艺术教学年度个人工作总结
2022-03-13 00:11:52 1
[一]
时间是荏苒，多年就像一个穿梭，一个学期过去了，初中艺术教学。审查本学期的前两个艺术教学的教学工作，基本上成功完成了任务。当然，我在工作中享受成功的喜悦，我也发现了我的工作中的一些问题。我有收获我将在下学期使用，我必须认真考虑。有一个摘要，使教学水平更优越。
首先，实施教学计划
按照本学期的目标和任务，将这种新科学标准的现状和特点结合在一起，按照“初级艺术学院”的要求，开发了仔细的教学计划。在教学中，认真遵循教学概述的要求，认真落实党的教育政策，坚持思想教育和技能教育，大力推动素质教育，并完成当前的教育和教学工作准时。
二，教学情况：
1除了准备课程，写一个良好的教学计划，并通过互联网和一些艺术书籍的配方找到相关材料。与此同时，使用艺术学科的特点，以及自己的条件，组织一些学生参加画竞赛，并在学校的科技文化节中组织展览，取得了良好的影响。
2，刺激学生对学习艺术的兴趣
兴趣是学习艺术的基本动机。教师应该充分发挥艺术教学的独特魅力，使课程的内容可以刺激学生对学生的兴趣，并将这种兴趣转化为持久的情感态度。与此同时，艺术课程内容与学生的生活经历密切相关，强调了知识和技能在帮助学生美化自己的生活中的作用，让学生了解实际生活中的独特价值。
3.在教学的教学中，有一个难点，注意调整艺术阶级的内容，重视民族特色，完全促进民用艺术传统，提升民族自豪感学生。时代的精神是以时代的精神体现，适应社会发展的趋势。我特别关注所有学生，培养人文精神和审美能力，促进他们综合发展的学生奠定了良好的基础。因此，我选择了基础，这有利于艺术知识和技能，绑定过程和学生发展方法，形成了课程的基本内容。与此同时，课程的等级应该适应不同品质的学生，使他们逐渐体验艺术研究的特点，形成基础艺术和学习能力，为终身学习奠定基础。充分利用该地区的艺术资源，找出课外内容的内容，丰富艺术教学的内容。注意学生的心理和生理特征，注意渐进和乐趣。通过艺术教学，学生将培养学生的艺术兴趣和爱好;了解艺术的基本知识和基本技能，培养学生的健康审美品味，初步审美能力和良好的道德，提高学生的观察，想象力，图像思维能力和创造能力。
4.在教学中，我也关注自己发展的进步。除了倾听，评估，参与教学和研究集团的教学和研究活动外，我也积极介绍了一些公共CLA兄弟和学校的SES和衣领。我还注意自学，提高专业品质。注意老师生活中的形象。作为教师的教学，它是主要的，但除了教学之外，我积极参加学校组织。
第三，经验和课程
1.充分发挥艺术教学情绪的功能，努力培养学生的健康审美品味，提高中学生的审美能力。
2.为了实施启发式的原则，采取各种教学形式，全面调动学生的热情，使他们生动的学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3.教师应加强示范，充分利用教学方法，如图片，艺术品，视频和现代教育技术，以便直观教学。
4.要关心艺术教学的改革和发展，积极开展教学改革实验，努力提高教学质量。
简而言之，这个学期的工作成功完成，缺陷是不可避免的。通过总结反思，我将在下一个学期，我将采取傲慢和傲慢，充满热情，长期以来一直需要长时间，并继续努力工作。
[2]
时间是荏苒，岁月就像一个穿梭，还有另一个学年结束。在这个学年，我曾担任三年级艺术教学工作。我在工作中享受了收获和喜悦，在他们的工作中发现了一些问题。本学年的艺术课教学工作总结如下：
首先，实施教学计划
遵守教学大纲要求，认真落实党的教育政策，坚持思想教育和技能教育，大力推动素质教育，完成当前的教育和教学工作，工作尽职勤俭，爱情学校，爱学校，言论。
二，教学工作
在教育教学工作中，我仔细遵循“教学大纲”的要求，遵循艺术教育原则，根据学校的实际情况和学生的年龄特征和积极的教学计划。与此同时，我认真对待教室。我会向学生教授我的知识，让学生学到了一定的基础知识和掌握了艺术的基本技能和技巧。与此同时，我也学会了判断美丽和创造美丽。增加了学生的审美能力。在教学中，我注意刺激学生对学习艺术的兴趣。我认为兴趣是学习艺术的基本动机。我充分发挥艺术教学的独特魅力，使课程的内容可以刺激学生对学生的兴趣，并使这种转变为持久的情感态度。与此同时，艺术课程内容与学生的生活经历密切相关，强调知识和技能帮助学会美化其作用，让学生了解实际生活中的独特魅力。
