制打印组合物，奖励。学生的作品被印在引导词，收入散文中，他们会感受到成功的幸福，对散文更感兴趣。
“我们想透露这篇文章是一个快乐的活动。作文是玩，写之前，写，没有兴趣的兴趣，也有一个痛苦的事情;作文是经验的积累，情绪抑郁，感觉情绪，没有头发不顺畅，不是表达的;写作是一个幸福的过程，工作是自信的，成功的运营商 - 生活正在享受。“”写生命的生活，将自由和完善。“为了完成写作生活，我让我让学生很高兴写作。写的是幸福的，生活是快乐的，生活幸福，生活将自由和完美。为了生活的自由和完美，我努力工作。
