班里学生怕作文？用“虚构作文体系”一招解决！

2020-08-04 16:58:01 49

推荐作曲练习方法：半小说。这样，当学生缺乏材料并且害怕写作时，就有可能创建一个生动的写作培训系统。

我们中学的构图是现实的，而不是虚构的。为什么？并不是说这本书很烂，而是很难。关于现实主义，还有另一件事我们应该根据它写。这本小说已经写好了。对于学生来说，大量实用小说可能超出了他的能力，毫无意义。

小说本身是一种游戏，比现实主义者的作品更纯正，更受训练，而且小说更加游戏化。学生的写作积极性直接解决了学生写作的习惯性阻力。

学生更愿意学习专业知识。你告诉他这是写作。他说“真的很无聊”。您告诉他他正在写小说。他会说“真的很强大”。在写论文时，学生认为这是一项任务，但让学生自己编写东西更容易。

没有经验的学生可能对这种细菌感兴趣。它避免了学生积累资料和观察现实的薄弱环节。

例如，在实际构图的描述中，一般构图是实用的，新颖的是实用的。如何练习以及如何练习可以将作文的实际目标完全整合到虚拟作文培训中。

结合阅读和写作。学生阅读短篇小说，散文，经典著作甚至报纸，然后要求他们以自己的方式写自己刚刚读过的东西。

让我们在自己和我们所经历的人们之间进行类比，用想象和夸张成为童话中的人物，然后通过想象和夸张将我们的经历写成童话。

所有这些方法都有一个特征-它不是纯粹的小说。但是“半小说”是根据小说，电影和他们自己的事情写成的。

我们可以使用“半小说”来训练一个学期的作文。定义术语写作的目标，然后针对该目标设计一系列半小说的写作要求。让这种有趣的方式充分进行我们的作文训练。

老师没有干预选择哪部电影。老师只问您在作曲中应该使用什么技巧。

我们还需要为学生创建现实主义积累渠道，积累资料，观察人物，素描人物，将小说和这些现实主义写作技能整合为一个系统。这时候，我们将让孩子们在写实作品中运用熟悉的技能，完成从小说到写实的过程。这个过程避免了学生缺乏材料和担心困难。达到了训练作文技巧的目的，掌握了写作技巧，养成了写作习惯。