英语科目摘要
2022-04-24 08:57:38 1
看着我们区的20xx。突出显示的功能是一种新的灵活用途。我正在听，说，读它，专注于学生写的能力。根据该地区初中英语的教学状况，试验论文与课堂教学的实际情况密切相关，改革动态。语言要点，目标和公平反映了学生英语学习的成果和素质教育初中英语教科书。此考试基本上是对我们学校期望的目的。与前一届会议相比，如果他正在倾听，我们的总平均水平与去年相同。虽然SARS的影响，但我们的结果没有太大影响。成绩的成就与我们通常的努力一致。在前三个月的前九个月内，有必要在前三个中完成第一卷的第一卷的内容，前五本书的前五卷的总系统将完全系统地审查。有许多词汇，语法和许多判决要审查，更重要的是，有必要通过几轮评论来改善阅读和写作技巧，使得它可以在高中入学考试中取得有利的成就。如果第三所学校没有职业规划和安排，则无法在高中入学考试中测试良好的结果。下面我从两个方面谈论了我们的方法：
首先，抓住双重基础是提高能力的保证
进入前三个后，必须处理前三个课程。这本书有很多新的内容，无法忽视匆忙。因此，我们必须在前五个月内仔细准备课程，努力使大厅的内容理解。第三卷中的一些文章是非常好的阅读材料。学生应该仔细阅读，有些段落必须背诵。如果重要的词汇或语法应该认真审查。学生可以通过阅读这些文章，提高阅读理解和写作技巧，大大扩展词汇。在本书之后，您将进入正式的审查阶段。这一阶段使用了三个月的时间来审查初中教科书，通过这一轮审查，重点关注学生的双层基础，并注意培养能力。在通常的考试中，学生一般反映了很多问题，但他们错了，原因是基础并不强大。只有坚实的基础，你只能遇到这个话题，你会这样做。基础知识包括词汇，语法和句子模式。在词汇量方面，按照轮廓的要求，初中生应该以1200字掌握1200个单词和短语。词汇量与学生使用语言能力的弱点直接相关。因此，在审查过程中，必须写入和适当地用于重要的词汇，短语，短语，短语，特别是在书面表达式中。对于诸如动词，国家，形容词，副词，高中入学考试中的考试的入学要求等词语，必须分析普通词等。有效扩大词汇。对于在课堂练习之后出现的新单词，学生也需要仔细记忆，以便他们不会影响阅读速度和对阅读中文文含义的正确理解。在语法方面，近年来纯测试语法的主题越来越少，而且创建了各种语言情景，以审查这些语法，从而提高学生使用语言的能力。在通常的审查工作中，它必须基于这一点，将主要能量放在关键上，难点，和测试点和苏通过问题，讨论，分析，比较，整合，概述，组织和其他形式扼杀法律。练习时，一定要选择学生的特点，符合高中测试的特点。如果外国数据并不严格，请将其发送到原始问题，或者看看任何信息中使用的信息，甚至盲目地将几何奇怪的测试主义和超出大纲要求。标题允许学生做。在这种情况下浪费的案例，他们非常紧张，他们肯定不会更好地达到更好的审查。因此，我与刘老师合作，我按照学生的实际情况深入大海，为学生选择了学生的结合。在这一轮审查中，那些不是理想的学生，失去信心，甚至放弃了由于基础弱的想法，我们会发现缺乏填充，而不是其他学生。让他们成为权力。
其次，改善写入的能力是关键
在两轮评论中，我们专注于对精神技能的想法和观念的指导，让学生熟悉主题并增强分类练习。让学生在一轮审查中使用他们学到的基本知识，了解知识能力的各种主题，并进行项目培训项目。我们将在初中教科书中学到的语法项目划分为倾听，收音机，完整，阅读，写作等，选择代表主题，让学生练习。在运动，听，说，阅读和写作。能够通过整个教学培养学生。通常要注意培养学生的写作能力，努力让学生理解，会说，将读，会写，做到，每天写一次。每月的积累将是自然的。
在整个审查过程中，我坚持要支付20分钟的写作，包括单词，短语，句子和单词，短语，句子的记忆。这些是以写入或默认完成的。对于书面表达，学生必须在课堂上收集材料，课程是在课堂上进行的。该方法是：请写一个或两个学生写在黑板上，其他学生在下面写下，然后教师和学生将修改。就案例而言，老师就在信息技能和写作步骤的情况下，最后给出了文章。通过这种方式，他做到了。当教会改变时，学生印象深刻，效果很好！