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我们的语文课堂

2020-12-19 11:43:42 23

“叮当铃……”课铃响了。这是中文课。这位衣冠楚楚的中文老师孙老师走到讲台上,用流利的普通话说:“今天我们在中文课上玩了一些游戏,所以表现不错!”同学们,他们激动地交谈着。但是,老师接着说:“今天,每个小组中只有三个人需要正确回答我的问题,即使任务完成,每个人都应该抓紧时间!否则,您会做更多的工作!”这是另一场骚动。这时,在工作日积极举手的学生很高兴,那些不喜欢偷偷讲的学生抱怨。

我们的中文课

“今天,我们要教第五节课……”孙老师津津乐道。下面的学生已经准备好了。 “好吧,第一个问题……”听完第一个问题后,学生们迅速浏览了课文。不管他们是什么,在工作日中活跃的同学都已经举起了双手。出乎老师的意料,并得到了正确答案。那个同学已经在微笑,享受他的成功。就像一个又一个地,几个不想举手的学生也渴望尝试。

看到下课即将结束,我们小组中只有一个人正确地回答了这个问题,主要是因为举手的人太多了,而老师只选择了不喜欢举手的学生。每个人都疯了。在最后一分钟,我们小组中的另一个学生回答了这个问题。但是这样结束了吗?好吧,在我们的一致要求下,我们将完成本文。所以我们又变得紧张起来。

看到这个问题被其他人抢走了,我直视老师,因为担心错过最后一个问题。我迅速转过头,瞬间灵感就爆发了,我举起那面像横幅的手,准确地回答了最后一个问题。这时,我松了一口气,放松而快乐。我们的团队终于完成了任务,并感到前所未有的喜悦。

经过数周的培训,我们的中文班是最活跃的班级。现在,不是老师在强迫我们回答问题。我们的大多数学生都试图主动回答问题,而不是学习完成任务。甚至以前不听课讲课,热爱工作的简泽明,也积极举手回答问题。在中文课上,江泽民回答了一个问题,得到10分,创历史新高!让每个人都称赞并让他的伙伴嫉妒和嫉妒。至于他,他自豪地微笑着,好像很尴尬。

现在,当中文老师问:“如何尊重教室?”我们一致回答:“您的教室,我们都尊重教室!请停止提及'敬畏'这个词。” “敬畏”一词似乎已成为诅咒。老师一提到它,顽皮的同学就会立即反思自己的问题:没有遵守应遵守的纪律要求,而应完成的任务却被推迟了。我不小心冒犯了一个同学,这句话是错的。。。我明白了,立即做我应该做的,然后做我应该做的。出于这个原因,今天我们得到了中文老师的肯定:“我认为您的班级对'敬畏'一词的理解最深,您做得最好,也让我最满意。我应该在您的微博专栏里吗加一笔钱,赞美和赞美你?”我们都喝醉了。

这样的中文课感觉真好!但是,我仍然想以一种令人失望的方式提醒一些学生:以适当的方式坐着,坐在场边,不说一句话或微笑着帮忙,这并不是一个真正的敬畏班。我们希望您能一起参加课堂并成为真实的您。这样,课堂学习才真正成为您正在学习,正在收获,正在取得进步的东西。

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