大班美术活动想象画―不一样的脸教案

2020-05-04 16:52:08 101

活动目标：

1.用相似的形状，大胆地表达和创造人物的面部特征，并加以表达。

2.充分发挥想象力，体验创造的乐趣。

3.基于色彩的大胆合理的想象力。

4.激发孩子们体验不同的艺术美，并体验绘画的乐趣。

5.我喜欢参加艺术活动，可以大胆表达自己的情感和经验。

事件的主要困难：

可以使用相似的形状，大胆表达和创建人物的面部特征

准备对于事件：

1.音乐带，录音机，各种物品。

2.知识和经验：儿童具有用事物代替事物的经验。他们已经知道五种感觉。

活动过程：

1.介绍对话并欣赏配乐散文诗《老师的肖像》

老师：孩子们，今天是老师让我们一起听一首美丽的散文诗。问题：这幅儿童画是什么？他是怎么画的？ （孩子说散文诗的内容，老师拼写了一张脸。）

其次，老师专注于解释：

这张脸与我们以前学到的方法不同，这是一种消除想象力的方法。完成后，用树叶代替眼睛，用纽扣代替鼻子，用香蕉代替嘴。 ）

3.欣赏一些作品：

这里的老师也有一些孩子做的面孔。让我们来看看他们过去的工作。

一张一张地欣赏图片，并讨论在作品中使用哪些项目来制作面部特征。

摘要：这里的同一事物代表同一事物，并且在其他地方也可以代表另一事物。例如，CD不仅可以用来做鬼脸，还可以用来做眼睛。如果它像羊毛，布料或稍长的东西，则可以将其切割并折叠。

第四，讨论，想象，扩大想象力：

老师为这里的每个人准备了很多材料，让我们一起看看，那里有什么？

如果要求您使用这些材料来拼写“不同的面孔”，请考虑一下，您可以将其用于面部特征吗？

邀请个别孩子尝试一下，老师指导，丰富孩子的创造力，并提醒孩子注意屏幕的布局。

第五，孩子的第一想像力和绘画：

孩子的操作，老师的导游，提醒孩子先思考再益智。及时表扬和鼓励有想象力的孩子。

第六，集中显示和交流：

老师用相机记录了孩子们的完整作品，并将其显示在电视上。请告诉孩子他们的画。

我见过孩子们的这些作品使孩子们真正动脑筋，但有些材料却没有被老师使用。老师请孩子们再次拼写。这次，请使用刚才不使用的东西。

第七，幼儿再次操作：

儿童再次操作，鼓励儿童尝试使用暂时没有使用的材料进行创作。

8.欣赏和分享：

请让孩子们去看看，

活动反映：

这首诗《老师的肖像》引发了与孩子生活息息相关的活动，激发了孩子对活动的兴趣。

通过老师的讲解和梳理，使孩子们理解并接受“替代装饰画法”，丰富了孩子的想象力，为孩子的创作打下了坚实的基础，解决了活动上的困难。

展示活动使孩子们体验到美术活动的乐趣，并通过欣赏孩子们的作品来扩大他们的思维能力。

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