为了让学生形成基本的艺术素养。在艺术教学中，我也关注所有学生，学生的发展导向，培养学生的人体精神和美学，促进学生的形成，促进他们的综合发展，基础，因此，我选择了基础有利于学生的艺术知识和功能的发展，综合流程以及形成课程基本内容的方法。与此同时，课程的分层性应适应不同的学生品质，使他们能够逐步了解艺术的特征，形成基本的艺术和学习能力，并为终身学习奠定基础。
第三，经验和课程
1.教师应认真落实这个教学大纲的精神，处理思想道德教育，审美教育，能力培训和双基培训。加强思想道德教育在教学双基地和培养过程中。有必要充分发挥艺术教学情绪的功能，努力培养学生的健康美学品味，提高中间的审美能力。
2.为了实施启发式的原则，采取各种教学形式，全面调动学生的热情，使他们生动的学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3.教师应加强演示，充分利用访问图片，艺术品和手机，视频，视频和其他教学方法，以及直观教学的现代教育技术。
4.要关心艺术教学的改革和发展，积极开展教学改革实验，努力提高教学质量。
5.学术评估主要基于通常的结果，评估可以采取各种方式。
6.对学生的艺术学习的评估应该高达态度习惯和知识能力，并鼓励大胆和个性，并专注于实际结果，更加关注未来的发展。
7，艺术教学应尝试关注主题之间的联系。如果您讨论了点，行，脸部的概念，您可以联系数学中的相关概念。
四是自己的质量
在课堂上，我仔细参加了学校和学校的各种政治商业学习和教学和研究小组，我也订阅了理论，改善自己，改善自己，并向其他老师学习，并采取别人。简短，从而让你更好的教育教学工作，可以适应21世纪。
【三】
从20xx来看，我来到湘西县，湘西县，湘西，并有一年。在学年，我在学校的工作安排下举行了七年级两性政治和一堂课。地理和七年级和八等级的艺术。自第一学年以来，关心，支持学校领导，尽力做得好。目前的具体摘要如下：
一，教学工作
在教学中，根据学校的工作目标和教科书的内容，了解学生的实际情况，通过研究材料，研究具体的教学方法，并制定了一个实用的学期，并设定了艺术教学的目标和方向全学期，保证整个教学工作的顺利发展。在教学过程中，学生是主体，让学生学习知识是老师的责任。因此，在教学之前，贯彻“九年义务教育技术概述”的精神，认真和精心研究的材料，并研究学生掌握知识。通过教学概述和教科书的研究，连续探索，尝试“如何培养儿童创作能力”的教学实验。积极开展教学改革。积极参与学校组织的教学和研究活动，从教学经验中学习，了解相关教学经验，提高他们的教学水平。通过网络资源的使用，各种相关专业书籍报告杂志了解现代教育的趋势，开拓教学愿景和思维。艺术需要个性，没有个性并不重要。尊重孩子的不同爱好，不同的生活经历和不同的表达，方法等，使他们形成自己的不同风格，不强。艺术的魅力是，审美人格的独特性，艺术越漂亮，你可以找到独特的人，更令人审美的能力，越多解决了。因此，在艺术教育中，有意识地，学生是主体，教师，并通过各种游戏，竞争，故事和其他教学方法充分调动他们的学习兴趣和学习热情。让他们的性质和个性自由地玩耍和健康。让学生在观看，倾听和触摸方面培养创造性的思维方法，并且在执行艺术创作时完全有用。
其次，进行第二课程，教学是教学和做得好。在第二阶级做好工作并实施质量教学。据学校的艺术基金会，发现艺术兴趣，特殊学生在第二课堂上组织它们，分为第一堂课，改进了这个感兴趣的群体，在年龄，基础和其他条件下。根据实际情况，不同的计划，步骤，方法和进行有效的培训教学。在学生有计划之后，培训后，艺术大大提高。创造的工作的工作很广，这个想法是新颖的，知识是坚实的，高艺术水平，这在一定程度上提高了我们学校的文化和艺术气氛，并组织学生参加县的学生参加县县。一等奖的二等奖是三个奖项的令人满意的结果。
第三，政治，地理艺术教学工作
对于非专业的政治地理，教学工作存在很多问题，但为了做教学工作，我已经学到了很多经验经验，我将继续通过一年的专业教师。在两个学期结束时，持续努力取得了一定的结果，地理已经取得了学校课程的第一名。
一年的教学经历仍然存在很多缺点，因此在未来的教学工作中，您需要继续努力提高您的能力。我希望下次我将改善我们学生的艺术层面，营造校园文化氛围，促进我们学校的素质教育的发展！